公安院校教学质量监控体系建设问题探析

教学质量是公安院校建设发展的生命线。当前,公安院校教学质量面临基本概念不清、监控组织不健全、考评指标不科学、监控范围"碎片化"等问题。在厘清教学质量监控体系内涵基础上,有必要认清新的时代背景,在改革的、全员性、过程性理念指引下,从建立科学合理的监控标准体系、层级性监控组织体系、覆盖教学全过程的监控系统、监控激励和约束机制等方面进行完善。     

论构建高职高专教学质量监控的完备主体与客体

教学质量监控、评价是高职高专学校教学管理的重要环节之一 ,它直接影响着学校教学管理水平和教学质量 ,全面体现学校对教学工作的导向作用。要提高教学质量和人才培养质量 ,必须建立科学的教学质量监控、评价体系。而构建科学的教学质量监控、评价体系 ,首先必须全方位地界定教学质量监控、评价的主体与客体     

提高公安院校教学管理者素质研究

提高公安院校教学管理人员素质，是保证教学工作效率、提高教学质量、增强公安院校竞争力的重要保障。但目前我国公安院校教学管理队伍中，还存在着诸如管理理念落后、业务素质不高、创新意识不强、相关的制度和机制不够健全等亟待解决的问题。为此，要通过树立科学的教学管理理念、提高教学管理者的业务能力、完善教学管理人员的管理制度等途径大力提高公安院校教学管理人员的素质。     

构建全程交互式任职教育教学质量监控体系

构建科学而又可操作的教学质量监控体系是教育研究的一个重要课题。基于任职教育的特殊性,本文提出构建"全程交互式"教学质量监控体系,并对监控体系的运作及保障提出思路和对策。     

高职院校教学管理体系建设的探索与实践 --以长沙民政职业技术学院为例

教学工作是高等学校的中心工作，教学管理在高等学校管理中占有特别重要的地位。教学管理体系包括教学管理组织体系、教学管理目标体系、教学管理制度体系、教学质量监控与保障体系。在进行教学管理过程中，长沙民政职业学院按照全面质量管理的理念，探索建立起高效能的、灵活运转并能创造性工作的教学管理体系，达到了规范教学管理、提高教学质量和效益的目的。     

高职院校教学质量实现有效监控的探索

教学质量是所有教育机构教学工作所追求的终极目标,教学质量会对整个教学任务完成情况和学校整体教学方针产生重要影响。分析现在高职院校的教学质量监控现状,可以发现其中存在一些实施不足。本文旨在探究目前高职院校教学质量监控存在的不足,探索教学质量监控体系构建思路和有效实施方法,从而保证教学质量和人才培养目标。     

严格·科学·规范·高效——西安政治学院加强教学管理正规化建设的探索与实践

西安政治学院坚持以"严格、科学、规范、高效"为目标,不断深化教学管理改革,形成了加强教学管理正规化建设的基本思路和实践举措:一是创新教学管理规章制度;二是建立完善教学质量监控及保证体系;三是规范日常教学活动的运行程序;四是统一相关教学基本建设的规格标准;五是构建网络信息化教学管理平台。     

干部院校构建教学质量监控体系的理论与实践

干部院校构建教学质量监控体系是加强干部教学质量管理的核心内容。从干部培训指导原则和院校的办学定位出发,在探究、建立教学质量监控体系的建设目标和理论依据的基础上,不断改进和完善院校监控、业务部门监控、教师监控、学员评教和信息反馈与调控等教学机制,才能构建干部院校的教学质量监控体系。     

高职院校教学质量监控及评价体系的构建——以河北青年管理干部学院为例

高职院校教学质量监控及评价体系是保障高职教育人才培养质量的关键。现有教学质量监控及评价体系主要存在定位不够明确、环节不够完善、分布不够均衡等问题,我们应树立正确的质量监控及评价体系构建理念,构建多层次、多角度、多方位的教学质量监控及评价体系,重点突出工学结合模式下顶岗实习的质量监控及评价体系和高职院校毕业生就业质量跟踪监控及评价体系的构建。     

公安院校“课内外一体化”体育教学模式研究

公安院校体育教育是我国高等院校体育教育重要组成部分。根据我国的公安院校与其他高校相比较发现,我们国家的公安院校仍然存在着警体教学理念落后、教学目标过于单一化、功能定位不全面、教学体系不合理、教学评价标准不科学等问题。依据现阶段国家对高校体育教学的基本要求,结合公安院校的独有的特点,构建出"课内外一体化"的公安院校警体教学模式。     

