浅谈基层公安机关心理建设

基层公安机关心理工作需要由单纯的心理健康维护向全面心理建设转轨。要从公安工作全方位、公安民警从警的全过程着手开展心理建设,形成研究体系、教育体系、服务体系和研究平台,为公安机关发展服务,为民警快乐从警服务。     

公安民警心理训练若干问题探讨

总结和研究目前公安机关开展心理训练工作的经验教训，要从教学训练的模式入手，注重心理训练中训练理念、训练方法和训练手段以及如何提高教官素养的研究，从而进一步完善和加强公安民警心理训练体系，更好地服务于公安工作和队伍建设。     

初任培训民警思想教育工作探析

初任培训是公安机关民警教育训练工作的重要组织部分。各地警察培训院校(基地)处于初任民警起步公安工作的重要节点,加强其思想教育工作,将直接作用于完善民警个人素质结构、建设过硬民警队伍和打牢公安工作基点。要坚持公安机关思想教育工作的基本经验,突出平安中国、法治中国等建设的新要求,在更新教育理念、整合培训资源、完善工作举措等方面,不断深化初任民警的思想教育工作,使民警教育训练工作更好地服务于公安工作和公安队伍建设的现实需要。     

基层民警心理应激问题探析

由于职业的特殊性 ,警务工作的高度复杂性、危险性 ,基层民警心理“应激源” (包括工作应激源、生活应激源、社会应激源、个体应激源 )多于其他行业 ,严重影响了基层民警的身心健康和执法水平。因此 ,在公安院校开设警察心理辅导课 ,加强基层民警承受能力的训练非常必要     

公安民警身心健康状况的调查与分析

对S省部分地市基层民警先后两次进行的心理普查与抽样调查显示,心理出现异常表现的民警占15.5%,突出表现在强迫、敌对、躯体化、人际关系、抑郁、偏执等方面。一半以上的民警身体形态较差,多数民警患病。年龄、婚姻状况及锻炼频次对民警生理健康水平有不同程度的影响,中青年民警的患病率是正常人群的7倍。民警的压力状态、身心疲劳状态和精神情绪状态均处于临界值。应激模型、过度肥胖、不良习惯和疾病倾向人格等是身心健康的影响因素。为此,应将个人初级预防与组织心理关怀相结合,减少应激因素,加强心理工作,促进心理健康。     

积极心理学原理在警察心理健康建设中的运用

新时期公安工作特有的高风险、高负荷和高应激性以及警察自身的个性心理特点都制约着警察的心理健康,从而影响公安工作的效率和民警的身心健康。将积极心理学的原理应用到警察心理健康建设中,帮助每一位民警在工作中找到积极体验,预防心理疾病,增强耐挫力,提高工作满意度和主观幸福感具有重要意义。     

公安民警创伤性事件的应对策略分析

创伤性事件是损害民警心理健康的重要因素。基于非参与观察和半结构访谈,调查了创伤性事件的产生情况和影响机制,探讨了心理创伤的应对困境和解决策略。公安工作中的创伤性事件对经历者或目睹者的生理、情绪、认知和行为都可能造成负面影响。应对民警心理创伤时,面临着政策措施落实不够、创伤事件应对乏力,社会支持系统不强、自我调适效果欠佳,心理服务水平不高、民警求助意愿较弱等问题。要帮助民警抚平创伤并获得成长,需要构建可靠的心理服务体系,提供有效的心理危机干预,塑造强大的心理防御机制,给予坚实的社会网络支持,探索科学的心理工作方法。     

试析虚拟现实技术在民警心理训练中的作用

公安民警职业的特点使其长期处于一种高风险、高压力、高应激的状态,民警的心理健康容易受到较大的损害。开展警察心理训练,是公安队伍建设的新举措,是新形势下公安民警心理健康教育的新领域,是公安思想工作的重要补充。当前,如何依托现代技术手段,对民警进行心理训练。是摆在各级公安机关面前亟需解决的问题。     

公安民警心理训练之思考

开展民警心理训练,是公安队伍建设的新举措,是新形势下公安思想政治工作的新发展和新领域。建议:1.把民警心理训练和公安教育训练有效结合;2.加强心理训练专业队伍建设;3.做好民警心理健康知识的普及教育;4.完善民警心理健康训练机制;5.发挥公安民警心理训练实验中心作用。     

公安民警压力源调查与疏导

公安民警压力源于公安工作性质、工作任务、职业成就、人际关系等，也与民警个体心理相关。疏导公安民警心理压力应多管齐下，社会应有较好的支持系统，确立从优待警；公安机关组织层面应增加警力、优化警力配置，引导公众舆论导向，实行新警录用的心理测试制度，对在职民警加强心理训练；民警应树立坚定的职业信念，加强自我心理的疏导，学会释放心理压力。     

基层公安民警执勤执法心理调控探析

加强基层公安民警心理调控,必须在充分了解民警心理状况及其成因的基础上,着重把握心理调控原则.要把解决目前基层民警最突出的心理压力过大问题作为心理调控的突破口,把定期评估基层公安民警心理状况、及时进行心理训练与恢复作为进行心理调控的长效机制,把依据法律、法规和政策从优待警、正常待警作为预防基层民警出现心理问题的金钥匙,把启动基层民警心理调控的自觉自励作为主攻方向,把加强基层民警心理调控队伍建设、组织建设作为总抓手.     

