论高校思想政治教育社会参与机制的构建条件

思想政治教育社会化是历史发展的必然趋势，高校思想政治教育必须适应和促进这一过程的发展。要实现高校和社会在思想政治教育方面的双向互动，必须进行机制创新。高校思想政治教育社会参与机制是高校与社会相互稍约、相互作用的联接方式和工作方式，是沟通双方的节点，可从舆论支持和法律保障方面构建高校思想政治教育社会参与机制。     

从规范秩序入手 提高基层政治教育质量

近年来，为提高基层政治教育质量，我们以《思想政治教育大纲》、《武警部队基层思想政治教育十项制度》为依据，从规范基层政治教育秩序入手，建立正规有序、行之有效的基层政治教育运行机制，提高了教育的质量和实效。     

更新观念 合力育德

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）是新时期指导大学生思想政治教育的纲领性文件。其内涵丰富、高屋建瓴，为进一步加强和改进大学生思想政治教育指明了方向。胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的重要讲话，明确提出了工作的指导思想、重要原则和主要任务，对于加强和改进大学生思想政治教育具有重大的指导意义。胡锦涛总书记在讲话中指出，培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。这既是对大学生思想政治教育任务的界定，也是对思想政治教育地位的说明。目前学校的思想政治教育，由于社会各方面的影响，似乎陷入了难解之结。到底是由于对思想政治教育地位认识不高而引起思想政治教育实效降低，还是因为思想政治教育实效性低下而引起对思想政治教育地位认识不高，它们之间的关系很难说清谁为因，谁为果。对此，《意见》从思想政治教育的原本意义上提出了“大德育”的观念。     

中美思想政治教育发展比较研究

思想政治教育在中西历史上都有优良的传统，当代中国思想政治教育的改革既离不开对中国德育传统的批判继承，也需要借鉴国外思想政治教育的有益经验。研究美国思想政治教育与我国思想政治教育的异同，通过比较、批判、借鉴、综合，从而建立具有中国特色的适应社会主义现代化建设的思想政治教育体系。     

关于思想政治教育文化学的思考

长期以来，思想政治教育工作始终是我们党的一大法宝。回顾建党以来思想政治工作的发展实践、辉煌成就和思想政治教育理论的创新历程。其中蕴含着丰富的精神文化思想内容。笔者从多年来从事思想政治教育工作的体会出发，力图从文化学的角度揭示思想政治教育与文化的联系、结合的特点、表现的形式、规律以及对思想政治教育理论的发展要求。     

思想政治教育过程论

研究思想政治教育过程的基本矛盾运动及其规律，对于全面、正确地认识和确定思想政治教育的方针、原则、途径和方法等问题，对于做好新时期的思想政治教育工作，实现思想政治教育的科学化，有十分重要的理论价值和实践意义。本文试图就思想政治教育过程的基本矛盾运动及其规律等问题作一些初步的探讨。...     

联勤分部思想政治教育应着力解决的几个问题

体制编制调整改革后，联勤分部部队出现了保障任务相对更重、政治干部相对更少、分散单位相对更多的新情况。探索部队思想政治教育的新路子．是联勤分部加强思想政治教育主动性．针对性、实效性的迫切要求。     

让“无讲台课堂”走进基层政治教育

胡主席强调指出，要紧密结合新的形势任务，创新和改进思想政治教育的内容、形式和手段，在加强思想政治教育针对性、实效性上下工夫。这一重要指示科学揭示了思想政治教育的内在规律和本质要求，从近几年基层部队思想政治教育的实践来看，着力构建“教育内容趋于多元，教育形式灵活多样，教育时空拓展延伸，教育环境融合渗透，教育资源内外分享”的“无讲台课堂”，让军营处处是课堂，官兵时时受教育，也是思想政治教育方式方法创新上值得研究和尝试的课题。     

注重思想政治教育的人文关怀

思想政治教育是培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人的教育活动．是人之所以为人的有效途径．如果只坚持片一元标准搞教育．而忽视官兵的层次性、创新性及个性的差异性，或过分强凋“灌输式”的教育方法．忽视受教育者的个人需求．或不注重思想教育的互动．忽视思想上的交流，就可能导致思想政治教育中人文关怀缺失．使官兵与政治教育感情疏离，甚至产生逆反和排斥心理．使教育达不到应有的效果．因此，思想政治教育必须注重人文关怀．增强思想政治教育的针对性实效性。     

世界一些国家思想政治教育实施情况透视

思想政治教育的实施是世界各个国家都十分重视的问题。特别是对于青年的思想政治教育，实际上已经成为一个重要的国际性问题。本文对世界一些国家的类似情况做一概略考察，从思想政治教育的领导、组织与评估等几个方面，阐述思想政治教育在各国的实施情况，进而为我国加强思想政治教育提供借鉴与启示。     

