高职院校特色校园文化建设简论——以重庆工业职业技术学院为例

高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，高职院校校园文化建设应具有鲜明的特色。重庆工业职业技术学院以工业文化契合高等职业教育校园文化建设中，从校园组织文化建设的物质文化、制度文化、精神文化三个层面全方位融入企业文化，形成独具特色的高职院校校园文化。     

高职院校校园文化建设导入行业文化研究

高素质劳动者和技术技能人才培养的使命,以品牌专业、特色专业建设为主要抓手的品牌院校建设,导入行业文化、引入行业元素、融入行业建设的校园文化建设以及作为"准职业人"的学生职业素养的提升都需要高职院校校园文化建设导入行业文化,以突显特色校园文化,从而实现文化育人使命。交通类高职院校在校园文化建设进程中应着重围绕体制创新、基地建设、品牌创建、价值培育来推动具有交通行业属性的校园文化,以营造生动活泼的特色校园文化氛围,提高育人质量和效果。     

加强地方高职院校校园精神文化建设构建和谐校园

精神文化是校园文化的魂魄,在校园文化建设中的意义重大,地方高职院校构建具有鲜明特色、和谐向上的校园精神文化,举措多种多样,内涵极其广泛。     

加强地方高职院校校园精神文化建设 构建和谐校园

精神文化是校园文化的魂魄,在校园文化建设中的意义重大,地方高职院校构建具有鲜明特色、和谐向上的校园精神文化,举措多种多样,内涵极其广泛。     

高职校园文化与企业文化对接融合的现实意义及其实践北大核心

加强校企文化的对接融合是打造特色鲜明的高职校园文化的需要,是大力提升高职院校核心竞争力的有效途径,也是高职院校可持续发展的必然选择。高职院校只有把企业文化的精髓同学校的专业课程与实践环节进行深度融合,才能真正推进实现"技术技能强国"之职业教育梦。     

高职校园文化与企业文化对接融合的现实意义及其实践

加强校企文化的对接融合是打造特色鲜明的高职校园文化的需要,是大力提升高职院校核心竞争力的有效途径,也是高职院校可持续发展的必然选择。高职院校只有把企业文化的精髓同学校的专业课程与实践环节进行深度融合,才能真正推进实现"技术技能强国"之职业教育梦。     

高等职业教育如何树立自己的校园文化品牌

高职院校的校园文化是树立高职院校良好外部形象,确保高职教育在健康积极向上的文化环境中长足进展的有效途径。本文从高职院校的特点、校园文化的内涵出发,就高职教育如何树立独具品牌的校园文化提出了建议。     

校企共建高职校园文化路径探索

文化是联系高职院校和行业企业的桥梁与纽带,高职校园文化与企业文化的冲突与融合成为校企交往合作过程中不可回避的文化现象,也是恰当处理校企深度融合过程中产生的冲突与矛盾的关键所在。作为文化育人载体的高职校园文化建设需要融入行业企业元素,体现行业企业特色,在校企共建高职校园文化的过程中需要正视校园文化和企业文化带来的冲突,寻找两者的契合点,破解冲突,推动文化的融合,进而通过校企共建、产教融合、文化交融、管理互通来实现高职校园文化建设的校企共建路径。     

高职校园文化建设存在问题及建设路径探讨

校园文化建设是实现文化育人的重要手段。基于对高职校园文化内涵及当前建设中存在问题的分析,笔者认为高职校园文化建设应纳入高职院校的发展规划,通过走校企合作的途径,融入企业文化,建设与培养目标相适应的高职校园文化,同时,从细节入手,构建校园文化的坚实阵地。     

论高职院校校园文化的建设机理

文化是学校之魂。高职院校校园文化建设既是学校内涵的自然显现,也是学校发展的必然潜在命题。找准高职院校校园文化的科学定位,进行富有特色的文化塑造,系统设计合理的文化架构是高职院校校园文化建设的基本机理。     

高职院校校园文化建设的理性思考

高职院校的校园文化建设是中国社会主义先进文化建设的组成部分,也是保持其校园文化先进性和培养合格人才、营造良好育人氛围的基本保证。本文分析了目前高职院校校园文化建设中存在的主要问题,并提出了加强高职院校校园文化建设的若干建议。     

