论我国高校司法鉴定的运行体制和管理模式

结合郑州大学具体情况对司法鉴定面临的挑战,如何理顺高校司法鉴定的管理体制和运行机制,如何处理好高校司法鉴定机构在鉴定业务和教学、科研、社会服务之间的关系,如何创特色,打品牌,追求公平、公正,使司法鉴定机构走上权威化精英化的发展道路,促进高校司法鉴定机构稳定健康有序运行,为推动我国司法鉴定事业的发展等方面进行了初步探讨。     

“第二届全国高校司法鉴定论坛”征稿启事

中国司法鉴定事业,近年来有了长足发展,彰显了令人瞩目的社会效应,其间高校的司法鉴定渐显出主力军的作用。为了进一步落实科学发展观,提升高校司法鉴定机构的管理水平,理顺司法鉴定与学校教学、科研和服务诉讼活动的关系，     

论高校司法鉴定机构的定位

司法鉴定制度改革,为高校司法鉴定机构的生存和发展带来生机,高校鉴定机构与一般社会鉴定机构比较,存在多种天然优势,因此,高校鉴定机构应当将自己的发展定位放置在一个适当的高度,不仅要在为社会提供司法鉴定服务中承担主要业务,而且应该配合诉讼制度的改革,为科学管理鉴定机构、规范司法鉴定流程和统一鉴定结论的技术标准起关键作用。     

论高校司法鉴定机构的地位和作用

高校司法坚定机构，在高校中发挥保障人才培养、学科建设、促进科研和利用科研成果、更好地服务社会的重要作用，二者相互促进，互为保障，在高校的建设发展中起着积极的作用，高校在不断发展、完善中也促进着高校司法鉴定机构的不断发展，是社会法制建设发展的完美结合。     

论高校司法鉴定机构的定位及其完善

《决定》的出台,打破了传统的司法鉴定模式,为高校司法鉴定的生存和发展带来新的生机与希望。与一般社会鉴定机构相比,高校司法鉴定机构具有很多得天独厚的资源优势,从这一基点出发,围绕高校司法鉴定的作用、定位、不足和完善展开论述,以期实现高校司法鉴定在我国司法鉴定领域发挥主力军作用。     

卫生系统司法鉴定机构的特点和应关注的问题

从卫生系统司法鉴定机构的结构与性质角度,论述卫生系统司法鉴定机构特点。卫生系统司法鉴定机构具有人员、设备、管理的双重性质,它通过医疗、鉴定、科研结合,促进司法鉴定与临床医疗共同提高;卫生系统司法鉴定机构也为培养中高级司法鉴定人提供了平台。特别指出卫生系统司法鉴定机构值得关注的问题。     

我国高校司法鉴定机构的发展构想

司法鉴定管理体制改革以2005年全国人大常委会《关于司法鉴定管理问题的决定》的出台为标志,目前已经取得了司法体制改革的阶段性成果,迈出了司法鉴定制度改革创新的第一步。司法鉴定体制改革为高等院校司法鉴定机构的生存和发展提供了广阔的空间和平台,有着天然优势的高校鉴定机构已经成为司法鉴定服务行业的重要力量,在为推动司法鉴定改革、完善鉴定社会化进程中起到积极作用。笔者从高校司法鉴定机构的现状入手,解读其发展中存在的问题,并有针对性的提出未来发展构想。     

高校司法鉴定机构的现状与未来

司法鉴定管理体制改革以2005年《全国人民代表大会常务委员会关于司法鉴定管理问题的决定》（以下简称《决定》）的出台为标志,目前已经取得了司法体制改革的阶段性成就,迈出了司法鉴定制度改革创新的第一步。司法鉴定体制改革为高等院校司法鉴定机构的生存和发展提供了广阔的空间和平台,有着天然优势的高校鉴定机构已经成为司法鉴定服务行业的重要力量,在为推动司法鉴定改革、完善鉴定社会化进程中起到积极作用,笔者从高校司法鉴定机构的现状入手,解读其发展中存在的问题,并有针对性的提出未来发展构想。     

论我国高校司法鉴定机构的完善与发展

《全国人民代表大会常务委员会关于司法鉴定管理问题的决定》的实施,为我国司法鉴定的发展掀开了崭新的一页。《决定》实施以来,司法鉴定机构增长迅速,其中高校司法鉴定机构增速更居各类司法鉴定机构之首。如今,高校司法鉴定机构已经成为了我国司法鉴定系统中不可或缺的重要组成部分。如何把握好高校司法鉴定机构的优势,推动高校司法鉴定机构的完善与发展,已经成为我国司法鉴定发展中的重要课题。     

西南政法大学司法鉴定中心

西南政法大学司法鉴定中心是由中华人民共和国司法部于1986年批准设立的、集“教学、科研、司法鉴定”三大任务为一体的法庭科学技术综合机构，长期坚持“科学、公正、合法、效率”的指导方针，通过科学研究不断促进鉴定技术的发展，为审判和社会纠纷的解决提供有力的证据支持，也为社会持续不断地输出高层次物证技术专业人才。     

