新时代思想政治教育发展的实践逻辑及其建构

新时代思想政治教育是伴随中国特色社会主义进入新时代,思想政治教育发展实践逻辑的必然结果和本质要求。中国特色社会主义在新时代的新实践是其发展的现实土壤,新时代社会主要矛盾的变化是其发展的深层根源,新时代"四个伟大"目标的胜利实现是其发展的动力牵引。遵循实践逻辑的本质规定,新时代思想政治教育应从根本原则上始终坚持党对意识形态的领导,从指导思想上坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,从具体方略上系统推进思想政治教育的全面创新。     

大学生思政教育实践活动开展分析

高校思想政治教育工作肩负着为中国特色社会主义事业培养合格建设者和接班人的崇高责任,是国家思想政治建设的战略、固本和铸魂工程。在高校中,大学生辅导员队伍是新时代下大学生思想的主要引领者,在学生的日常生活中起着关键作用。分析在新时代下大学生思想政治教育中遇到的一些问题,探索未来培养大学生思想政治教师的有效途径,为指导高等学校辅导员进一步开展新时代下大学生思想道德引导教育,奠定理论基础与实践指南。     

新中国成立以来思想政治教育话语的历史沿革与启示

思想政治教育话语是思想政治教育实践的重要中介。新中国成立以来,思想政治教育话语的发展经历了曲折发展、改革探索与快速发展、开拓创新等三个阶段,在不同阶段呈现出建设性话语、运动性话语、改革性话语、科学性话语、创新性话语、时代性话语等各具特色的话语内容。思想政治教育话语的变迁为新时代思想政治教育话语的优化提供了宝贵的经验与启示,新时代思想政治教育话语要与时俱进、以人为本、追求科学、回归生活,才能讲好中国故事、传播中国好声音。     

新时代思想政治教育的历史使命、理论基础与实践要求

中国特色社会主义进入新时代,思想政治教育在新的历史方位上必须明确自身的历史使命,以加强全社会的理想信念为目标引领、以大力提高人民的思想道德素质为任务驱动、以增强人民的"四个自信"为责任担当;在理论基础上坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,必须科学理解新时代中国特色社会主义思想的精神实质,正确把握新时代中国特色社会主义思想对思想政治教育的重大理论和现实意义;在实践要求上,思想政治教育必须坚持维护党对一切工作的领导、始终坚持引领人的思想发展、切实加强社会主义思想文化建设、大力培养担当中华民族伟大复兴大任的时代新人、着力推进思想政治教育的现代化建设。     

关于新时代形象教育的思考

形象教育作为一种基础性的思想政治教育方法,在实施过程中还有一些不尽如人意、跟不上时代发展进程的地方,具体表现在教育内容上淡化意识形态导向、教育方法上群众性不强、教育载体上作品质量参差不齐、教育者缺乏自己的话语体系等几个方面。基于此,文章提出从教育者、教育对象和教育环境三个方面着手加强和改进新时代的形象教育。     

“四史”教育融入新时代大学生思想政治教育工作的价值与路径探析

“四史”是中国特色社会主义文化的重要组成部分，蕴含着深刻的历史机理和丰富的思想政治教育资源，对新时代青年大学生树立崇高理想、坚定爱国初心、矢志顽强拼搏、实现人生价值等具有重要的指导意义。在对“四史”教育融入新时代大学生思想政治教育工作的时代价值进行论述的基础上，分析当前高校开展“四史”教育过程中存在的问题，并据此对新时代大学生思想政治教育工作与“四史”教育的深度融合路径进行分析与探索。     

习近平新时代大学生思想政治教育理论研究

习近平新时代大学生思想政治教育理论是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。本文将对他关于培养社会主义建设者和接班人的论述,立德树人、以德为先,树立理想信念、扣好人生的第一粒扣子、青年要放飞青春梦想等重要论述进行研究。通过研究,探讨习近平新时代大学生思想政治教育理论的科学内涵,更好地将该思想用以指导大学生思想政治教育,为实现中国梦培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。     

