“校局合作育人共同体”：新时代警务应用型人才培养模式探讨

<正>公安院校与公安实战部门合作育人是我国公安专业人才培养的必由之路。面对新时代的新要求,我国应践行"校局合作育人共同体"理念,弘扬共同体精神,进一步提升育人质量,培养适合新时代发展所需的警务应用型人才。一、新时代对校局合作培养警务应用型人才的新要求     

同城一体化公安实践：公安院校与本地公安机关合作共赢的崭新平台

<正>近年来,中国刑事警察学院(以下简称学院)结合公安工作和公安教育事业改革发展的新形势新任务,经过深入研究思考,以"融入实战、服务实战、引领实战"的公安院校警务实战化发展总思路为引领,在保持与全国各级公安机关密切交流合作的基础上,进一步提出与沈阳市公安局共同建立打造同城一体化的校局合作新平台。在这个平台基础上,     

公安院校实践教育基地建设刍议

公安高等教育区别于普通高等教育的根本特征是职业性、技能性和实践性。公安教育实践证明,实践教学是公安高等教育的重要环节,实践教育基地建设是公安院校培养公安专门人才的关键。通过不断加强实践教学基地的建设和管理,并将其作为理论教学和实践能力培养相结合的重要阵地和有效载体,坚持探索校局合作联盟的持续发展机制,可以打破公安院校长期以来人才培养机制中的"内循环",建立校、局合作培养公安专门人才,从而推动公安教育教学与公安实战单位的紧密联系,拓展公安专门人才培养渠道。     

“实践育人共同体”建设视角下的校局合作探讨——以湖南警察学院校局合作工作为例

<正>随着全国深化公安工作改革精神和公安部《公安高等教育发展规划纲要(2016-2020)》的陆续出台,全国公安院校正在探讨借助校局合作加强公安应用能力培养,实践育人共同体建设的理念与经验可以带给校局合作有益的启示。一、实践育人共同体的内涵与价值作为一个社会学概念,"实践共同体"强调共享的、相互明确     

协同创新视角下的公安校局合作机制的构建

<正>实践证明,推进公安校局合作是实现公安教育与公安实战深度融合、公安院校人才培养与公安工作需求精确对接的桥梁,也是培养应用型警务人才、攻克公安工作疑难复杂问题、孵化创新警务理论成果的必要途径。而校局合作的深度决定着校局合作的成效。因此,如何突破公安院校与公安机关的体制机制障碍和壁垒,构建"开放、集成、高效"的协同创新机制,以解决当前公安     

科学构建校局互动平台 强力推进校局互促共赢

<正>一、"校局互动":公安高等教育人才培养的必由之路长期以来,四川警察学院(以下简称"学院")坚持理论教学和实践教学相结合,坚持培养"具备警务核心能力、适应岗位需求"的应用型警务人才,坚持"公安教育必须为公安工作和公安队伍建设服务,公安工作和公安队伍建设必须依赖公安教育"的教育理念,与公安实战单位积极探索实现优势互补、资源共享的新路径和新方法,共同构建"校局互动"平台。2009年公安部党委在     

协同创新培育警务人才 融合发展服务公安实战——江苏警官学院建设紧密型校局合作机制的探索与思考

围绕公安工作和公安队伍建设实际需求,全面深化公安实战教育训练改革,是贯彻落实中共中央关于全面深化公安改革、推进公安队伍正规化建设的客观要求,也是提升公安队伍战斗力的重要保障。本文梳理了江苏警官学院开展实践教学改革,强化校局协同创新,推行紧密型校局合作机制的探索实践,归纳总结了其合作模式,以此促进校局合作、共同育警、全面服务公安实战的可持续发展。     

公安院校实战化教学路径探析

<正>公安部在2010年11月召开的全国公安教育训练工作会议中提出,要建立健全与公安事业发展相适应、与实战需求相符合的教育工作体系,推进公安教育训练的实战化建设,不断提升服务保障公安工作和公安队伍建设的能力和水平。公安院校作为公安教育训练的主阵地,如何在教学中实现实战化具有重要意义。笔者结合公安教学管理经历,谈谈自己的拙见。一、公安院校"实战化教学"的界定与必然性"实战化教学"可以看成"实     

公安教育改革的“实战化教学”假定与行动——以“校局合作”共同育人模式为视角

随着公安高等教育改革的深入发展,公安院校服务经济、社会发展的能力显著增强,办学水平不断提高,为公安机关输送了大批优秀人才。当前,公安教育教学形式要不断紧跟时代发展步伐,紧盯公安教育改革发展动态,预测和确定合乎逻辑的人才培养模式"假定"。在实践中,"实战化教学"正成为公安教育改革发展的一种新的假定,而"校局合作"共同育人模式则成为其有益的行动探索。随着这种模式的不断完善,公安高等教育也将实现新的跨越发展。     

试论公安院校侦查专业主干课程改革建设

根据公安院校侦查专业人才培养目标定位,侦查专业主干课程应当建设成为培养适应公安一线复合型应用人才的理实一体化10教学体系。通过对公安一线人才培养需求及侦查实践工作分析,研究提出侦查专业理论教学体系及实践教学体系,实施推行"任务驱动、项目导向"学做一体10的课程体系与推行"校局合作,实现学战衔接"的教、学、练、战一体化训练10以及由认识性实践、验证性实践、模拟性实践、综合性实践和实战性实践组成的渐进式实践教学体系。     

