李圣珍的“孩子们”

在北京市通州区二中有一位普普通通的化学教师叫李圣珍,先后有60多名所谓“傻孩子”、“笨孩子”、“呆孩子”、“坏孩子”等被家长和学校认为没有希望了的孩子被家长送到了她的身边。他们每个人都有噩梦般的过去,每个人都有不堪回首的痛苦。可是,他们在李老师的家里生活、学习了一段时间之后,却有了让人难以置信的变化:有的考上了全国名牌大学并出国深造,有的在班级里成了“希望之星”、“双百生”、“读书大王”……是什么使这些连他们父母和老师都认为“没有希望”的孩子发生如此显著的变化?究竟该如何把那些“问题孩子”塑成可造之才?我们非常想听听李圣珍老师的教育之道。     

班里来了“农村娃”——“农村娃”的优点真不少

与农村劳动力转移紧密联系的．是家长进城务工后子女的教育问题。继上期“校园话题”关注农村留守子女的问题之后．本期我们的焦点。集中到了随父母进城求学的孩子身上。目前。进入城市是许多农民改变自身处境的一个有效途径。也是国家经济发展的需要。但在这个变动的过程中，我们呼吁社会各方面对农民工子女予以更多的关注。当一个孩子从熟悉的农村来到城里的学校时。面对的是完全陌生的学习和生活环境．其内心的慌乱可想而知。所以。当班里来了“农村娃”的时候，“校园话题”在此吁请城里的老师和同学：善待他们．给予平等、温暖与爱护．帮助他们尽早融入你们的集体生活。     

为孩子们创造良好的社会环境

关心孩子的成长,似乎是一个多余的话题:谁家的孩子谁不关心?但号召全社会各行各业的人都来关心所有孩子的成长,可就不是多余的话了。未成年人——社会中的一个弱势群体,它应该受到国家、社会、学校和家庭的特别关注,这种关注主要体现在教育和保护上。大家都有责任教育孩子们在品德、智力、体质等方面全面发展;都有责任保护孩子们的身心健康、保障他们的合法权益。多年来,国家、社会、学校和家庭都为未成年人的健康成长做了很多的工作,取得了一定成效,但“社会的教育与保护工作”还是显得有些薄弱。     

校园安全成为"社会之痛"

现今,学校的公共安全问题已成为家长们心头上一块拂之不去的“心病”,成了一种“社会之痛”。据一项调查显示,在中小学生的生活环境中,家长最担心孩子受     

如何让独生子女走出家庭

从社会化的角度,我们可以把人的一生分三个阶段:前社会阶段、准社会阶段、社会阶段。而教育的任务就是使人社会化,把一个自然人变成社会人。那么,要让一个儿童从家庭顺利进入学校,需要什么样的条件呢?从家庭角度说,它不能等同于学校,但也不能与学校差别过大,否则孩子很难适应学校;从学校角度说,它不能等同于家庭,但也不能让孩子入学后的生活发生过于突然、剧烈的变化,否则孩子也     

要让所有民族地区的孩子都上得起学——少数民族界全国政协委员建言民族地区教育

在少数民族界的全国政协委员中,有不少是从事过教育工作的,他们对于少数民族地区的教育问题格外关注。在今年“两会”期间,“要让所有民族地区的孩子都上得起学”,成为委员们共同的呼声。加大义务教育基础投入,实现教育公平     

被逼出国“镀金”“乖乖女”受尽磨难自我放逐

一个海外留学的女硕士，怎么会走上反叛放荡之路？一个令人骄傲的乖乖女，怎么会如此“回击”自己的母亲？事实上有多少家长真正想过，自己的孩子是否适合独自出国留学？又有多少家长真正了解过。自己的孩子在国外究竟过着什么样的生活？如果只是赶时髦图虚荣，最终只会浪费昂贵的留学费用，甚至有可能毁掉孩子的一生!     

