我国大学人文教育的现状及对策分析

长期以来 ,我国的高等教育过分强化科学教育的重要性 ,甚至以科学教育代替人文教育 ,导致我国的人文学科教育大大落后于西方工业化国家 ,引发了诸多社会问题 ,也不能适应我国改革开放和经济社会发展对高素质人才的需求。因此 ,加强大学人文教育 ,提高大学生的人文素质 ,已经成为我国高等教育面临的迫切任务。本文在分析我国大学人文教育现状的基础上 ,提出了加强人文教育的对策和建议。     

高校人文教育既有存在解析与新发展探索

人文教育是人的社会性教育。从高等教育发展现状和人们现实需求的实际出发,去查寻人文教育的发展脉络,则发现高校人文教育的既有存在和丰富存在,但这种丰富却是散乱的、被动的;与科学教育相比,人文教育则处于次要和从属的地位。将人文教育作为高校通识教育发展的基础和生长点,恰好适应专业教育向通识教育过渡这一过程的需要。建立人文教育体系首要的是选好突破点,找到最需要加强、最具有实际意义、最能反映当前社会要求的教育形式和内容。     

公安院校应加强人文学科教育

人文教育主要是指语言学、文学艺术以及历史、哲学、法学等学科知识的传授和相关方面的意识、情感、能力的培养。警察的人文素质教育是指体现和贯彻于警察教育过程中的人文学科知识的教育及其人文素质、人文精神的培养。随着我国高等教育大众化的到来,要求高等教育必须从素质教育入手。在公安教育领域内加强人文素质教育需要在环境氛围、教学内容、教育思想观念上下功夫。     

公安高等教育与人文精神

近一段历史时期 ,由于工业革命和商品经济的冲击 ,高等教育已成为经济社会的附庸 ,“唯智教育”取代了人文教育 ,因而 ,功利主义取代了人文精神。公安高等教育作为我国高等教育的一部分 ,也有相似的经历。随着世界经济一体化进程的加快 ,科技一体化、教育一体化已成为必然趋势。从世界范围上看 ,目前各国高等教育都在呼唤人文精神 ,重倡人文教育。我国公安教育要适应新世纪和“入世”的需要 ,必须适应世界高等教育的发展潮流 ,倡导人文教育 ,重振人文精神。     

人文教育:高等教育发展的现代理念

新世纪高等教育的发展为人的可持续发展和人类社会的可持续发展,为人类的文明、进步提供一种根本保障。高等教育发展的现代理念即是以人的全面、自由、和谐发展的人文理念为目标,体现古典人文学科的根本品格,使人文教育成为一种大学的现代教育理念,使全民在终身学习中实现人的和谐发展。     

培养高级刑警必须重视人文素质教育

<正>素质教育是社会进步和发展的必然需求。面对我国改革开放的进一步深入和发展,素质教育已成为我国当前教育改革的核心,培养高素质的人才已成为21世纪我国高等教育的中心任务。 素质教育的重要内容之一是人文社会科学教育,科学教育和人文教育是素质教育的两翼。而我国目前高等教育最严重的弊端之一便是忽视人文素质教育。1996年8至9月,《人民日报》以“大学生,汉语怎么了”为标题,发表了8组关于大学生汉语水平的连续报道。在首篇报道中记者列举了这样的事实:在6篇来自浙江大学、南京大学等高校大学生稿件中竟有100     

可持续发展与高等教育的构建

高等教育与可持续发展的关系密切,高等教育必须为实现可持续发展战略在教育的本质属性、培养学生全面发展、科学教育与人文教育统一等方面进行重新构建。     

论公安高等教育人文化

面对市场经济的迅猛发展,公安高等教育究竟培养什么样的警务人才才能适应不断发展的现代社会的需要,是我们迫切需要解决的问题。笔者认为,应将培养受教育者健全完整的人格放到重要地位,强调人文教育,造就“有教养的人”,这不仅着眼于警务工作的现状和发展趋势,也是教育的内在要求,公安高等教育只有具备人文关怀的基本前提,才能满足执法与服务社会的需要。一、培养“有教养的人”需要公安高等教育人文化“有教养的人”是日常生活中的一个简单说法和笼统概括,其含义实际上相当丰富,有教养的人的特性是达到普遍性与特殊性的结合,从而使人和人的…     

高等警察教育的本体诉求：培养全人警察

警务不仅仅是一项专业性工作，还充满了对社会的理解、对人性的认识、对人尊严的尊重和对人生活目的的终极关怀。针对警察高等教育过窄的专业设置，人文教育薄弱造成警察文化底蕴不厚、人文素质不高，缺乏对人生命的尊重和对人性的关怀等问题，高等警察教育尤其是本科教育应将通识教育置于基础地位，实行通识教育基础上的专业教育，实现学养与人格的兼进，培养全人警察。     

论公安高校人文素质教育

中共中央、国务院《关于深化教育改革推进素质教育的决定》强调指出：高等教育要“普遍提高大学生的人文素养和科学素质”。这是时代向高等教育提出的要求。公安高等教育是国家高等教育的组成部分，是为公安工作培养后备军、接班人的基础性工作，我们应该响应国家号召，顺应时代潮流，加强人文素质教育，为公安工作输送高素质的合格人才。本文拟就公安高校人文素质教育的有关问题作一初步探讨。一、人文素质教育的内涵及其特征现代意义“人文”一词，在《现代汉语词典》界定为：“人类社会的各种文化现象。”由此可见，人文是一种文化。人文…     

