浅论大学学风建设——研究生学术道德建设

学风建设是大学教育改革与发展的永恒主题,研究生学术道德建设作为学风建设的一个侧面。社会转型期价值观念多元化和利用诉求多层次化对研究生学术道德建设产生巨大的价值冲击,由于部分导师自身不注重提升学术道德素养,因此,要恪守学术道德,加强和完善各项学术制度建设,健全学术道德规范教育机制,充分发挥导师示范和身教作用,正确引导研究生秉承社会主义荣辱观的基本精神,坚守学术道德底线,为推动良好的大学学风建设注入新的活力。     

浅论大学学风建设——研究生学术道德建设

学风建设是大学教育改革与发展的永恒主题,研究生学术道德建设作为学风建设的一个侧面.社会转型期价值观念多元化和利用诉求多层次化对研究生学术道德建设产生巨大的价值冲击,由于部分导师自身不注重提升学术道德素养,因此,要恪守学术道德,加强和完善各项学术制度建设,健全学术道德规范教育机制,充分发挥导师示范和身教作用,正确引导研究生秉承社会主义蒙辱观的基本精神,坚守学术道德底线,为推动良好的大学学风建设注入新的活力.     

高校班主任在学风建设中的作用

优良学风建设是高校人才培养质量的保证,对学生的发展成长起决定性作用.班主任是班级学生的教育者、活动的组织者和参与者,身兼“任课教师”与“班导师”两个角色,在学风建设中有独特的优势.班主任应当充分重视学风建设的作用,发挥自身优势,抓住关键节点,将思想教育与专业教育结合起来,利用自身资源塑造学术氛围,推动学风建设的内涵式发展.     

遏制学术不端对策讨论

学术不端败坏了学风和社会风气,降低了政府和高校的公信力。学术不端不断出现是由于学校、教师等各方面对其危害重视不够、个人私利影响、考核机制不健全、法制观念淡漠等原因造成的。高校要树立科学的学习观;明确学风建设的目标,加强制度建设;加强学风教育,净化环境,严惩学术不端行为。     

遏制学术不端对策讨论

学术不端败坏了学风和社会风气,降低了政府和高校的公信力。学术不端不断出现是由于学校、教师等各方面对其危害重视不够、个人私利影响、考核机制不健全、法制观念淡漠等原因造成的。高校要树立科学的学习观;明确学风建设的目标,加强制度建设;加强学风教育,净化环境,严惩学术不端行为。     

加强学风建设须力戒形式主义

学风连着党风。中国共产党领导革命、建设和改革的历史证明:什么时候学风端正,党的理论建设和队伍建设就得到加强,党的事业就兴旺;什么时候学风不正,党的理论建设和队伍建设就会被削弱,党的事业就会受损。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视学风建设,习近平总书记鲜明提出"建设一个学习大国",开启了统筹全党学习和全民学习、统筹学习型政党和学习型国家建设新的历史进程。     

高校教师科研诚信软环境建设实证研究

为了了解高校科研诚信软环境建设的现状,依据教育部学风建设委员会设计的《高校人文社会科学研究工作者学术道德与诚信状况调查问卷》和访谈的形式,我们以中央财经大学为例,对该校学术道德与诚信的状况进行了调查。进一步探讨影响高校教师科研诚信软环境建设的原因,并提出实际对策建议。     

新时代中国共产党学风建设的鲜明特点与重大创新北大核心CSSCI

进入中国特色社会主义新时代,中国共产党的学风建设在继承党的优良传统和作风的基础上具有鲜明的时代特征,成为完成新时代党的历史使命的强大引擎、新时代中国共产党人全面从严治党的关键环节、用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的根本保证。在学风建设实践中,中国共产党也作出一系列重大创新,主要有:加强马克思主义哲学学习,夯实学风建设的基础;完善党内学习制度,加强学风建设的保障;纠正党内的不良学风,强化学风建设的要求。这些理论和实践创新推动着党的学风建设步入新征程,为新时代党领导人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想提供了重要支撑。     

文学研究：批评与学术的乖谬

就中国现当代文学研究和文学理论研究而言,学术的规范性建设似乎还欠火候,这不仅影响了相关研究成果水平的提高,而且也部分地造成了这类研究门槛较低、学风粗糙的现实.造成这样的状况固然有许多原因,但未能从理论上和学术上区分文学批评和文学的学术研究,应该是其中一个较为深层的原因.从理论上对两者作区分并非没有可能,关键是要解决研究者的学术认知和学术自觉问题.     

