美国高校德育途径及启示

美国高校德育与其重视高校德育途径的探索密不可分.美国选择了全面主义的德育模式,对德育课程、教材与教法进行不断创新;组织形式多样的课外德育实践,构建学校、家庭、社会三位一体的德育体系,拓宽了高校德育的途径.分析美国高校德育途径的特点,汲取其中的有益成分,对创新与完善我国高校德育工作具有启示意义.     

校企合作中的德育方法和途径研究

本文通过对校企合作中的德育方法和途径进行分析和研究,提出了高职高专院校在德育课程开设、德育方法和途径改革方面的一些具体措施,对于增强高职高专院校德育工作的针对性和实效性有一定的借鉴意义。     

论儒家德育的主要途径及其影响

本文从方法论的视角,系统阐析儒家伦理道德的传播途径。原始儒学时期,儒家德育思想主要通过讲学过程传播、在向各国推销其政治主张的过程中传播、在与其他各家争鸣中传播;制度化儒学时期,学校教育制度,社会教化制度,选士制度是儒家德育的主要途径,对儒家伦理道德的广泛普及和深入人心具有决定性意义。     

构建高校和谐德育——加强高校德育的新思维

德育创新是社会发展和人才培养的必然要求,提出"和谐德育"的新理念,既是构建社会主义和谐社会发展的需要,也是加强高校德育工作的本质要求。构建高校和谐德育,可以从几个方面入手:重视生活道德践行,形成良好的道德习惯;构建学校、社会、家庭一体化的德育环境;建立和谐的德育评价机制;充实德育教育内容,创新德育工作的形式、方法和手段。     

论音乐欣赏课在大学生德育培养中的功能及实施途径

音乐欣赏课在大学生德育培养中具有重要的渗透功能,通过音乐欣赏课对大学生的德育培养主要有下列实施途径：一是加强公共音乐欣赏课的开设；二是充分利用网络资源优势拓展德育空间；三是加强学校音乐环境感染和校园音乐文化塑造；四是做到理论与实践相结合并重视实践的作用。     

国外德育课程及其对我们的启示

考察国外一些学校开设德育课程的情况，不仅有助于我们提高对德育课程的认识，而且有助于我们学习、借鉴其他国家学校德育实践的经验，推动我们改进思想政治课的工作。一、国外某些国家德育课程设置简况战后，世界各国日益重视学校德育，努力实施国家对德育的领导。日本1989年召开了“加强道德教育全国大会”，提出德育工作是关系日本ZI世纪命运的关键。日本中小学的德育主要通过直接的道德教育途径和间接的道德教育途径进行。直接的道德教育途径主要以学校课程的形式来实现。自1958年起，日本文部省制订《学习指导大纲道德篇》，规定中小…     

德育方法的转换与途径新识

高校德育在整个高等教育中处于弱势地位，高校德育面临着困境。本文认为，当前我国高校德育应该在方法上实现外在灌输向主体内化的转换，在途径上坚持显性德育与隐性德育的有机统一。     

试论青少年德育中的学生主体性缺失

青少年德育实效性偏低关键是学校德育中的学生主体性缺失,具体表现为:在德育的目标和内容上,以社会为本位的价值取向造成对主体德育需求的漠视;在德育的方式方法上,以灌输为特征的传统方法造成对主体认知发展规律的忽略;在德育的载体途径上,以学校为中心的德育体系造成主体价值选择的困惑;在德育的评价标准上,以道德认知为内容的评价体系造成主体人格的分裂。     

杜威的德育方法对我国当代德育教育的启示

本文对杜威的探究式讨论提高法、活动式训练教学法、德育与各学科有机融合等德育方法进行了探讨 ,并结合我国的国情提出了转变德育理念 ,真正实行“以人为本”的人性化德育 ;进行教学改革 ,由灌输模式变为平等对话的模式 ;将德育贯穿于整个教育过程的始终的德育教育理念。     

论高校德育基地的系统化研究

德育基地的建设是有效开展高校德育教育的新载体。在新时期下,德育基地的规划和建设不仅关乎我们高校思想政治教育的发展,也是学生走入社会,拓展视野的积极平台。通过对德育基地的研究可以为高校的德育教育注入新的活力,为学生的成才就业提供良好的德育与实践支撑。     

论高校德育基地的系统化研究

德育基地的建设是有效开展高校德育教育的新载体.在新时期下,德育基地的规划和建设不仅关乎我们高校思想政治教育的发展,也是学生走入社会,拓展视野的积极平台.通过对德育基地的研究可以为高校的德育教育注入新的活力,为学生的成才就业提供良好的德育与实践支撑.     

