大治安与小治安--谈治安学学科与专业建设

长期以来治安学界一直存在着各种流派和研究方向,归纳起来实际上是大治安与小治安的分歧。大治安与小治安在治安学学科和专业建设上应是互相促进,缺一不可的。治安学学科理论研究内容和研究方法等应放眼和借鉴大治安,使专业取得丰厚的理论支撑;而治安学专业的培养目标、教学模式和业务课程的设定与建设应落脚于小治安,以为公安机关培养治安业务管理和研究的专门人才,实现为社会服务的目的。     

治安业务教学改革之我见

专科教育定位于能力本位和岗位需求 ,是当前包括公安教育在内的我国高等教育顺应社会、适应市场的改革取向。作为公安教育重要组成部分的治安业务教学 ,其立足点在于学生综合素质的培养 ,在于学生对于实战、实用警务技能的掌握 ,在于业务部门对于用人需求的满足。治安业务教学应从治安业务课程的调整、教材和教法的优化等方面进行改革。     

治安学专业实训教学体系建设探析

加强公安院校与公安机关的"院局合作"、强化治安学专业教学中实践环节,已越来越受到公安院校的重视。在治安学专业实训教学中,应立足于专业人才培养目标,突出培养学生的实践能力,加强实践教学基地、专业教师实践教学能力及实践教学制度等方面的建设,以构建一个符合治安学专业培养目标的实训教学体系。     

移动警务在治安防控体系建设中的应用设计与实践

结合治安防控体系的建设要求和移动警务发展现状，提出将移动警务应用于治安防控体系建设的设计思路。根据治安防控体系各个业务系统的功能要求，结合新一代移动警务架构和技术特点，阐述了新一代移动警务相关系统在智慧街面巡防、智慧安防小区、治安检查站、大型活动安保等业务系统中的应用设计与实践。     

治安学专业培养中社会调查方法课程之设置

各警察院校治安学专业必修课程中少有开设社会调查方法此类指导治安问题调查研究、执法效果评估研究、走访调研群众之方法的课程。无论从构建治安学自身独特的学科研究方法与知识体系出发,还是为了顺应情报信息引导警务、精细化警务管理的趋势以及群众工作的需要,都应在治安专业培养方案中列入治安警务调查与研究能力培养的相关课程。     

对侦查试点专业（专科）培养目标的思考

当前，经济社会的快速发展和治安形势的变化，对侦查专业人才的知识、素质和能力结构提出了新的要求。如何建立与新世纪要求相适应的人才培养模式，培养能够适应21世纪经济、社会、文化需要的实战型侦查专业人才，是所有公安院校部必须要面对的问题。正是在这一形势下，中央政法委作出了公安政法院校招录体制改革的重大决策，2008年6月，中央政法委等十一部委下发了《2008年政法院校招录培养体制改革试点工作实施方案》，8月，公安部政治部下发了《关于制定公安院校招录培养体制改革试点专业培养方案的意见》（以下简称《意见》），对侦查专业（专科）人才的培养目标提出了新的要求。     

关于公安院校警务化管理的再思考——基于非公安专业提出的挑战

警务化管理作为一种特殊的职业教育方式,符合公安院校培养目标且是一种行之有效的管理模式。近年来,随着高校改革的不断深入,公安院校出现了越来越多的非公安专业,公安院校的学管工作正面临新的挑战。面对非公安专业,如何深化和拓展警务化管理,值得我们再思考。     

公安大专类治安管理专业实践教学体系构建

<正>治安专业学科是一门理论性、应用性和实践性非常强的学科,建立科学合理的实践教学体系是培养学生实践能力的基本保证。构建具有专业特色的公安大专类治安管理专业人才培养方案,突破原有的治安管理专业课程体系,按照治安管理专业技能培养目标确立新的治安人才培养方案,淡化学科界限,整合课程内容,必须构建公安大专类治安管理专业实践教学体系。     

治安学专业综合模拟实践教学探索——以湖北警官学院实践教学为例

实践教学是公安院校治安学专业的重要教学内容之一。根据对治安民警的职业能力要求,治安学专业学生在专业课结束后、毕业实习前,应安排专业综合模拟训练。综合模拟训练治安工作中常见的业务,以巩固课堂教学效果,融会贯通各类治安业务知识。以湖北警官学院治安学专业综合模拟实践教学为例,分析综合模拟训练各个环节的瓶颈,目的在于梳理治安学专业综合模拟实践教学的思路、优化其路径。     

涉外警务学的研究对象与学科地位初探

涉外警务学以涉外警务基础理论、涉外警务的法律依据、涉外警务的具体业务、与公安机关有关的涉外活动现象、规律和对策为研究对象。它与公安学、治安学、侦查学和边防管理存在密切的关系。涉外警务学的学科地位应是与治安学、侦查学和边防管理并列的公安学分支学科。     

公安院校非法律专业刑事诉讼法教学内容研究

目前,我国公安院校的非法律专业主要有两个层次:专科和本科,硕士层次的还比较少。就刑事诉讼法教学内容而言,只要是非法律专业的,专科与本科都是为公安实际办案服务的,具有很大的共通性。限于篇幅,本文主要探讨专科层次(含公安类高职高专院校非法律专业的专科层次)的刑事诉讼法教学内容,对本科层次亦有参考作用。一、公安院校专科层次非法律专业设置情况及其培养目标在我国目前的公安学历教育中,学院类的本科院校、高等专科学校和高职高专都设置有专科层次的非法律专业。这些专业主要是刑事侦查、刑事技术、经济犯罪侦查、禁毒、公安管理、…     