“我们该怎样教育孩子?”——一个孩子之死所引起的讨论

一位名叫夏辉的11岁男孩因逃学被父亲绑吊致死。这是去年11月发生在湖北省武汉市一个工人家中的悲剧(类似的事件在其它地区也曾发生过)。夏辉事件经新闻媒介公布之后,激起了社会各界人士的强烈反响,很多家长、教师、教育学家都在思考悲剧发生的原因以及如何杜绝此类悲剧再次重演。他们纷纷向报刊投稿,热烈讨论:“我们该怎样教育孩子?”     

幼儿教育想说爱你不容易

现在,学龄前的教育是一个热门。作为一名家长,谁都希望自己的孩子能够和别的孩子同样接受教育,甚至能够去一所条件稍好一点的幼儿园,但是每学年收费5000元以上的幼儿园并不鲜见。在公益化的幼儿教育“涨”声四起的同时,家长们想不通:对孩子们来说,学前教育同样重要,可与义务教育收费相比差别为何如此之大呢?     

托福——美国人设置的中国人才收割器

几年前,北京某媒体曾做过《首都人形象调查》的社会调查,其中:“哪种人最让人尊敬?“一问,公众作出的占第一位的回答是:“教师。“成千成万的家长都曾经从老师写来的条子里,从家长会上,体会到教师是当今社会相当认真负责、非常辛苦的一大群体。自从恢复高考,几亿父母在孩子入学前就抓教育,可以说,全世界再没有比中国父母更重视孩子读书的了,也没有比中国学生更用功的了,他们起早熬黑,中午多无休息,许多父母都清楚,孩子比自己上班还累还苦。可是,考上了又怎样,毕业了又怎样?真想说,美国教育最成功的一项措施,就是在中国设置了一个中国教育成果收割器——托福。     

百名“成长顾问”进家庭

当今中国,有一个怪现象,教师起早贪黑、兢兢业业,累!家长工作压力大、教子经费投入多,累!孩子们像被鞭子抽打得无法停息的陀螺,业余时间还要被家长强迫学东学西,更累!按理说教育得应该不错,可是效果怎么样?问题成堆!那么,到底缺少了哪一环节?2004年3月,鞍山市妇联、市教育局在引进了中国家长教育工程后,尝试着在教师、家长和孩子三者之外,增加了一个重要角色——“家庭教育成长顾问”,使之参与到家庭教育环节之中,指导家长科学教子,收到了良好效果。网罗人才、锻造队伍。“家庭教育成长顾问”是由CPEP中国家长教育工程提出的教育理念,由鞍…     

把乡村孩子从网络游戏中“拔”出来——乡村孩子深陷网游的深层原因

当前,不少乡村孩子深陷网络游戏不能自拔,游戏所构筑的虚拟世界成了他们的精神世界。虽然孩子在打网络游戏时更易获得成就感,但游戏的负面影响远远大于游戏对于孩子的正面意义。为了把乡村孩子从网络游戏中"拔"出来,需要游戏公司加强技术控制、乡村学校加强娱乐教育、孩子家长合理引导、村集体积极发挥娱乐供给的功能。     

今天，我们怎样做父母？

网络上正在风行一个名为“父母皆祸害”的讨论小组，小组成员已经过万，大多是被家长忽视或伤害过的孩子。小组首页上，《教你如何同父母对峙》《他们将孩子当做一个“物”，而不是人》等10个帖子长期置顶。在父母那里遭遇的心理伤害，以及对父母教育方法的批判，则成为讨论最多的主题。     

打造家校社劳动育人“聚能环”

<正>劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人功能。为此,学校在实施劳动教育时要始终以开放的姿态,积极与家庭和社会开展紧密合作,统筹家庭、学校和社会的劳动教育资源,构建“家庭—学校—社会”一体化劳动教育环境,打造劳动育人“聚能环”。1.家庭是基础,劳动教育须日常化。家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。家庭作为孩子日常生活最重要的场所,     

“重点学校”，谁给你权力赶走“差生”

