浅谈公安高等教育中适当融入“以学生为中心”的教学理念

教育训练正规化建设是新时期公安队伍建设的重要内容之一,"以学生为中心"的教学理念是我国教育改革中的一个讨论热点。公安高等教育作为我国高等教育的一个组成部分,肩负着公安专业人才培养的重任。"以学生为中心",即以学生的学习和发展为中心,实现从以"教"为中心向以"学"为中心转变,从"灌输"模式向"自学"模式转变,更加注重培养学生的自学能力、实践能力、发散思维能力。为推进公安教育训练正规化建设,适当引入"以学生为中心"的教学理念是公安高等教育创新教育机制、改革教学方法的一个有效的切入点。     

当前高校“形势与政策”课的教学现状及对策

＂形势与政策＂课是加强和改进大学生思想政治教育工作的主阵地。当前我国高校＂形势与政策＂课存在一些急需解决的问题,如何以网络为教学辅助工具,转变传统教育教学模式,变被动学习为主动学习,真正实现本课的育人功能,使学生关心、了解时事,从而能够把握时代发展的脉搏,找准自己的发展目标。     

“素质教育”的内涵

所谓“素质教育”，即a，立足于培养当代社会发展所需各类人才的个性化教育；b，是在培养学习成就需要，使学生以学习为乐事的轻松教育；c，使受教育者全面发展的教育；d，面向全体学生的合格教育；e，充满创造性的开放式教育；f，以学生为主体，以“学”为主导面的教育。     

简析毛泽东同志的“减负”主张

毛泽东同志作为党的第一代领导核心,非常关注学生负担过重的问题.他认为,学生负担过重影响到学生的身心健康和党的教育方针的全面贯彻."减负"有利于为国家培养全面发展的建设人才;"减负"的主要途径在于正确认识党的教育方针,改革旧的教育制度、教学方法,提倡理论联系实际和自学.     

警惕高校学生干部的“官僚化”趋向

由于受社会上各种不良因素的影响,部分高校学生干部正有蜕变为各种"准官僚"的可能,这必将对国家未来的发展产生重要影响.因此,应高度关注学生干部的成长,加强对学生干部的思想政治教育,培养其良好的思想作风,使其真正成为有益于社会发展、文明进步的人才.     

主题责任担上肩 “四化”统筹做示范

<正>近年来,武汉市东西湖区东山街工委认真落实全面从严治党主体责任,不断加强基层党组织建设,在全街营造了良好的政治生态,为建设东西湖的"后花园","四化"统筹的示范单位提供了坚强的组织保障。强化工委班子建设,塑造坚强领导核心一是讲学习,强化政治意识。将加强自身思想建设放在第一位,以党的群众路线教育实践活动、"三严三实"专题教育、"两学一做"学习教育为契机,充分利用中心组学习、网络学习、自学等形式,     

“SPCA+SPOC”教学模式探析与实践——以《治安案件查处》课程建设为例

结合公安院校人才培养特性和SPCA教学理念,创造性地将SPOC教学模式引入《治安案件查处》课程教学,形成"SPCA+SPOC"教学模式——借助SPOC平台进行教学,以学生自学、老师讲授、学生合作学习、学生内化知识为主要教学要点,形成教师"导"和学生"学"对分的教学模式。通过线上课程资源整合、线下课程设计、评价体系多阶段构成的"三步走"策略将《治安案件查处》课程体系重构,为学生提供精细化、个性化的课程安排,实现了任务驱动型教学,完成了以学习成效为主、以学生为中心的教学转变,并打破了教学的时空限制,有效调动了学生的学习主动性与积极性,教学实效得到明显提高。     

高校文理科学生“基础课”学习实效差异分析及教改探索

高校文理科学生"基础课"学习存在较大差异,为了增强实效性、应用性和吸引力,使"基础课"真正成为学生喜爱和终身受益的人生成长必修课程,应从课程教学目标本位回归与调整、教学主线明晰建构、课堂教学方法改进、课程考试方式改革等方面进行教改探索与实践,以提高学生学习效果,增强教学实效性。     

抓住机遇 迎接挑战 推动我国高等教育持续健康发展——第二期教育部直属高校中青年校级领导干部专题研修班“新世纪高等教育改革与发展”专题学习研讨综述

3月4日至4月4日,第二期教育部直属高校中青年校级领导干部专题研修班在国家高级教育行政学院进行了为期一个月的研修学习.此间,研修班以"新世纪高等教育改革与发展"为研修专题,听取了教育部副部长章新胜所做的"WTO与中国高等教育",教育部高教司副司长林惠青所作的"新形势下的高等教育的质量保障"等6个专题报告,并以自学、小组研讨和大会交流的方式进行了深入的学习和研讨.     

对阅读教学中“以学生为主体”的再认识

在阅读教学中要确立学生在教学过程中的主体地位,发挥学生的主体作用.要强化学生主体意识,给学生创设更多的自学机会;以学生为主体,要引导学生质疑问难;以学生为主体,要摆正"教"与"学"的关系.     