论现代法学教育视野下的司法鉴定教育

司法鉴定学是一门交叉学科,是法学与相关自然学科、经济学科等结合的产物。司法鉴定的实践和理论在我国具有悠久的历史。但是,他作为一门独立的学科出现在法学教育的舞台上,却是近些年的事情。这是社会发展的结果,也是法学、自然科学以及其他学科发展的共同结晶。司法鉴定学的形成、发展和完善还需要面临一系列问题,因此,需要正确定位司法鉴定学与法学教育的关系,深刻研究司法鉴定培养的内容和层次、课程设置,以及教育的实施方式等,以促进司法鉴定教育的发展与完善。     

论高校司法鉴定机构对学科建设的促进作用

随着我国司法鉴定体制改革的不断深入。司法鉴定机构的中立性要求引发了司法鉴定机构的大批产生。高等学校在成立司法鉴定机构的过程中有其天然优势。同时成立司法鉴定中心对于高等学校来说不仅存在一定的社会效益和经济利益。对于学科发展和教学活动都有积极的推动作用。     

论新时期的司法鉴定

对全国人大常委会《关于司去鉴定管理问题的决定》实行两年多来我国司法鉴定的现状进行评估。特别分析了目前存在的诸多问题。如司法鉴定人资格准入、评级认证、重新鉴定、终局鉴定、鉴定机构自律等。期待构建统一的分级司法鉴定体制。     

论我国刑事司法鉴定权配置的困境与突破

我国刑事司法鉴定权由公检法机关主导,当事人仅有申请补充鉴定和重新鉴定的权利。这种鉴定权配置方式导致刑事司法公正性不足、效率低下以及权威性缺失的困境。与我国刑事诉讼模式的转型格格不入。借鉴域外经验,我国刑事司法鉴定权配置应以公正高效权威为目标,赋予辩方司法鉴定启动权、保留侦控机关自行启动鉴定权、限制法官的鉴定启动权以及建立鉴定处分的司法审查制度,逐步形成与我国刑事诉讼模式相契合的刑事司法鉴定权配置方式。     

Criminal justice programs in higher education: Course and curriculum orientations

The growth of criminal justice education programs at institutions of higher learning has been largely a phenomenon of the 1960s and 1970s. This rapid growth has resulted in a variety of program types in terms of both subject area and content orientation. Programs appear to be moving toward a total-system approach with both a social science and professional emphasis. The type of program developed by educational institutions has implications for instructor selection, practitioner relationships, and organizational location within the institution of higher learning.     

Higher education facing the challenges of the information age

It is claimed that traditional higher education has become obsolete. It was justified as long as knowledge was concentrated in the hands of a few experts and in not-easily accessed libraries. However today, the three pillars of higher education - the production of new knowledge, teaching, and the preservation of knowledge - can easily be and more efficiently replaced by electronic means. One can learn whatever and wherever one wants. This can make the diffusion of knowledge far more affordable, more democratic, and less elitist. However, there are a number of social, psychological and societal factors that need to be taken into consideration, serving as counter-forces to the rush to provide electronic replacements to higher education. These factors cast strong doubts on the true value and efficacy of virtual higher education. The solution may lie neither in the wholesale abolishment of institutions of higher education nor in ignoring the opportunities afforded by novel information technologies, but rather in pursuing differentiation between virtual universities and regular ones such that each will excel in its own way. Similarly, we will have to think of differentiation within our institutions so that we come to harvest the new technological opportunities to improve existing higher education. This revised version was published online in July 2006 with corrections to the Cover Date.     

司法鉴定制度改革的逻辑反思与路径探究

司法制度改革是以消解影响司法公正的体制性因素作为逻辑进路的。然而，这些消极性的体制性因素在司法鉴定制度改革过程中并未因改革而消退，法律所型构的目标不仅没有达到，而改革的成果又被改革中出现的新问题所遮蔽，致使司法鉴定制度的改革陷入了治丝益棼的窘境。因此，有必要对司法鉴定制度改革的原有逻辑进路进行反思，从中寻找出能够保障司法鉴定可靠性和可信性的路径，保障接续而来制度本身的改革以及其他制度改革得以顺利进行。     

“诉累”的法经济学分析

“诉累”是司法界经常使用的一个术语。从法经济学的角度看“诉累”的产生原因在于普法力度不够、司法权力寻租、低下的司法效率、委托代理、较高的诉讼成本、行政机关对司法活动的干涉、较低的司法素质。诉累导致“租的耗散”、激化社会矛盾,导致司法公信的丧失和“理性”的违约行为。应加强普法活动、切实保证司法独立、全面提高司法人员的素质,健全法律援助制度、确立权力与责任相统一的原则。     

Judicial Educators’ Perspectives on Trauma Education for the Judiciary

Trauma and its impact on human development and functioning in the context of legal systems has been an important topic in judicial education for well over a decade. This brief report reviews key components of this work since approximately 2005, and presents the results of a 2018 ‐ 2019 survey with 250 judicial educators on the topics of trauma education for the judiciary and preferred teaching models. Results suggest that trauma is and will likely remain an important topic in judicial education for the foreseeable future. Further, results indicate that there are some common criticisms about current trauma education that should be considered in curriculum design and delivery, and that there is a general preference for team teaching approaches that include a strong peer‐to‐peer discussion component. Recommendations and considerations for judicial educators on the topic of trauma are also presented.