家庭结构对农村青少年外化问题行为的影响：亲子关系的中介效应

家庭是影响青少年社会行为健康发展的关键因素，探讨家庭结构完整性与农村青少年外化问题行为的关系及其作用机制具有重要意义。以2013—2014学年以及2014—2015学年“中国教育追踪调查（CEPS）”数据为基础，基于OLS回归模型分析发现：与生活在结构缺失家庭中的农村青少年相比，结构完整家庭中青少年的外化问题行为发生率显著较低；家庭结构通过父子关系和母子关系两条亲子关系路径来影响青少年外化问题行为的发展状况；亲子关系与亲子沟通、父母监督以及父母对子女的信心等亲子互动显著正相关，而与家庭经济状况并无显著相关。这一结果揭示了亲子互动的重要意义，从微观的为人父母层面和宏观的公共政策层面都对预防和减少农村青少年外化问题行为具有借鉴价值。     

青少年期亲子关系及其调适

青少年三大社会关系(即亲子关系、师生关系和同伴关系)中,亲子关系是最重要的社会关系,是影响青少年身心健康的主要因素。当前青少年期亲子关系总体良好,但呈现出一定的性别和年级差异。亲代对子代学习的关注状况、亲子互动的频度和范围,以及亲代对子代的评价和期望等都会对亲子关系产生影响。要想更好地优化亲子关系,还须增进亲代和子代之间的相互理解。从双向互动的层面讲,亲代应不断完善自身并适应子代的变化,改变沟通方式,以及合理地调整对子代的期望值和评价标准;而子代则应学会换位思考,理解父母。     

论美国少年小说的亲子关系主题

青春期是人的生理、心理急剧变化发展的时期,也是一个人思想和行为发生重大变化的时期。青少年和父母都面临着一个特殊的挑战：如何处理亲子关系是一个重要问题。本文将通过分析三部英美少年小说《猪人》《温柔的手》《亲爱的陌生人》中的亲子关系来揭示亲子关系产生冲突的原因以及对青少年成长的影响,从中我们可以看到,家长对少年的尊重与关心、支持与理解、有效的沟通都是改善亲子关系的重要手段与途径。     

艾滋病患者家庭中的青少年亲子关系重构——叙事治疗模式下的社会工作个案介入

基于叙事治疗模式,对面临青少年亲子关系冲突的艾滋病患者家庭进行个案介入。首先,通过倾听故事、外化问题,帮助案主将自身与艾滋病问题标签分开,将亲子关系问题与艾滋病污名分开。其次,引导案主发现亲子关系中过去和现在的例外结果,将其注意力从艾滋病对亲子关系的负面影响,转移到未被艾滋病问题覆盖的例外情况,如亲子关系中未曾远离的温情时刻,并不断引导其通过探索指向未来的例外情况,重构新的叙事。最后,通过邀请重要他人见证案主新的自我叙事,促成案主进一步内化自我的新叙事,并不断修改和扩展新叙事,改善亲子关系,构建新生活。叙事治疗模式在艾滋病家庭青少年亲子关系重构中的应用经验对其他被污名群体的干预实践同样具有借鉴意义。     

信息时代的亲子关系——从“广州青少年与家庭的互动关系”的调查谈起

通过对广州市中学生的抽样调查，了解目前中学生亲子关系的状况。调查发现，目前青少年的亲子关系大多数还是比较融洽的，家庭氛围也较为良好，但父母在教育子女中仍然存在不少问题，直接影响青少年的健康成长。因此，父母教育子女的理念和方法都要不断改进。     

青少年独生子女的社会化换一种思维方式

青少年独生子女社会化问题一直是我国社会各方所普遍关注的重要议题。本文在对已有的青少年独生子女社会化研究文献进行简要综述中,发现目前已有的研究基本上是建立在抽样调查问卷的量化分析基础上,而很少有学者从社会化周期理论角度,从定性分析的角度来探讨这个问题。为此,本文以青少年独生子女社会化过程中出现的性别模糊、亲子关系紧张及社会交往能力培养等问题为讨论视角,探讨从定性分析的角度(结合量化分析)拓展青少年独生子女社会化研究的重要性。     

社会工作视角下孤残儿童的家庭寄养模式分析

寄养家庭作为社会工作的一个重要组成部分,在保障我国青少年健康成长方面扮演着至关重要的角色。自孤残儿童寄养模式在全国范围内广泛推广以来,在关爱儿童健康成长领域取得了显著成效,为我国探索多种孤残儿童照料机制提供了更多可能性,对推动我国整个儿童福利事业的发展具有重要意义。文章从社会工作的视角出发,对孤残儿童的家庭寄养问题展开了深入分析,并探索了寄养家庭的亲子关系,从而帮助孤残儿童能够更好地融入寄养家庭,并与寄养家庭成员实现良好互动,促进孤残儿童身心健康成长,最终能够顺利回归社会。     

技术焦虑与信息迷失——现代通讯技术对亲子关系的负面影响探讨

现代通讯技术对我们产生积极影响的同时,无疑也对亲子关系良性发展带来了负面的影响。特别是其带来的"信息/技术鸿沟"的出现,随之在亲代呈现的"技术焦虑"和在子代呈现的"信息迷失",导致亲子关系健康发展更加严峻。为此,通过对其进行分析探讨,希望能引起社会的关注与思考。     

