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《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出:“坚持知行统一,积极开展道德实践活动,把道德实践活动融人大学生学习生活之中。”“引导大学生从身边的事情做起,从具体的事情做起,着力培养良好的道德品质和文明行为。”这些论述要求,为我们加强当代大学生思想政治教育明确了方向,指出了工作重点。 相似文献
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《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出:“以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育。”“坚持知行统一,积极开展道德实践活动,把道德实践活动融入大学生学习生活之中。”“引导大学生从身边的事情做起,从具体的事情做起,着力培养良好的道德品质和文明行为。”这些论述要求,为我们加强大学生基础文明教育明确了方向,指出了工作重点。 相似文献
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转型期大学生的社会化问题有着一定的特殊性,既有“社会化不足”的现象,也有“过度社会化”之征兆;大学生社会化教育包括政治社会化、知识技能的社会化以及道德社会化,通过加强思想政治教育、调整学科和课程结构、社会实践活动实现大学生的社会化,这对于大学生的健康成长以及他们和社会的良性互动无疑有着重要的意义。 相似文献
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加强和改进大学生思想政治教育,是事关培养什么人、如何培养人的根本问题,新形势下大学生思想政治工作要取得好的效果,必须从大学生的思想实际出发,紧密结合大学生关注的社会热点和焦点问题去开展,要注重树立先进典型的榜样作用,积极开展大学生道德实践活动,引导大学生坚持知行统一,从而增强思想政治工作的吸引力和有效性。 相似文献
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当前大学生思想政治教育工作存在诸多问题,面临严峻挑战,难以取得实质性进展,其主要原因是高校还没有形成完备的大学生思想政治教育长效机制。要从加强“两课”教学,打造优质校园网络平台,推进校园文化建设,强化大学生社会实践等方面,努力构建大学生思想政治教育长效机制。 相似文献
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思想政治教育中“隐性主体”问题初探──对思想政治教育中主体问题的再认识 总被引:1,自引:0,他引:1
在思想政治教育实践中,积极活动着的显性主体实际上受到一定社会对人们思想政治素质的需要即“隐性主体”的支配和制约,“隐性主体”作为显性主体实践的根本依据和行为尺度,贯穿于思想政治教育实践的始终,并表现出相应的主体功能和特征。从思想政治教育主客体关系的生成、教育过程和教育效果评估三重视角分析“隐性主体”的存在与作用,并对思想政治教育“隐性主体”概念及研究“隐性主体”问题的理论与实践价值进行探讨,有利于加强思想政治教育主体队伍建设,增进思想政治教育实效。 相似文献
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马吉宏 《四川文化产业职业学院学报》2009,(4):71-74
本文通过问卷调查,审视和分析了我院思想政治教育的现状,并从“以人为本”的视角,回顾了我院在提高思想政治教育质量方面所做的尝试,最后着力从教学中尊重学生主体性,理论联系实际,建设校园文化等方面加强,以期加强大学生思想政治教育,提高大学生思想政治教育的有效性。 相似文献
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关于当今大学生思想政治教育的成败得失,大家见仁见智,莫衷一是,我认为,只有加强大学生思想政治教育中的才情教育,才情道德并重,才能开创“百花齐放、百家争鸣”、个性丰富、生活精彩的新局面。 相似文献
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加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的综合素质,是一项重大而紧迫的战略任务。在推动大学生思想政治教育方法改革中,角色体验法具有重大的实践意义,它通过活动准备、体验实施、交流和反馈三步骤全面提高学生的主体地位,充分激发学生的感悟力,有效提升学生的道德和知识素养,最终达到增强思想政治教育实效性的目标。 相似文献
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社会实践活动是大学生思想政治教育的重要环节和有效载体.以社会实践活动为载体加强大学生思想政治教育,必须坚持四条基本原则,构建四大工作体系. 相似文献
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“文化早餐”和“道德早餐”一直是吉林省磐石市未成年学生思想教育的品牌载体,在多年的教育实践中,为学生思想教育、能力培养、知识积累等方面发挥了积极的作用,收到了较好的效果。结合该市创建全国文明城市活动,在“道德早餐”活动的基础上,创造性地提出了“道德共餐”实践活动。 相似文献
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大学生思想政治教育工作应适应当前的新形势、新情况,采取切实有效的措施加强和改进大学生思想政治教育,其着重点应该是“人格教育”。人格教育不仅是心理健康的问题,而是集心理素质、道德人格和法律尊严三者互相影响作用的整体,不能偏废任一个方面。 相似文献
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《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)是新时期指导大学生思想政治教育的纲领性文件。其内涵丰富、高屋建瓴,为进一步加强和改进大学生思想政治教育指明了方向。胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的重要讲话,明确提出了工作的指导思想、重要原则和主要任务,对于加强和改进大学生思想政治教育具有重大的指导意义。胡锦涛总书记在讲话中指出,培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。这既是对大学生思想政治教育任务的界定,也是对思想政治教育地位的说明。目前学校的思想政治教育,由于社会各方面的影响,似乎陷入了难解之结。到底是由于对思想政治教育地位认识不高而引起思想政治教育实效降低,还是因为思想政治教育实效性低下而引起对思想政治教育地位认识不高,它们之间的关系很难说清谁为因,谁为果。对此,《意见》从思想政治教育的原本意义上提出了“大德育”的观念。 相似文献
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探索新形势下做好大学生思想政治工作的新办法、新途径,必须坚持正确的方针,加强党对思想政治工作的领导,提高“两课”质量,铸造大学生信念之“魂”;建立适应大学生特点,又适应市场经济发展需要的运行机制;培养大学生对思想政治工作的需求意识;加强大学生心理健康的教育。 相似文献
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本文通过分析网络道德的内涵,从网络所具备的虚拟化、隐蔽性和全球性特征出发,对加强高校网络道德教育的必要性进行了阐述.在此基础上,提出了通过高校思想政治教育、校园文化活动建设等方式实现大学生网络道德提升的思路. 相似文献