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习近平总书记在全国组织工作会议上讲话,首次提出好干部标准:“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”。实现好干部标准,要研究群众路线教育实践活动揭摆出的机关干部存在的严重问题,落实十八届三中全会《决定》“坚决破除各方面体制机制弊端”,落实习近平总书记在《决定》说明中讲的“我们强调,有强烈的问题意识,以重大问题为导向,抓住关键问题,进一步研究思考”,以机关干部存在的严重问题为导向,研究建立健全实现好干部标准的长效机制。 相似文献
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目前,部分机关干部身上存在“十多十少”的不正之风,广大群众十分厌恶。 一是闲谈多,学习少。工作时间三五成群“侃大山”,甚至“一杯茶、一支烟、一张报纸看半天”,放松了政治理论和业务知识的学习,忽视了自身素质的提高。 二是讲成绩多,讲缺点少。开会或汇报工作时,许多干部讲成绩绘声绘色、头头是道,而对存在的缺点和问题却讳莫如深,找客观原因上推下卸,甚至文过饰非,把问题当成绩。某单位领导由于头脑发热,盲目拍板上了一个项目,结果负债累累。明明是问题,他却恬不知耻地说:“从中取得了经验教训,这是一个了不起的成… 相似文献
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作为连云区连云街道的残联理事长,陈新兰常说:“残疾人家庭无小事,对于每个残疾人家庭,再小的事也是大事。”社区残疾人有难事都愿意找她帮助,有话都愿意跟她讲,亲切地称她为“娘家人”。 相似文献
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为进一步加强机关党的基层组织建设,提高党支部书记和正处级干部贯彻落实科学发展观的能力和水平,推动各项工作开创新局面,响应省直机关工委关于开展“三级联创进机关”活动,9月15至17日,省人大常委会机关在贵定举办了在职党支部书记和正处级干部专题培训班。9月初以来,通过个人自学、领导讲党课、专家讲理论以及专题讨论和集中交流。使学员们受益匪浅,感受颇深。 相似文献
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从我们开展“三讲”教育活动的实际情况看,搞好“三讲”教育必须把握住“五性”。 一、正确把握“三讲”教育的时代性 深刻理解和正确把握“三讲”教育的丰富内涵及其时代意义,是提高思想认识,把握活动重点,掌握政策界限,取得切实成效的前提和基础。一是要联系新形势、新任务和工作实际,认识“三讲”教育的重大意义。首先,科索沃危机后,国际形势再一次发生深刻的变化,世界各国都在为新世纪的到来积极调整其国家安全和发展战略,并为此作好相应的理论准备、思想准备和干部准备;其次,我国去年进行的声讨我驻南使馆被炸事件、反对台… 相似文献
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根据省委省级机关处级干部“三讲”教育动虽会议的部署,省人事厅从5月16日开始,用一个月左右的时间,在厅机关处级干部和省级机关管理干部学院领导班子、领导干部开展以讲学习、讲政治,讲正气办主要内容的党性党风教育。 相似文献
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2005年的初春,保持共产党员先进性教育活动犹如春风扑面,在申城大地悄然升温,温暖了党员、群众的心。上海市市级机关工委系统41个部门和单位参加了市第一批先进性教育活动。这些部门和单位呈现出“三多”、“三高”的特点,“三多”,即:领导多,部级干部45名,局级领导520名;单位多,市级党政群机关32家,中央在沪机关7家,中管企业总部机关2家;党员多,涉及党员35978名,占全市第一批先进性教育活动党员总数近四分之一。“三高”,即,单位层次高,包括市四套班子、公检法司、中央在沪单位等;知识层次高,高学历、高层次的领导干部较为集中;目标要求高,对于市级机关先进性教育活动,领导重视,提出较高的要求。 相似文献
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组工干部应该做党性最强的人
李源潮同志先后就组工干部讲党性的问题讲了三句话.第一,“党性不强的干部不能当组工干部”;第二,“组工干部必须做党性最强的干部”;第三,“最讲党性的干部才能成为优秀的组工干部”。为什么组工干部要做党性最强的干部。主要有四个方面的原因,概括起来就是“四性”: 相似文献
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目前,县级以上领导班子和领导干部集中“三讲”教育基本结束。如何按照“三个代表”的要求,认真总结集中“三讲”教育的成功经验,延伸“三讲”范围,丰富“三讲”内涵,使“三讲”教育经常化,是一个值得认真研究和探索的问题。 一、各级党委,尤其是组织部门要树立长期抓“三讲”的思想 目前,在部分干部的思想中有一种错误的认识。就是认为“三讲”结束了,该松口气,缓缓劲了。一些领导干部也认为自己好不容易过了关,这一下,万事大吉,高枕无忧了。这是一种十分错误的思想,虽然集中的“三讲”教育结束了,但“讲学习、讲政治、讲正… 相似文献
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机关干部下基层蹲点.有助于机关更好地把握全局、统筹指导:也有利于机关干部改进作风.增强素质.更好地服务基层。要想把蹲点活动真正搞出成效,切实发挥作用,机关应坚持做到“三要”。 相似文献
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最高人民法院党组在搞好自身“三讲”教育的同时,坚持高标准、严要求,认真抓好局处级干部的“三讲”教育,取得了比较好的效果。一、认真分析研究局处级干部队伍现状,有针对性地采取措施院党组为全面了解局处级干部对“三讲”教育的态度和思想认识,专门进行了有针对性的摸底调查。从了解的情况看,绝大部分局处级干部对中央决定开展“三讲”教育的认识是正确的,态度是端正的,但也有少数同志存在一些模糊认识。如,有的认为“三讲”教育主要是院党组的事情,与局处级干部关系不大,自己只是学学文件,给党组提提意见,没有作好认真撰写… 相似文献
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2000年5月,青浦区委、区政府决定在区级机关和职能部门中开展“强化服务意识,优化投资软环境”(以下简称“双化”)的学习教育活动。两年来,“双化”活动给青浦带来了积极变化:机关和职能部门干部的思想观念有了转变,投资软环境得到了初步优化,干部队伍素质有了新的提高,从而促 相似文献
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吉安县在农村、社区和机关企事业单位中广泛开展“三培养一推荐”活动,扎实推进“党建带妇建”工作。
一是在农村、社区,通过深化“双学双比”、“巾帼示范村”创建等活动,把有文化、有经营头脑的青年妇女培养成致富能手,把青年女致富能手培养成党员,把党员女致富能手培养成妇女组织干部,把妇女组织干部推荐为农村(社区)“两委”候选人。 相似文献
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机关干部到基层蹲点,是领导机关深入末端抓建基层、调查研究、推动工作的基本举措。对于蹲点工作,大部分机关干部都有自己的真知灼见,笔者认为,机关干部到基层蹲点应注意做到“五不”。 相似文献