公安院校实行学分制的利与弊

学分制是一种弹性教学管理制度。公安院校实行学分制有利于确立素质教育和创新教育理念,有利于课程体系、教学内容和教学方法的改革,有利于教学管理制度和手段的更新。但它不利于体现公安院校的性质,不利于实现公安院校的培养目标,不适合公安院校教师队伍和课程建设的现状。利与弊相比较,弊大于利,所以在现阶段,公安院校不宜实行学分制。     

分层多元化高职毕业设计教学质量监控体系构建研究

针对高职院校毕业设计教学环节存在质量评价标准不完善、配套管理制度缺乏、过程监管不到位、评价反馈机制不健全等问题而导致学生毕业设计质量难以达到预期目标的现状，提出在校内建立学校、二级学院、专业系室三层管理监控模式，依托信息化平台搭建学校、企业、教育行政部门三方协调的多元评价、反馈机制，构建分层多元化的高职毕业设计教学质量监控体系，保障高职毕业设计环节的教学质量。     

应用型复合型公安专业人才培养改革教学质量监控与保障体系构建研究

根据中央有关部门关于以构建政法业务综合素质培养为基础,以职业精神、基本技能和专业能力教育培养为核心,探索教、学、练、战一体化人才培养模式的改革精神,公安院校开展了一系列针对体制改革试点工作的教育教学改革。为适应应用型复合型人才培养的需求,探索公安专业人才培养教学质量监控体系与保障机制在当前公安高校教育教学改革中的理论意义与实践价值。     

新建公安本科院校实践教学管理中存在的问题及对策研究

新建公安本科院校实践教学管理方面普遍存在着管理模式和管理手段与本科教育不相适应、管理体系不健全、师资队伍和管理人员整体素质亟待提高及条件建设与管理缺乏长效机制等问题,应该以本科教学工作合格评估为契机,从健全组织机构、建立规章制度、严格过程管理、架构实践教学内容体系、构建条件保障管理体系、完善考核机制、建设管理信息平台、构建管理社会环境网络体系等方面着手,切实提高实践教学管理水平,强化实践教学效果,实现“培养复合型应用型高级警务技术专门人才”的培养目标.     

试论公安院校教学质量评价的有效性

公安院校教学质量评价对公安院校人才培养具有十分重要的意义.影响公安院校教学质量评价有效性的因素主要有:评价主体、评价客体、评价指标体系、评价方法手段、学校评价环境、评价结果的处理等.公安院校应采取端正评价指导思想,完善评价机构和制度,建立评价信息网络,科学制定评价指标体系,培养评价专业人才和慎重处理评价结果等六个方面的措施,以增强教学质量评价的有效性.     

当前公安院校教学管理制度下的主要问题分析及对策

教学管理制度是公安院校教学质量管理系统的重要组成部分。现行教学管理制度存在诸多问题，对学生学习、教学评价、质量管理产生影响。应以改革人才培养模式和改革教学评价制度作为重点，对学生学习制度、教学岗位责任制、教学管理体制、教学运行体制等方面进行创新。     

高职会展旅游专业实践教学质量监控体系的构建

建立实践教学质量监控体系是高职会展旅游专业提高学生职业岗位能力和实现人才培养目标的重要手段。本文在阐述高职会展旅游专业实践教学质量监控体系内涵的基础上,构建了一套适合会展旅游专业特点的可操作性强的实践教学质量监控体系。     

构建教学质量监控体系 提高教学质量

构建科学有效的教学质量监控体系是提高教学质量的重要措施。本文着重从质量监控体系的产生背景、结构与功能、构建措施和实施效果来阐述其在高校教学中的必要性和重要性。     

探析公安院校英语教学与管理的创新

目前制约公安院校英语教学水平和学生英语创新能力提高的因素有很多,除教育机制、教学条件、教学内容等因素外,英语教学普遍疏忽了学习者综合运用各种学习策略对信息积极加工的能力和学习过程自我监控的能力,即疏忽了把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。在英语课程教学中,要进行英语教学与管理的创新,因材施教;在语言学习的过程中引导学生进行创新性学习。公安院校教师应及时转变教学观念,探索教育新策略,寻求培养学生创新能力的教学模式和方法指导。针对公安院校英语"教"与"学"的问题进行思考与分析,提出应从教育理念、教学思想、教学方法、教学手段和教学质量管理五个方面入手深化教学改革,使公安院校教学从根本上实现"五个转变",从而达到事半功倍的教学质量与管理的创新。     

关于提高高职教育教学质量问题的探讨——以经济法课程教学改革为例

教学质量的提高涉及教学工作的各个环节、各个教学工作部门,涉及到教育教学工作的全过程。经济法课程教学改革与教学质量的提高需要从课程体系设计、加强教材建设、创新教学方法和教学手段、改革考核方法等"微观"方面,以及完善学院教学质量管理体系,构建完备的教学质量监控体系等"宏观"方面来提高高职教育教学质量。