任务驱动式案例教学法在公安院校“云计算与数据挖掘”课程中的探索与应用

<正>在国家全面深化公安改革和高等教育综合改革的新形势下,公安高等教育教学改革要以公安实战人才需求为导向,以服务公安工作和公安队伍建设为宗旨,以培养高级公安专业人才为目标,以道德品格、综合素质、职业技能为核心培养模块,不断推进公安教学的警务化、信息化、实战化,不断优化完善"教、学、练、战"一体化的教学模式,促     

公安院校教官制度创新之策

<正>近年来,全国公安院校遵循公安部主导的"以能力培养为核心,以服务实战为宗旨,以实际需求为导向,突出公安专业特色"的人才培养理念,高度重视"贴近公安实战教学"和师资队伍实务能力建设工作,先后制定多项     

校局合作模式下公安院校立体化实践教学体系的构建

<正>近些年公安部高度重视公安院校的人才培养质量,先后出台了《关于加强公安院校和训练基地建设的指导意见》等相关文件,提出了"教、学、练、战"一体化的人才培养模式,以加强院校与实战部门的合作,很多省市公安厅(局)牵头制定了公安院校与公安机关校局合作联合育人机制,以密切两者联系,实现资源共享,优势互补,把训练与实战有机结合,从而实现教学与实战的对接。在此形势下,如何充分利用这一有利条件,构建     

国际警务执法合作课程建设新探

国际警务执法合作是涉外警务专业的核心课程,在课程建设中应当注意把握课程体系内容的创新性。目前,国际警务执法合作课程建设面临着理论基础薄弱、与公安实践结合不足等诸多方面的问题。为解决课程建设所面临的问题,缓解实战需求与实战供给之间的矛盾,课程建设过程应注重深入挖掘课程学理基础、运用多元方法编著教材、提升教学队伍"内涵"建设。     

区域警务合作视域下的校局合作展望与思考

近年来,公安机关和公安院校二者之间的校局合作在警务实战中的效用日益显著,校局合作内容已从合作初期的横向课题研究、教师公安实践和调研、公安专业学生实习等方面扩展到警务改革探索、警务技能训练、警务协同作战等警务实践的各个层面。根据我国警务合作机制从无到有,警务合作走向成熟、发挥强大作用,实现历史性跨越的发展变化情况来看,以区域警务合作为切入点深化校局警务合作既是大势所趋,又是顺势而为。在区域警务合作新环境下,应当通过推进校局警务全面合作,实现优势互补,进而推动公安高等教育改革与发展以及公安工作改革与创新发展。     

新形势下校局合作模式创新研究与实践

正公安院校是培养公安专门人才的主阵地,是提升公安队伍整体素质的源头。近年来,不少地方公安院校采取多种形式与公安机关开展合作,积极推进教学、科研与警务实战创新融合,不断提高教学质量和水平,缩短了院校教育与公安实战需求之间的差距,在深化公安教育教学改革、全面提升公安院校人才培养质量等方面发挥了重要作用。但也应看到,校局合作尚处于自发、松散型阶段,存在思想认识不统一,目标定位不清晰,体制机制不健全、成效不明显等问题,在     

以共同体模式 走共同发展道路——浙江省公安厅组织召开第二轮教学与实战共同体建设工作会议

<正>2014年6月18曰,浙江省公安厅组织召开浙江警察学院与省公安厅各业务总队第二轮教学与实战共同体建设工作会议。浙江省公安厅党委委员、政治部主任石小忠出席会议,省公安厅各业务总队领导、学院领导及各教学系部主任参加会议并作经验交流。会议总结并表彰了2009年以来省公安厅各总队与学院系部"教学与实战共同体"建设项目的成就,对未来的共同体建设提出了新的设想。2009年8月,省公安厅与浙江警察学院双方共同启动了"教学与实战共同体"建设项目,省公安厅17个业务部门先后与浙江警察学     

以开放办学理念开展民警在职培训的探索与实践——以北京警察学院为例

北京警察学院紧密结合实际,坚持"开门办学"理念,与局属相关业务单位开展了多种形式的合作共建,在以调研机制为依托、打造在职培训校局合作新局面,以教育实践基地为依托、建立校局合作培养锻炼新警的新模式,以研究所建设为依托、逐步建立校局合作培养人才的新模式,以兼职教官队伍建设为契机、最大限度利用局内教育、科研、人才资源,以实战引领培训、实现在职培训与一线捆绑作业等方面进行了有益的探索和实践。     

以制度创新为依托 推进首都公安教育训练工作科学发展

近年来,北京市公安局（以下简称市局）在认真贯彻落实市委政法委关于＂全面推进干部培训和人才培养＂工作要求的基础上,立足首都公安发展战略,把教育培训和人才工作作为推动业务工作和队伍建设同步协调发展的源动力,置于基础性、先导性地位抓好落实,按照贴近实战、与干部人事制度对接的工作模式,以提升队伍专业化水平与执法能力为核心,以推进首都公安专业人才队伍建设为目标,     

情景模拟教学在公安教育中的运用

当前,在公安"大教育、大培训"的宏观格局下,突出强调公安实战应用能力已经不可动摇地成为公安教育、培训的核心内容和终极目标。公安情境模拟教学法对于实现这一核心内容和终极目标无疑具有独特的优势。公安情境模拟教学一般可分为办案情境、案卷演示情境、多媒体展示情境、表演体会情境。相对应有实战型教学情境在公安教学中的应用、实训型教学情境在公安教学中的应用、问题型教学情境在公安教学中的应用、合作学习型教学情境在公安教学中的应用以及练习型教学情境在公安教学中的应用。