大学生思想政治教育融汇式教学实践探究北大核心CSSCI

落实不忘初心、立德树人根本任务,思想政治教育在教育理念、体制机制、师资队伍建设等方面都取得了较大进展,但是大学生的思想政治教育工作现状与适应社会人才需求仍有差距。当前,随着教育信息化、社会转型、主体实践意识的觉醒,中国已大步迈进习近平中国特色社会主义新时代。因此,文章尝试从高等教育新时代信息化背景下的角度探求思想政治教育的实践新路径。     

新时代思想政治教育社会化的特征与诉求

新时代思想政治教育社会化具有发展性、生活性、大众性特征,新时代要求思想政治教育社会化站在新起点、承担新使命,围绕社会整体和公民个体发展的需求,重点解决好发展进程中的矛盾。新时代思想政治教育社会化要不断丰富思想政治知识内容,不断提升受教育者政治能力,将思想政治直接教育和间接教育相结合,要结合信息时代特点创新教育方式方法。     

军队思想政治教育模式创新的总体构想

军队思想政治教育模式创新是适应军队思想政治教育不断创新发展的基本要求,是增强军队思想政治教育时代性和感召力的重要保证。新的时代条件下,我们必须把马克思主义基本原理同新时代的具体实际相结合,以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指导,不断推进军队思想政治教育的创新和发展。文章以习近平新时代强军思想为根本指导,梳理了军队思想政治教育模式创新发展的基本原则,在明确其创新发展内在机制的基础上,构建了军队思想政治教育模式的模型图,并对相关的关键节点进行了梳理和分析,以期为军队思想政治教育的不断发展提供参考。     

新时代思想政治教育学科边界划定的逻辑进路

随着专业分工多元化、学科发展精细化,学科互涉在一定程度上致使学科之间的边界渐趋模糊甚至混乱。思想政治教育学科就是其中之一。为此,划定思想政治教育学科边界不仅关乎到思想政治教育学科建设与发展的宏观和微观问题,也关系到习近平新时代中国特色社会主义思想的贯彻落实、哲学社会科学学科体系的繁荣发展。论证思想政治教育学科边界的合理性、立足思想政治教育学科边界划定的重要依据、探索思想政治教育学科边界划定的多维路径,这是新时代思想政治教育学科边界划定的逻辑进路,冀望唤起相关研究人员的学科边界意识和学科专业意识。     

对创新创业教育融入高校思想政治教育的思考

创新创业教育与思想政治教育交互融合贯穿高校创新型人才培养及高等教育发展的全过程是当今新时代的主旋律,充分发挥思想政治教育的实效性,积极促进当代大学生形成正确的创新创业教育价值取向,以达到创新思维开拓、综合能力提升、就业压力缓解、优秀人才培养的目标。将创新创业教育融入高校思想政治教育全过程,不断创新课堂教学内容,营造校园文化氛围,构建实践教育平台,将是新时代加强高校思想政治教育的一项重要任务。     

中华优秀传统文化与思想政治教育亲和力的生成机理研究

中华优秀传统文化为新时代思想政治教育提供了新的理论资源和实践空间,在提升思想政治教育亲和力方面具有丰富的科学内涵和价值意蕴。思想政治教育在新时代要创新与中华优秀传统文化相融合的研究范式,使思想政治教育在新时代真正融合、真心认同、真情纳悦中华优秀传统文化,提高中华优秀传统文化融入新时代思想政治教育的针对性和实效性,并从主阵地、主渠道、主平台三方面建构路径,实现新时代思想政治教育对中华优秀传统文化的创新性应用和创造性转化。     