论基于公安工作过程的入警培训课程改造

公安机关通过公安职业教育培训开发警力资源,公安职业教育培训通过课程教学训练提升民警职业能力。作为公安职业教育培训重要组成部分的公安民警入警培训需改变课程观念,依据公安工作需求和警察职业的能力要求,遵循现代职业教育理论,基于公安工作过程以工作任务或问题为导向,以实训为中心进行课程改造,增强参训民警公安工作能力,提升公安民警职业培训质量,完成警力资源开发任务,改善民警和公安机关形象。     

民警心理危机的干预与组织支持

由于警察职业具有高强度、多应激、多风险等压力密集的特点,使民警个体可能较多地经历一些工作生活的创伤事件。民警暂时失去应对能力和心理失衡的心理危机状态一般要经历三个阶段,出现四种结果。为及时有效地为民警的心理危机状态提供组织支持,文章认为各地应在建立民警心理健康教育长效机制的同时,确立心理危机干预的组织保障机构,形成心理危机干预的实施预案,在民警深感孤独、痛苦和内心无助的特殊时期,及时给予心理疏导与组织关爱。     

试论基层公安队伍正规化建设

基层公安队伍的正规化建设是加强基层公安队伍管理的必然趋势和根本要求,是提高基层民警综合素质的重要前提和必由之路。虽然近年来基层公安队伍的正规化建设取得了一些成效,但与新形势下的公安工作要求相比还存在一定差距和不适应的地方,在一定程度上影响了基层公安工作的顺利开展。要加强基层公安队伍的正规化建设,就要加强思想建设,强化教育训练,规范执法行为,健全激励机制,强化监督机制。     

对警务实战训练的再认识

为适应新形势下公安工作的需要,积极探索构建符合公安实际的工作体系,一个时期以来公安部党委先后组织开展了＂全警大练兵＂、＂‘三基’工程＂、＂轮训轮值、战训合一＂等不同形式的着眼于公安工作和队伍建设的重大战略部署的教育训练活动,为基层公安机关教育培训的发展指明了道路。但是目前基层公安队伍教育训练效果无论是民警的实战水平、训练理念,还是训练的基础工作、教官应具备的能力等离公安部党委的要求还有较大差距,难以适应公安工作的发展需要。为此,结合当前公安民警培训实际,就警务实战训练中的对象、理念、工作、内容、教官等训练问题,进行深入地研究和探讨是非常必要的。     

对民警培训评估体系建设的几点思考

民警培训质量评估对加强和改进民警培训中心或基地的自身建设,改善民警民警培训教学训练和管理水平,提高民警培训质量具有积极意义。培训中心应充分理解民警培训评估的科学内涵,积极构建评估组织完善、程序合理、指标体系科学的民警培训质量评估体系。     

公安实战案例教学探索与实践

公安教育训练就其实质而言,侧重于以现场、案例为重点的实践性教学。公安实战案例教学是一个教与学互动的过程,在这一教学活动中,受训民警是教学的"主体",任教者则是教学的"组织者"。公安实战案例教学必须讲究民警的知识与能力的建构与组合,培养民警的科学思维方式和实际解决问题的能力,以便更好地适应公安工作实际。     

公安民警职业倦怠解析

民警职业倦怠是公安工作对民警造成的情感枯竭、非人化、自我成就感降低的负性心理现象。民警职业倦怠影响到公安工作的效率和效果，进而影响民警的生活质量。认识民警职业倦怠现象，可以使我们的公安队伍建设更有针对性。     

云南公安禁毒基层队伍建设研究——以昆明市五华分局禁毒大队为例

禁毒基层公安队伍的建设是加强禁毒公安队伍管理的必然趋势和根本要求,是提高禁毒民警综合素质的重要前提和必由之路.虽然近年来禁毒公安队伍的建设取得了一些成效,但与新形势下的禁毒公安工作要求相比还存在一定差距和不适应的地方,在一定程度上影响了禁毒公安工作的顺利开展.要加强公安禁毒基层队伍的建设,就要针对自身存在的问题寻求解决途径,要强化教育训练,健全激励机制等.     

我国一线民警心理状况调查与解析

许多发达国家比如美国、英国、加拿大等,在录用警察时都将心理素质的选拔均作为首要的选拔环节,由此可以说明心理素质对做好一名警察的重要性。调查表明,在所有的应激性职业中,警察的心理压力最大,心理障碍也最多,警察属于高风险、高强度、高负荷的＂三高人员＂。多种资料显示,现在我国一线民警的心理状况不容乐观,在我国警察群体中存在的焦虑、抑郁等情绪已经明显地影响了我国广大民警的身心健康,并且在一定程度上影响了公安工作顺利、高效地运转。目前,我国已经采取有效的措施进行积极的心理干预,从而保持和促进警察的心理健康。