构建主体性教育模式 促进官兵全面发展

经常性思想政治教育作为基层部队政治教育的主渠道和主阵地，在培养和提高基层官兵的思想政治素质、促进官兵的全面发展中发挥着重要作用。研究和探索科学、高效的思想政治教育的方式和方法，构建主体性思想政治教育模式，对于提高经常性思想政治教育的效果、促进官兵全面发展具有重要的意义。     

高标准抓好“四项重大教育”

胡主席强调指出．要“紧密结合形势任务．深入开展我军历史使命教育、理想信念教育、战斗精神教育和社会主义荣辱观教育”《思想政治教育大纲》明确规定，“四项重大教育”是思想政治教育的重点内容。各级党委和政治机关要把深入开展“四项重大教育”．作为当前和今后一个时期部队思想政治建设的一项基础工程和根本任务．精心谋划部署，认真组织实施，确保教育的高标准、高质量。     

谈增强高职院校学生思想政治教育主体性的基本途径

主体性学生思想政治教育是高职院校学生思想政治教育的发展趋势，它要求在思想政治教育过程中充分发挥学生的主体性，从而实现最佳的教育效果。高职院校学生思想政治教育主体性的基本途径包括：确定主体性的培养目标体系及目标管理体系、建立新型的思想政治教育主体性活动模式、建立双向沟通交流的日常思想政治教育模式、加强学生思想政治教育者队伍素质的提高四个方面。     

论思想政治教育过程规律及作用的充分发挥

思想政治教育过程规律是不以人的意志为转移的客观存在。本文在阐述思想政治教育过程规律研究意义的基础上，分析了思想政治教育过程规律的本质内涵及思想政治教育过程规律与教育活动的关系，并提出了充分发挥思想政治教育过程规律作用的一系列对策及建议。     

吉林省劳动保障厅厅长臧忠生在全厅保持共产党员先进性教育活动动员大会上的讲话（摘要）

根据省委部署精神，下面．我就如何开展好全厅先进性教育活动讲四点意见。一、充分认识重大意义，注重增强开展先进性教育活动的主动性第一，切实要把先进性教育活动作为用“三个代表”重要思想加强全党理论武装的重大举措来抓好。要坚持理论联系实际，立足本职岗位，用“三个代表”重要思想武装头脑，不断加强理论素质建设，始终保持坚定正确的政治方向，确保广大党员干部经得起任何政治风浪的考验。     

思想政治教育意识形态化反思

思想政治教育从来就是一项与意识形态密切相关的社会现象和社会实践活动。在意识形态占主导地位的前提下，本文从思想政治教育多样性和层次性两个方面对思想政治教育意识形态化进行反思，并强调在进行思想政治教育时，坚持一元多导，促进思想政治教育和谐发展。     

思想·精神——思想政治教育文化形态浅论

思想政治教育文化不同于一般意义上的文化，是人们在思想政治教育这个特定过程中，为了维护和保障既定方针、目的的实现和有序发展，所运用和创造的一切有形无形的文化。那么，思想政治教育文化的基本形态是什么呢？笔者认为，所谓思想政治教育文化形态，是指它的内部结构、运动方式及其表现形式。虽然思想政治教育文化形态在古今中外具有不同的表现、表达和侧重，但主要有两个方面：思想和精神。     

论思想政治教育的政治性、科学性、文化性及其关系

政治性、科学性与文化性是思想政治教育的三个基本属性，厘清思想政治教育政治性、科学性与文化性的具体内涵，有助于深入剖析三者之间的内存的逻辑关系。思想政治教育政治性、科学性与文化性的具体指向不同，对三者关系的梳理，不仅有助于思想政治教育基本属性理论研究的深入，而且有助于理性审视思想政治教育政治性、科学性与文化性的实践运作，进而促使思想政治教育政治性、科学性与文化性辩证统合的现实实现。     

正确处理政治教育中的“四个关系”

增强思想政治教育的针对性实效性，是去年全军思想政治教育座谈会的主题，落实这一要求，必须认真研究解决教育中存在的“大教育”、“小效果”问题，进一步提高政治教育的质量和效益。     

安徽公安职业学院出台新举措加强和改进学生思想政治教育

为加强对新时期公安院校学生的思想政治教育，安徽公安职业学院近期出台了《关于进一步加强和改革学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》），进一步完善学生思想政治教育工作长效机制，推动安徽公安职业学院学生思想政治教育水平上新台阶。