论德育宣传的层次性

德育宣传必须讲究层次性,这是德育宣传能否取得预期效果的重要因素。针对德育宣传中存在的主要问题,提出五条改善德育宣传状况的现实途径:注意先进性与广泛性的有机结合;注意区别德育宣传的层次差别;道德教育必须与制度建设相配套;德育宣传与现实利益挂钩;关注受众心理,讲究宣传艺术。     

新形势下对我国高校德育的思考

高校德育作为素质教育的内容之一,是提高大学生思想道德素质的重要阵地和渠道。新世纪中国的社会发展对高校德育提出了许多新的要求。为此,研究高校德育发展的战略,探索新形势下高校德育工作的特点和方法成为新的课题。本文将立足于当前中国高校德育实施及发展的时代背景,从分析当前中国高校德育所面临的机遇与挑战入手,分析新形势下我国高校德育教育应具备目标展望,对新形势下我国高校德育发展的新思路提出建议。     

德育美学寻回德育的原貌与动力

在大学德育教育效度和信度有所下降的今天,德育美学的提出和发展成为一种必然。德育美学是将道德理念化为美的形象或在美的形象中寓含道德理念、让教育双方愉快沟通自觉接受的教学模式,强调美感是德育美学的属性,用形象诠释道德理念是德育美学的手段。     

开展生态德育 创建绿色学校

＂绿色学校＂的称号是对一所学校在开展环境教育的意识和行动上的肯定,南宁市滨湖路小学以创建绿色学校为契机,对学生进行生态德育教育,使他们环境认知、环境意识以及环境行为方面得到真正的学习和培养。所谓生态德育,是指在生态伦理学指导下的一种研究人与自然、人与环境和谐相处的教育活动。     

新形势下对我国高校德育的思考

高校德育作为素质教育的内容之一,是提高大学生思想道德素质的重要阵地和渠道.新世纪中国的社会发展对高校德育提出了许多新的要求.为此,研究高校德育发展的战略,探索新形势下高校德育工作的特点和方法成为新的课题.本文将立足于当前中国高校德育实施及发展的时代背景,从分析当前中国高校德育所面临的机遇与挑战入手,分析新形势下我国高校德育教育应具备目标展望,对新形势下我国高校德育发展的新思路提出建议.     

日本青少年德育探寻

中国青年教育考察团,根据二十一世纪中日友好计划,于1988年11月6日至12月6日,对日本的东京、岛根、京都等地的部分学校进行了实地考察,重点了解日本青少年的德育情况.考察后,深感日本的德育有它的独到之处和实用性.一、日本青少年德育教育的社会背景当今,日本经济进入高度发展阶段,青少年成长的环境发生了很大的变化,这些变化表现在六个方面:1.平均国民收入大幅度增长.1960年,日本人均年收入为343元.1986     

挑战与转变：新世纪高校德育有效性的思考

传统的高校德育教育在理论上和实践上都存在滞后性,导致很大程度上的无效性。本文在分析高校德育无效的主要原因的基础上,从德育的观念、内容和形式的转变着手探讨了化无效德育为有效德育的问题。     

论多元价值观下高校德育教育途径的创新

现代社会的价值观念呈现多元态势,它对大学生道德教育价值观念的形成和发展产生了巨大的影响。在这种新形势下,能否找到适合于现代社会需要的新的德育教育途径,乃是高校德育取得实效的关键。     

关于高校隐性德育文化的几点思考

随着德育现代理论的发展 ,隐性德育文化已成为德育研究的新课题。本文在对高校德育实践理性深化的基础上 ,阐述了隐性德育文化的内容及特征 ,论证了隐性德育文化建设的原则 ,揭示了隐性德育文化发挥作用的途径。