中心城市本科院校校园文化创新分析——以广东中心城市本科院校为例

广东中心城市本科院校校园文化建设存在的主要问题是向地方社会文化采借辐射不够,缺乏地方特性。充分认识中心城市本科院校校园文化与地方社会文化之间相互渗透、相互作用的关系,采借岭南文化资源,丰富大学校园文化内容;秉承岭南文化精神,提升大学校园文化品质;创造大学校园文化新思想,引领带动岭南文化新发展,是广东中心城市本科院校建设高品质、有特色、有影响的校园文化的重要途径。     

中心城市本科院校校园文化创新分析——以广东中心城市本科院校为例

广东中心城市本科院校校园文化建设存在的主要问题是向地方社会文化采借辐射不够,缺乏地方特性.充分认识中心城市本科院校校园文化与地方社会文化之间相互渗透、相互作用的关系,采借岭南文化资源,丰富大学校园文化内容;秉承岭南文化精神,提升大学校园文化品质;创造大学校园文化新思想,引领带动岭南文化新发展,是广东中心城市本科院校建设高品质、有特色、有影响的校园文化的重要途径.     

高等职业院校校园文化的建构

高等职业院校文化建设的研究和实践是大家很关注的问题,高职教育发展迅速,其学校数和在校生规模已经占到高等教育的半壁江山;高职院校的建校历史短,最早成立的也只有20年左右历史,更多的院校是由中专合并而来,缺乏历史传承性;高职院校的属性除了高等教育的属性,高职院校和社会、行业、企业的接触更为紧密,更具有职业属性。高职院校的校园文化是一种精神层面的理念和观念,它承载着一所高职的     

职业技能训练体系中的校园文化建设——以健雄职业技术学院为例

高职教育急需新型的能适应高职院校校园文化教育的管理模式,高职院校只有将校园文化建设与职业技能训练紧密结合,使之相互渗透,从而建立起融合的教育机制,才能实现高职院校人才、质量、创新与文化的战略。本文结合健雄职业技术学院的实践经验,探究职业技能训练体系中校园文化建设的作用及路径。     

对高职院校校园文化建设的浅思考

2004年教育部、共青团中央下发了《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》。高校校园文化的建设受到了空前的关注,并逐渐被各大院校重视起来。高职院校在这场校园文化建设的竞争过程中自然也不能落于人后,但各高职院校校园文化却一直是高职院校自身建设的一个软肋,长期以来都存在着认识不清,相关部门不重视等诸多问题,本文对高职院校校园文化的概念作了一个厘清,并且对高职院校校园文化的现状和问题作了简要分析,并提出了建议。     

高职院校的校园文化建设探析

校园文化是学校综合办学水平的重要体现,是一所学校独特的精神风貌。高职院校校园文化建设正处于起步和探索阶段,办学历史短暂且缺少文化底蕴。同时,从生源状况来看,学生的文化程度相对较低。因此,高职院校必须正视现实、积极思考、勇于探索,提升院校文化层次。     

高职院校的校园文化建设探析

校园文化是学校综合办学水平的重要体现,是一所学校独特的精神风貌.高职院校校园文化建设正处于起步和探索阶段,办学历史短暂且缺少文化底蕴.同时,从生源状况来看,学生的文化程度相对较低.因此,高职院校必须正视现实、积极思考、勇于探索,提升院校文化层次.     

高职院校的校园文化建设探析

校园文化是学校综合办学水平的重要体现，是一所学校独特的精神风貌。高职院校校园文化建设正处于起步和探索阶段，办学历史短暂且缺少文化底蕴。同时，从生源状况来看，学生的文化程度相对较低。因此，高职院校必须正视现实、积极思考、勇于探索，提升院校文化层次。     

以科学发展观推进高职院校校园文化建设

高职院校校园文化建设意义重大。当前高职院校必须坚持以科学发展观为指导,加快校园文化建设的改革创新。工作的重点是明确校园文化建设的目标,优化校园文化建设内容,完善校园文化的保障机制。