中国当代青少年犯罪状况调查

我国青少年犯罪问题已经引发社会各界的关注。相较在校学生样本,我国正在服刑的青少年犯具有其显著的样本群体特征,尤其是日常行为具有明显的反规范和不良性表征。青少年犯罪产生的原因是错综复杂的,社会环境因素尤为重要。家庭功能、亲子关系、社区环境、同伴关系与学校教育对青少年犯罪产生的影响甚为深远。整体上看,相较普通学生,青少年犯的家庭功能较为欠缺、与双亲关系较差、社区周边环境一般、对同伴信任度较低、学校对其教育成效也较弱;此外,青少年犯对社会主流价值观的认同度偏低。在犯罪模式上,青少年犯罪也具有典型特征,如偏好抢劫犯罪、偏好共同犯罪、偏好街头作案等。在司法处遇上,司法机关对青少年犯的刑罚适用普遍倾向于轻缓化,但青少年犯的矫治成效仍有待进一步提高。     

青少年期亲子关系的基本特征

采用整群随机抽样法,运用亲子冲突与亲子亲合问卷进行调查研究发现：青少年期亲子关系冲突与亲合并存,随着年龄增长青少年与父母间的冲突在减少,与父母间的亲合在增加。     

西部大开发:民族政策与社会发展

西部大开发是党中央根据当今国际国内形势的现实发展 ,审时度势 ,面向新世纪而提出的伟大战略决策。它深刻反映了我国的社会主义本质要求 ,体现了平等互助的社会主义新型民族关系 ,最终在发展社会生产力、缩小东西部社会发展差距的努力中 ,实现各族人民的共同富裕繁荣。     

在文明背景中寻求法律秩序相洽的根据

反思传统已经成为中国法治现代化过程中一个不可回避的问题,但是另一方面,反思法治本身之不足却常为人们所忽略。在知性文明的发展史上,承认人类智慧的至上性,就是有意无意地反对另一种文明的存在。如何协调知性文明同心性文明的关系,就成了中国法治建设中最为重要的环节。只有从最高的文化精义中寻找终极依据同法律技能的相洽,方有可能构造一个温润圆通的法律秩序。     

高等教育大众化与高校学风品牌体系构建

学风是高等学校重要的无形资产，是高校教育实力、竞争力强弱的标志之一，更是高校生存发展的品牌。高等教育大众化在客观上影响了高校学风建设和良好学风的形成。本文深入分析高等教育大众化对高校学风的影响，探索构建高校学风建设的新机制。     

论新时期党对大学生思想政治教育的改革与创新

大学生是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，担负着中华民族伟大复兴的光荣使命。党的十六大以来，以胡锦涛总书记为核心的党中央高度重视大学生思想政治教育工作，与时俱进地提出了一系列关于大学生思想政治教育改革与创新的新思想、新观念和新论断，这成为新时期大学生思想政治教育的重要指导方针和强大理论支持。     

略论哈贝马斯对科学技术的批判

哈贝马斯师承马尔库塞科学技术导致劳动合理化、科学技术直接决定生产关系的理论 ,把劳动的合理化、交往关系的合理化视为科学技术造成的 ,这就使得哈贝马斯把现代西方社会存在的人的本质的异化归因于科学技术。由于哈贝马斯否定了生产关系的作用 ,因而他对科学技术的批判是不结果实的批判。     

甘肃经济与税收增长相关性实证分析与对策研究

本文以甘肃经济与税收增长的实际情况为例 ,用实施分析方法探讨了经济与税收之间相互促进和制约的关系 ,并提出了甘肃经济与税收良性增长的发展思路与政策建议。     

实行城乡一体化政策：统筹城乡经济社会发展的重要举措

解决农村经济发展落后问题,是全面建设小康社会的重中之重。"统筹城乡经济社会发展"是解决这一问题的新思路。实行城乡一体化政策是"统筹城乡经济社会发展"的重要举措。本文就如何实行城乡一体化政策,从劳动力市场、户籍、税制、金融政策、教育、政府工作指导思想等六个方面进行了论述。     

二二八事件中的本省人与外省人

台湾“二二八事件”已经得到“平反”,本省人的受难者得到赔偿,但外省人中的受害者却尚未得到公正的待遇,其中涉及一些历史真相问题。本文就当时本省人与外省人的关系做全面的考察,试图说明其复杂性,并澄清一些被某些人出于政治目的加以掩盖或歪曲的事实。着重指出,作为当年本省人与外省人关系的主导面,一般老百姓是和平相处,互相帮助的;外省人的受害者是国民党政府的替罪羊,理应由现在的国民党做出正确的处理。     

关于思想政治教育基本结构的哲学思考的再思考——兼与武汉大学蔡成效博士商榷

武汉大学蔡成效博士撰写的《关于思想政治教育基本结构的哲学思考》一文，从哲学上的内容与形式的关系角度，探讨了思想政治教育的基本结构问题。文中提出，在由主体、客体、介体和环体所构成的思想政治教育基本结构中，思想政治教育内容并非属于介体，而是主体中的“灵魂”部分，且制约各个基本要素及其功能的发挥。正是思想政治教育的内容，决定了思想政治教育这一社会实践活动的特殊本质。蔡博士的这一观点实在令人难以苟同，故提出自己的一点拙见，与蔡成效博士商榷。     

析家庭教育与青少年犯罪

家庭是社会的基本细胞,是人性、人生理想的启蒙教育所,父母的言行潜移默化地影响着青少年的成长。良好的家庭教育不仅是预防青少年犯罪的一道强有力的防线,也是造就人才的摇篮。因此,家庭对教育子女上的特殊功能是任何其它教育所不能替代的。预防青少年犯罪,要从父母自身做起,从家庭教育做起。