论警务信息技术专业建设与人才培养

警务信息技术是一种专业性强的综合型应用技术,需建立警务信息技术专业系统培养专业人才,以满足公安机关的专业人才需求。警务信息技术可培养为公安技术一级学科下属新的二级学科生长点,研究对象是公安机关在预防、控制和处置违法犯罪过程中所应用的信息获取、生成、传送、交换、处理、贮存、保护和对抗等方面相关的理论、方法和技术。研究领域主要包括警务指挥中心技术、应急通信保障技术、公安信息中心技术、数据分析研判技术、公安信息网技术、信息安全保障技术、信息对抗技术等工程技术层面知识内容和其他层面知识内容。警务信息技术专业也是一个新的复合型交叉专业,其专业知识体系和课程设置等方面需要通过教学和科研实践不断加以完善。     

对政法高职院校司法警务专业教学与培养模式的探索

随着学院司法警务专业的创办,对两年制司法警务专业的教学与人才培养模式,教学内容与训练方法等诸多问题的认识亟待在教学实践中总结和提高。本文针对法警岗位职责的特殊需要,对其培养模式,教学内容与训练方法,以及实现人才培养目标的途径进行了有益探索,意在创新司法警务专业的培养模式,规范司法警务专业的教学行为,实现司法警务专业的培养目标。     

完善公安院校交通管理专业实践性教学的思考

<正>公安院校交通管理专业专科教学(以下简称“公安院校交通管理专业教学”)具有理论性、职业性和实践性等特点,除对学生进行政治思想素质、职业道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、注重人文、社会科学教育外,还必须进行专业业务素质、专业技能等实践性教学。所谓实践性教学是指依据培养目标所确     

“战训合一”训练模式在反恐专业教学中实施的方法和途径

江苏警官学院于2004年9月成立侦查学专业（反恐怖犯罪方向）以培养反恐怖专业人才，培养模式包括打牢基础知识、优化能力培养、注重实践教学、拓宽知识面等环节。目前教学训练中存在的主要问题是“战”“训”分离。从反恐专业警务技战术训练的目标、内容、途径和方法等方面进行分析，采行“战训合一”的训练模式，提高反恐专业学员防控驾驭能力，能够科学合理地解决反恐专业教学在警务技战术训练中存在的问题。     

人口信息无感采集分析平台在网格化管理中的创新应用

流动人口的大量聚集以及流动的不确定性，给城市社会治安、社区管控等带来了一系列管理难题。南通公安从实战需求出发，不断探索新型警务模式，结合相关部门业务职能，以科技打造治安防控体系，整合社区管理力量和警力资源，探索人工智能技术在智慧警务社区网格化管理中的创新应用，解决了社区治安的部分痛点。     

动态治安的内涵及其实现

动态治安是公安机关适应动态社会环境所产生的警务模式上的变化。现行警务工作中所存在的单纯“以快制快、以动制动”的观念和做法不能适应日益动态化的治安环境。真正的动态治安应以管理和防范为基础 ,以警务快速反应机制为核心 ,以提高治安控制网络致密度为主要目标。动态治安的实现关键在于建立起严密的动态治安管理网络。这一网络包括快速反应、治安防范和治安管理三大系统。     

社区单元警务改革宿迁论坛暨推广现场会综述

宿迁市探索社区单元警务创新模式，既有顺应世界警务革命浪潮的外来创新推动，又有适应经济社会发展要求的内生改革需求。社区单元警务的特色和优势表现在四个方面：以主动警务为主导，推动警务重点前移，对社区治安实行源头控制；以信息警务为主导，推动警务方式创新，对社区治安实行全程控制；以效能警务为主导，推动警务机制改革，对社区治安实行绩效控制；以和谐警务为主导，推动警务资源整合，对社区治安实行整体控制。在2009年8月举行的社区单元警务改革宿迁论坛暨推广现场会上，领导机关认为社区单元警务改革是一场深刻的警务变革，专家评价其具有典型性、示范性和推广性。     

关于治安管理专业教学改革的思考

治安行政管理是国家行政管理的重要组成部分，是搞好公安工作的重要基础。为了适应公安实践工作需要，培养治安行政管理的专门人才，各公安专科院校都设置了治安管理专业。由于治安管理的业务范围广泛，专业知识内容繁多，如何进一步理顺专业教学体系，突出专业特点，把学生培养成为熟练掌握专业知识和技能的综合素质强的实用型治安管理人才，是当前治安管理专业教学的焦点问题。对此笔者在几年的专业教学实践中不断进行思考，本文拟结合个人的教学实践体会，从课程设置、教材建设、课堂教学、师资建设等环节对治安管理专业教学的改革探索谈…     

公安院校治安管理专业学生专业能力培养的思考

一、公安院校治安管理专业的基本特征 治安管理专业是公安院校的主要专业，具有较长的历史。从全国来看，大多数公安院校在成立之时都设有治安管理专业或与此实质内容相似的专业，其目标是培养在公安机关治安相关部门和警种岗位上从事治安管理的应用型人才。治安管理专业课程在公安院校课程体系中也占十分重要的地位，所有的公安专业学生都要学习治安管理课程，而且多数学生毕业后会从事治安管理工作，因此，培养学生的治安管理专业能力，无论是对学生或是对公安工作本身都具有十分重要的意义。