浅析“中国梦”与大学生思想政治教育

当代大学生的思想政治教育应紧密结合当前形势,实现与"中国梦"主题教育活动的有机结合。高校在开展大学生思想政治教育活动时,必须坚持以中国特色社会主义理论体系为指导,加强思想政治教育工作队伍建设,使学生深刻领会"中国梦"的科学内涵,切实做好"中国梦"学习成果转化工作,不断提升高校大学生思想政治教育工作水平。     

浅谈高校教育中的生命教育

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中第一次把"生命教育"载入,可见其已成为国家教育发展的战略决策。教育是生命的存在方式之一,高校思想政治教育已是高校教育的重把戏。近年来,高校不稳定因素增多,涉及学生安全的教育缺失。目前,坚持以生命为核心的生命教育,立德树人,以人为本,实现对生命的关注、尊重与完善,提升生命价值所体现的真正意义,真正促进学生的全面发展已经摆在我们的面前。     

高校教育中“以人为本”理念的价值及路径选择

以人为本是科学发展观的核心,是教育活动的一种崭新理念。所谓以人为本,就是以人为基础,以人为前提,以人为动力,以人为目的。本文分析了"以人为本"理念的意义,强调"以人为本"应坚持尊重、理解和激励的原则,实施"以人为本"应从学生、教师和管理方式等方面入手,真正实现教育的目的。     

“学”引领 “比”正心 “做”争先

<正>抓党建、强班子、带队伍,一直是松滋地税事业快速发展的制胜法宝和宝贵经验。自"两学一做"学习教育启动以来,松滋市地税局以"学"引领、"比"正心、"做"争先,不断把教育引向深入,形成了强大的工作推力,使队伍建设和事业发展更具活力,实绩显著。"学":发扬松滋地税精神"两学一做"学习教育活动开展以来,松滋市地税局采取全面动员以上率下系统学、立足支部细嚼慢咽深化     

知识经济与学生的创新教育

面对知识经济的发展,培养学生创新能力,开拓全方位的创新教育,以达到适应社会、学会生存、创新知识的目的,已成为21世纪教育的重要使命.文章分三个层面具体论述了知识经济背景下的创新教育问题1.学会学习新知识.学会获取、选择、利用、交流和开发信息的本领,将自己改造为"信息人".2.培养创新能力,提倡独立思考、勇于探索的品格,培养提出问题、回答问题、积累创造知识的方法,培养自学、研究、思维、表达的能力.3.通过智能教育、终身教育、通才教育、素质教育的深化发展,开拓创新教育新局面.     

“形势与政策”课多媒体教学模式的探索

为了提高"形势与政策"课的针对性和实效性,我们在理论和实践上进行了多媒体教学模式的探索.将教师多媒体教学、学生多媒体学习、师生网上互动三者结合起来,构建起"形势与政策"教育教学的系统工程,使教师课堂教学达到最优化、信息最大化,使学生学习主动化.     

争当先锋永葆先进

在开展以"三个代表"重要思想为主的保持共产党员先进性教育活动中,云南省梁河县卫生局建立健全了组织机构,制定了<保持共产党员先进性教育活动实施方案>,有组织、有目的、高标准、严要求、扎扎实实开展保持共产党员先进性教育活动.活动中采取分组学、自学、集中培训的方式进行,做到一边工作一边学习、学以致用、学用结合.结合实际制定了整改方案和整改措施,圆满完成学习教育、分析评议、整改提高三个阶段的工作,从而使广大党员增强了意识、转变了作风、树立了形象、发挥了作用、提高了素质,树立了全心全意为人民服务的思想,使之做到永葆共产党员先进性.     

谈高校团组织在工作中如何求得“党建带团建”的实效

在全党上下广泛开展"三讲"教育、认真学习江泽民同志"三个代表"重要思想的形势下,使团组织建设和工作的改进有了一个良好的氛围.胡锦涛同志在中央书记处听取团中央工作汇报时强调指出:共青团要以"三讲"教育为契机,全面加强各级领导班子和干部队伍建设,真正把"三讲"教育中的思想收获落实到实际行动中去,使团的各项工作有新的变化,新的起色.     

论语文教学中的思想品德教育

语文教学中的思想品德教育,主要是通过具体可感的艺术形象对学生进行教育.其主要特征是情理交融性、榜样表率性、自然渗透性等,在语文教学中运用联系实际法、情感陶冶法,培养学生重德、重国家社稷、以天下为已任的高度责任感,使他们真正成为21世纪的"四有"新人.     

创建“一流公安院校”的策略研究

公安院校要想在新一轮教育发展中崛起,应当以创建"一流公安院校"为目标。在发展过程中紧紧抓住为地方社会发展服务的指针,科学定位、健全目标管理制度、重视科研工作,并坚持问题导向,从人才培养目标、机制等方面进行改革,提升公安战线人才整体素质,真正做到"以服务求支持,以贡献求发展"。