教育部:严肃处理高校学术不端行为

<正>为进一步加强高校学风建设,惩治学术不端行为,教育部2009年3月19日发出《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》。通知列举了必须严肃处理的七种学术不端行为:一是抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果;二是篡     

新时代中国共产党学风建设的鲜明特点与重大创新

进入中国特色社会主义新时代,中国共产党的学风建设在继承党的优良传统和作风的基础上具有鲜明的时代特征,成为完成新时代党的历史使命的强大引擎、新时代中国共产党人全面从严治党的关键环节、用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的根本保证。在学风建设实践中,中国共产党也作出一系列重大创新,主要有:加强马克思主义哲学学习,夯实学风建设的基础;完善党内学习制度,加强学风建设的保障;纠正党内的不良学风,强化学风建设的要求。这些理论和实践创新推动着党的学风建设步入新征程,为新时代党领导人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想提供了重要支撑。     

板子不要都打到高校上

面对高校愈演愈烈的学术造假现象,教育部终于坐不住了。据悉,最近教育部正逐步将学术道德教育纳入高校课程,并将学风表现作为教师考评的重要内容。即便如此,要匡正高校的学风和教风,我看也难。     

教育部关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校:胡锦涛总书记关于牢固树立社会主义荣辱观的重要讲话,是新时期社会主义道德建设的行动指南,对加强教育系统学术道德建设具有很强的针对性和指导意义。为深入学习胡锦涛总书记的讲话精神,进一步加强教育系统的学术道德和学风建设,特提出如下意见。     

公安院校学风建设现状及对策

学风对学员的思想境界、道德情操、价值观念、行为方式、个人修养等起着潜移默化的作用,它既是公安院校办学水平和综合能力的重要标志,也是提高学员素质,实现人才培养目标的重要保证。当前,公安院校学风仍存在诸多不尽如人意之处,分析公安院校学风现状,有针对性地提出学风建设对策,推动良好学风建设,具有较强的现实意义。     

谈新时期的学风问题

早在延安整风时期,我们党就把学风问题作为“第一个重要的问题”提到全党面前。在跨世纪的新的历史时期,中央又进一步提出,“学风问题是对待马克思主义的态度问题,是关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题”,并要求全党必须在学风上有个明显进步。那么,新时期学风建设的根本要求是什么,怎样才能在学风上有明     

党的三代领导核心与学风建设

学风问题是关系到我们党的命运和前途的重大政治问题,党的三代领导核心一贯高度重视学风建设,形成了一脉相承、与时俱进的学风思想体系,积累了丰富的学风建设经验。在新的历史条件下,我们要继续坚持和弘扬理论联系实际的马克思主义学风。     

论民族院校辅导员在学风建设中的作用

高校学风建设是一个学校发展和进步的灵魂,学风建设不仅需要学生自身的努力,也需要老师和学校的指导。民族院校的学风建设工作和其他学校相比存在一定差异,存在更多的困难。本文作者结合自己的工作实际,分析了民族院校学风建设存在的问题并提出了辅导员对学风建设的促进作用。     

高校学风建设的现状与对策思考

学风是大学的立校之本。学风建设是一个系统工程,涉及到教育理念和学风建设的思路、模式、途径、措施等,根据高校目前学风建设的现状,应从思想政治教育、校园文化建设、师德教风建设、规章制度建设、社会实践教育以及学生主体作用等方面,全面加强高校的学风建设。     

学习的价值取向

学风建设首先要树立和坚持正确的价值取向，领导干部的学风建设在党的作风建设中具有举足轻重的示范和导向作用，把握正确的价值取向是领导干部学风建设的前提和关键。     

简论思政教育在高职院校学风建设中的作用及路径

优良的学风是高职院校科学发展的基本要求,是提高教育教学质量的根本保证。学风建设是大学生思想政治教育的重要内容,能否营造出优良的学风关系人才培养质量的高低。高职院校要充分发挥思想政治教育在学风建设中的作用,着眼于大学生全面发展、健康成才的需求,思考和探索学风建设的路径方法。