高职学生心理健康教育简论

关注学生心理发展,开展心理健康教育,是高职院校面临的一项十分重要而又紧迫的任务。本文从我国高职院校学生心理的现状、存在的问题和对策等几个方面,力图将学生心理健康教育与思想政治教育进行有机结合,为高职院校构建和谐校园奠定坚实的基础。     

高职院校心理健康教育现状与对策

作为大学生中的特殊群体,国内高职院校学生的心理健康现状堪忧。同时,高职院校开展心理健康教育在我国尚处于起步和探索阶段。只有对国内高职院校学生心理健康现状和心理健康教育现状的展开进行全面深入的分析,并借鉴国外的心理健康教育理念和经验,才能构建我国高职院校学生心理健康教育模式。     

浅析高校心理健康教育存在的问题

心理健康教育已成为高等教育特别是高校思想政治教育的一项重要内容。近年来在国家教育部的支持下，高校加大力度推进心理健康教育工作的开展，并取得了一定的成效，但是距离培养高素质大学生的要求还有一定的差距。本文阐述了高校心理健康教育存在的若干问题，并对其进行了简单的分析。借此希望能引起高校心理健康教育工作者的重视．促进我国高校心理健康教育的发展。     

构建新时期大学生心理健康教育长效机制的实践探索

新形势下高校大学生心理健康教育工作面临巨大挑战,如何探索建立科学、行之有效的心理健康教育长效机制,是我们需要解决的问题。以武汉纺织大学为例,结合工作实践,提出当前高校大学生心理健康教育要通过"夯实一个阵地、搭建两大平台、健全三级预警、强化四项制度、建立五级联动、构建六重体系、坚持七个结合"的心理健康教育工作新格局,全面构建大学生心理健康教育的长效机制,促进学生心理健康教育工作快速、健康的发展。     

心理健康教育的现状分析及对策探究

随着素质教育在各高校的深入开展 ,心理健康教育作为素质教育的一项重要内容和一种新的教育思想的体现 ,必然对传统的教育模式提出挑战。对目前高校心理健康教育的现状进行分析 ,应紧密联系我国的实际 ,积极借鉴国外的先进经验 ,加强 2 1世纪高校心理健康教育的对策研究。     

大学生心理健康教育途径论

大学生心理健康教育的有效途径主要有:科学化构建心理健康教育课程;加强心理健康教育师资队伍建设;将心理健康教育渗透到课堂教学中;充分发挥高校心理健康教育机构的效能;建立大学生心理健康档案;心理健康教育与思想政治教育有机结合;加强大学生心理与能力训练;发展学生社团,强化自我和同伴教育;加强校园文化建设,营造良好的心育氛围;重视家庭与社会力量的参与,共同推进心理健康教育。     

构建网络环境下大学生心理健康教育新模式

本文在系统分析的基础上,提出了网络环境下大学生心理健康教育的新模式:更新教育理念,充分发挥传统与现代、心理健康与思想政治教育的合力;加强培训与指导,建立一支新型的心理健康教育工作者队伍;充实网络环境下心理健康教育的内容,实施系统化网络心理健康教育;加大对大学生心理社团的指导支持力度,构筑大学生心理互助网络体系。     

中学心理健康教育初探

心理健康教育是学校德育的重要内容和手段,在我国中学开展心理健康教育是进一步深化教育改革、促进学生健康成长的客观要求.中学生心理健康教育应科学化、规范化、系统化、整体化,要注重对教师心里素质的培养,正确处理中学心里健康教育与学校德育的关系.     

国外学校心理咨询载体运用的启示

心理咨询载体是学校思想道德教育现代载体之一．是学校思想道德教育目的实现的中介之一。随着时代的进步和教育改革的不断深入．加强心理健康教育越来越成为当前学校思想道德教育的一项重要内容．而心理咨询也日益成为学校思想道德教育的重要载体。国外学校心理咨询运用的经验．为我国学校发展和创新心理咨询载体提供了有益的启示。     

中学心理健康教育初探

心理健康教育是学校德育的重要内容和手段,在我国中学开展心理健康教育是进一步深化教育改革、促进学生健康成长的客观要求。中学生心理健康教育应科学化、规范化、系统化、整体化,要注重对教师心里素质的培养,正确处理中学心里健康教育与学校德育的关系。     