新时代思想政治教育治理体系现代化研究

推进思想政治教育治理体系现代化,既是国家治理体系现代化的题中应有之义,也是思想政治教育内涵式发展的必由之路,彰显了思想政治教育创新发展的内生意蕴。新时代推进思想政治教育治理体系现代化,须依照中国特色社会主义制度,服务于国家治理体系现代化,遵循思想政治教育规律,并着力于加强顶层设计、注重协同发展、强化问题导向,通过完善思想政治教育制度机制,有机融入国家治理体系现代化建设,聚焦重点难点问题研究等,推动思想政治教育治理体系不断发展与完善。     

毛泽东调查研究思想对思想政治教育的理论启示——基于《反对本本主义》的思考

作为马克思主义中国化的经典文本,《反对本本主义》是毛泽东调查研究思想的生动彰显,对新时代思想政治教育具有重要的理论价值。文章讨论了“没有调查,没有发言权”从认识论的角度揭示思想政治教育的哲学基石;毛泽东思想灵魂凝练思想政治教育的实践要求;调查研究导向出思想政治教育的实践方法,为推动新时代思想政治教育发展赋予理论创新的生机活力。     

加强新时代机关党员政治教育的思考

党的政治建设是党的根本性建设。新时代新征程,推动机关党建高质量发展,必须抓牢机关党的政治建设根本,抓住机关党员主体,发挥我们党讲政治和思想政治教育的优势来加强机关党员政治教育。教育机关党员深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,坚决贯彻落实党中央各项决策部署,建设让党中央放心、让人民群众满意的模范机关,以此履行好新时代机关党建使命任务,进而为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供有力保证。     

论新时代语境下思想政治教育思维再定位

党的十九大以来,新时代成为中国特色社会主义的新语境。坚持党的领导、以人民为中心的发展思想、坚持发展的整体性和构建人类命运共同体分别成为新时代的政治话语、价值话语、实践话语和国际话语。新时代为思想政治教育提供了新际遇。党领导一切为思想政治教育提供了坚实的政治保障,以人民为中心的发展思想成为思想政治教育发展的新增长极,全面发展战略为思想政治教育提供了新格局,国际形势新态势给思想政治教育带来新机遇和新挑战。立足中国特色社会主义走进新时代的客观事实,更新思想政治教育观念,树立思想政治教育新思维是思想政治教育发展的前提。这些思维主要有政治思维、整体性思维、开放思维和创新思维等。     

语境:思想政治教育的重要范畴

语境是语言运行的环境。思想政治教育语境是思想政治教育语言运行的环境。思想政治教育语境关涉思想政治教育主体、客体、中介和环境等要素,关涉思想政治教育针对性和亲和力。作为客观存在,思想政治教育语境决定了思想政治教育主体说什么和如何说;作为情境,不同思想政治教育语境反映了不同的教育理念。重视思想政治教育语境研究是新时代思想政治教育发展的新视角。     

论新时代思想政治教育亲和力的内涵及其提升的实践维度

亲和力提升是增强思想政治教育实效性的重要途径。思想政治教育亲和力源于教育对象对教育主体人格魅力的感知与接受程度,反映了教育对象对教育内容真理性的感知与接受程度,是思想政治教育系统"形象""气质"的综合体现。新时代思想政治教育亲和力提升,必须关注思想政治教育过程中负面因素的消除、学科影响力的彰显和师生学习共同体的良性建构。从实践维度看,思想政治教育亲和力提升应当以强化教育主体的立德树人能力为现实前提,以增强思想政治教育艺术性为基本手段,以满足教育对象成长发展需求和期待为实践目标,通过培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人彰显其独特价值。     

大学生思想政治教育获得感的时代蕴涵

提高大学生思想政治教育获得感是提升新时代大学生思想政治教育实效的着力点和突破口。正确认识大学生思想政治教育获得感的时代内涵,要把握思想政治教育中大学生参与的行动前提、内容供给的现实基础和积极体验的内在本质。提高大学生思想政治教育获得感是落实育人使命、提升教育实效的重要举措,对于明确发展方向、增强改革动力从而推动新时代大学生思想政治教育创新发展具有重要意义和特有价值。