关于大学改革的思考 --读《大学的使命》

《大学的使命》是奥尔特加·加塞特的一本关于高等教育改革的著作。在书中他分析了西班牙乃至欧洲高等教育面临的问题, 提出了一些高等教育改革的思路。本文是在读了这本书后的关于大学改革的一些思考, 指出实现大学的目标需要: 科学教育与人文教育的融合, 归还大学的启蒙功能和呼唤大学精神。     

人文教育与大学生人文精神的培养

传统高等教育人才培养目标与模式面临着挑战,当代大学生人文素质状况不容乐观,导致部分大学生人文精神缺失。高校人文教育要以马克思主义理论和现代教育理论为指导,贯彻现代教育理念,引入精神动力学说,精神动力的内涵是指精神因素对人从事的一切活动及社会发展产生的精神推动力量,本质是指导和推动人们改造客观世界与改造主观世界的精神能动作用的集中表现,探讨人文教育与培养大学生人文精神的关系,探索培养大学生人文精神的方法与途径,提升大学生的人文素质,进而培养大学生人文精神。     

高校素质教育刍议

开展素质教育,是近年来高等院校迎接时代挑战,更新教育思想和观念,深化高等教育改革过程中提出的新课题。一、素质教育的迫切性迫切性源自社会进步潮流。教育从来都是推动并服务于社会进步的。从初始的通才教育,到社会大分工形成的专才教育,都是顺应社会发展需要而转变的。面临21世纪的世界巨大变化,全面开展素质教育,培养全面发展的人,其迫切性显而易见。当代社会已呈现出以下几个特点:一是科学技术综合化、整体化趋势更加明显。在现代科学技术的成千上万个学科中,有80%属于综合学科和交叉学科,自然科学间的综合,自然科学和人文社会科学的综合,形成了一系列新学科和新领域,成为现代科技发展的重要特征。二是世界经济发展问题越来越复杂。这些问题需要人们运用跨学科的综合知识,包括人文社会科学知识来解决,这就需要教育培养复合型人才。同时,经济、科技、教育一体化的发展趋势,科技特别是高新技术在经济增长中的作用     

论通识教育与专业教育整合的学理依据

大学是应该培养通才还是专才?这是一个长期困扰着高等教育学界的问题。本文通过对教育的终极目标、专业教育与通识教育的本体需要、科学与人文融合的需求三方面深入地分析,论证了通识教育与专业教育整合的学理依据。     

中外和谐发展教育思想及对大学教育的启示

古今中外的教育家、思想家都提出了许多丰富的和谐发展的教育思想,对我国高等教育的发展和人才培养无疑具有重要的启迪和借鉴意义。学校领导应树立科学教育——人文教育并举的教育理念,大学教师应树立科学文化——人文文化并重的教学观,大学生应树立科学素养——人文素养和谐发展的人才观。     

“全球化背景下高等教育特色发展模式论坛”综述

“全球化背景下高等教育特色发展模式论坛”围绕着高等教育的发展特色,高等教育如何与社会接轨、如何为社会服务,高等教育的培养目标、教育方法等热点问题进行了充分的交流。强调信息化时代对高等教育提出了新的挑战,教育要具有适应性和弹性;强调高等教育必须服务于社会需求;强调高等教育必须注重内涵建设;引入了公安教育的新视角——私人保安教育与培训,为我院公安教育的深入研究和发展提供了新的思路、拓展了新的领域。     

大学生人文素养培育的思考与探索——香港科技大学全人教育的启示

大学生人文素养培育是现代大学教育的应有之义,是建设世界一流大学的必然要求,是全面深化教育改革的现实需要。对于提高我国高等教育质量,落实立德树人根本任务,培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有重要意义。香港科技大学在办学理念上以全人教育为指导,致力于教育全人学生,培养具有人文素养和过硬专业知识的领袖人才。港科大全人教育的做法和特点值得深思,也为内地大学生人文素养培育提供了新的视角和有益借鉴。     

论加强公安机关警察的人文教育

公安人文教育是指体现和贯彻于公安教育过程中的人文学科知识的教育及学生人文素质、人文精神的培养。由于实用主义的影响以及对公安教育功能的错误认识 ,公安教育在实施过程中片面追求了体现职业特性的专业技能教育 ,忽视了人文精神的培养和人文知识的传授。随着经济的发展和社会的全面进步 ,人文素质和人文精神愈来愈成为公安民警职业素质中不可或缺的要素。在公安教育领域内加强人文教育需要在教育内容、教育思想和教育氛围营造上做好工作。     

中外和谐发展教育思想及对大学教育的启示

古今中外的教育家、思想家都提出了许多丰富的和谐发展的教育思想,对我国高等教育的发展和人才培养无疑具有重要的启迪和借鉴意义.学校领导应树立科学教育--人文教育并举的教育理念,大学教师应树立科学文化--人文文化并重的教学观,大学生应树立科学素养--人文素养和谐发展的人才观.     

论人文教育对科技人才培养的作用与意义

一重视人文教育是当今世界教育改革与发展的一个令人注目的热点２０世纪８０年代以来的全球性教育改革,有一个令人注目的热点,就是对人文教育的重视。在美国,１９８４年,人文学科促进会发表了一篇震撼教育界的报告：《挽救我国的精神遗产———高等教育人文学科报告书...