安徽省宿州二中（以下简称宿州二中）是一所省级示范高中。在当地百姓心目中，这是一所有名望的重点学校，孩子们都以能上这个学校为荣。然而，就是在这所示范校却发生了一系列令人匪夷所思的事件：一些学习成绩差的学生，被班主任和任课老师以停课并撵出教室的方式剥夺了受教育的权利；来自老师的岐视以及谩骂和体罚严重损伤了他们的自尊心和自信心；部分老师的做法就是要把这些“差生”从这所示范学校撵出去。国家法律规定，在九年义务教育阶段，每个适龄孩子都有接受教育的权利，而且“一个都不能少”。宿州二中那些受到伤害的孩子及其家长无论如何也想不到，他们曾经向往的重点校带给他们的竟是噩梦般的经历。     

这里是“留守孩子”温馨的家

三年前,这里同其他农村中学一样,也曾有过“留守孩子”问题的困扰。三年后,他们走出了一条“留守孩子”教育的自主创新之路。从2003年下半年开始,花桥中学启动了新一轮“留守孩子工程”的学校硬件建设,投入资金50多万元,为“留守孩子”新建了专门的活动中心、食堂、寝室,实现了     

“减负”面临的困难与思考

以“减负“为突破口,深化教育综合改革,深入推进素质教育,不但是国家教育部关于教育发展的大政方针和决策,更是地方教育行政部门和中小学校当前工作的头等大事。通过一系列扎实有效的举措,中小学生过重的课业和心理负担明显减轻,使得学生有更多的时间和精力去认识课本、课堂以外的世界,为学生个性和潜能的充分发展创造了良好的条件。但由于各方面因素的制约,“减负“并不是一蹴而就的事,在“减负“的进程中客观存在着这样或那样的一些困难。一、家长认识的偏差。笔者曾对400名家长进行问卷调查,35.5%的家长对“减负“持怀疑态度,认为“减负“必然会影响子女的学习成绩,33%的家长坦言学校减少家庭作业,自己给孩子增加家长作业,以求得动态平衡,这是理所当然的事,其出发点在于别人的孩子“减负“,自己的孩子“加压“,在高考中岂不是可以胜出一筹?二、社区教育的滞后。社区教育的滞     

家庭教育需求与理念的代际比较

从家长和学生对家庭教育的理念、内容和方法等认识出发,对家长和孩子的异同点进行代际比较调查后发现,家长比孩子更注重对责任感、独立品质的培养,孩子比家长更注重对宽容、尊重他人等其他各项品质的培养。在教育内容上,家长和孩子的排序基本一致,随着孩子年龄增长,家长对孩子的了解程度不断下降,家长对孩子各项内容教育频率也在不断下降。与此同时,家长和孩子的教育期望伴随孩子年龄的增长趋于务实。这表明,在家庭教育内容、观念等方面,当代城市家长与孩子之间共同性在增多,差异性在缩小,这是中国家庭教育得到普及与重视之结果。针对家庭教育中存在的问题与困惑,建议应从加强专业指导入手,充分发挥学校在家庭教育中的独特优势,以专业系统的家庭教育知识指导家长,改变目前"碎片化"的家庭教育现状。     

从孩子的学习谈起

当今，孩子的学习问题越来越受到家长的重视。为了孩子，家长几乎想尽了办法，倾尽了心血，正可谓“可怜天下父母心。”然而，由于有的家长教育方法不科学，家庭教育陷入了误区，所以，孩子的学习情况仍不尽如人意。那么，在孩子的学习问题上，家长应该怎样做呢?     

一个母亲的焦虑

做为一个母亲,从她把孩子生下来的那一刻起,心就无可避免地与孩子连在一起,为孩子劳心劳力,牵肠挂肚,这种感觉会一直持续到永远,孩子是母亲们永恒的话题,可怜天下父母心！ 在这个重视教育的年代,我听到太多焦虑的家长抱怨孩子不争气,他们为孩子的学习成绩发愁,为进不去重点学校着急,为考不上好的大学遗憾。在这点上也许我是幸运的,女儿从小就没有让我着急,差不多所有人都认为我是一个让人羡慕的家长,他们带着羡慕的语调对我说:“你的孩子多有出息,上清华,出国留学,路是笔直宽广的。”