心理健康教育与青少年人格建塑

一、人格建塑是心理健康教育的目标指向与追求 心理健康教育从基本性质上讲，是一种教育活动。是一种抵御性和发展性的心理服务．而不仅仅是治疗性或矫正性的心理服务。治疗和矫正是消极和被动的。只有抵御和发展才具有积极意义。心理健康教育要走出误区和偏差。走向健康发展道路．首要的是要引入一种全新的心理健康教育理念。这种理念的定位首先应是面对全体学生，其目标和意义主要在于促进成长和发展．而不仅仅是为了矫治心理障碍与疾病。     

警察大学生心理健康教育初探

大学生心理健康问题有个人、家庭,社会、学校等多方面的原因,主要表现在人际关系紧张、好冲动、进取心不强、生活迷茫、感觉过敏、行为固执等方面.大学生心理健康教育包括良好的心理素质培养和心理疾病防治两个方面.公安院校要树立心理健康教育观念,开展学生心理健康调查,建立学生心理健康档案,开展丰富多样的心理咨询服务,增加心理学课程以系统讲授心理学知识,充分利用媒体宣传心理健康知识,帮助学生完善心理调节.     

青年学生心理健康教育的哲学原则

笔者主要从事大学生思想政治工作、心理指导工作和“两课”教学工作 ,本文为阐述方便 ,特借青年学生心理健康教育为切入点 ,指出青年学生心理健康教育必须遵循的哲学原则 ,其实在各类心理健康教育过程中都必须遵循本文阐述的这些哲学原则。     

学校心理健康教育保障机制之构建

随着经济的发展以及人类社会的进步,人们开始认识到学校心理健康教育的重要性,并采取许多积极有效的措施来加强学校心理健康教育工作。但由于学校心理健康教育工作在我国发展较晚,因此存在诸多不足,尤其是学校心理健康教育工作的保障机制不够完善。本文就围绕学校心理健康教育保障机制的构建展开论述,并提出建立健全学校心理健康教育保障机制是促进学生个性全面发展、学会适应生存、开拓进取、充分发挥自身潜能、增强其社会适应能力的主要保障。     

健康成长从“心”开始——江苏省泰兴市学生心理健康教育经验初探

随着教育改革的深入推进，教育环境的深刻变化，学生心理健康教育越来越成为学校教育教学中的一个重要环节，越来越成为影响学生成长、成才、成功的一个关键因素。近年来，江苏省泰兴市以学校为主阵地，以学生为主体，以老师为主导，探索出了一条推进学生心理健康教育的新路子，取得了明显成效。     

高校心理健康教育及其发展中的问题探讨

随着我国高等教育招生规模的扩大,教育、分配制度的改革,学生心理问题的不断出现,以及现代社会对高等教育培养人才的要求,迫切需要加强大学生心理健康教育和大学生心理健康教育理论的探索与研究。本文从6个方面探讨怎样处理好以往高等院校大学生心理健康教育中存在的问题,以期促进我国大学生心理健康教育的健康发展。     

学校心理健康教育对学生素质发展的作用过程探析

当前,人们逐渐认识到学校心理健康教育的重要性,然而在素质教育中,又经常有忽视心理健康教育的现象,为此,应当加强对学校心理健康教育与素质发展的关系研究。心理健康教育不仅能提高学生的心理素质,而且在素质教育中对其它素质的发展也起着促进作用。应当把心理健康教育摆在素质教育的重要位置。     

构建生活化的心理健康教育体系

学校心理健康教育通过关注学生心理着眼于学生的健康生活,引导学生健康地生活。构建生活化的心理健康教育体系,要以学生成长发展的需要为出发点,关注学生的健康生活;从重视矫治性转为重视发展性,关注的是学生的健全人格培养和积极的自我意识、潜能开发,为其终身发展与最终的自我实现奠定内在基础。     

教师·课堂·班主任——学生心理健康教育探讨

近年来，中小学生心理健康问题逐渐引起教育者以及全社会的重视。学校里，升学的压力、考试的紧张、作业的繁重、成绩的优劣以及老师的批评、同学问的交往使他们感到苦恼，形成沉重的心理负担。一些心理问题导致学生学习和精神状况向不良方向发展，而一些严重违纪学生的典型案例则表明，心理健康问题成为其中一个重要因素。因此，要更好地进行教育活动，使学生获得全面发展，就必须重视开展心理健康教育，学校则是开展这一教育的主阵地。笔者认为学校可从以下三个途径进行心理健康教育：     

社会转型期心理健康教育实证研究

随着我国经济社会的转型,社会现代化程度逐步提高,但是,人们的心理困扰也随之加剧,成为难以忽视的社会问题。针对企业职工、下岗失业人员、大学生等不同群体的心理健康状况进行实证分析,并提出适合不同群体的心理健康教育途径,是社会转型期的一项重要工作。