高校公共理论课思想政治教育价值及其实现途径分析

高校思想政治理论课是加强和改进大学生思想政治教育的主渠道,与大学生思想实际紧密结合是高校思想政治理论课改革的必由之路;心理健康教育是思想政治理论课教学走向成功的重要突破口;而注意在课堂上探索有效的方法,则会使马克思主义理论真正进入大学生的头脑,对大学生产生巨大的积极影响。     

增强高校思想政治教育实效性方法探析

在高校思想政治教育中,实效性缺失成为亟待解决的问题,提高实效性逐渐成为加强和改进大学生思想政治教育的关键点。本文在对高校思想政治教育实效性缺失的原因进行分析的基础上,提出了有针对性的建议。     

浅议高校思想政治理论课教学及其实效性

思想政治理论课教学是高校思想政治教育的主渠道。它必须直面社会生活,针对学生的现实思想,进一步加强和改进大学生的思想政治教育,帮助大学生掌握科学方法,把理论知识和实际问题结合起来,发挥实效性,促进大学生全面健康成长。     

关于提高高职院校思想政治理论课实效性的思考

高校思想政治理论课教学是对大学生进行系统的思想政治理论教育的主渠道和主阵地,是帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。实效性是思想政治理论课教学的生命线。通过加强高校思想政治理论课教师队伍建设、更新教学内容、创新教学方法等多种方法,提高教学实效性,使高校思想政治理论课真正成为学生真心喜欢、终生受益的课程。     

高校思想政治理论课实效性现状调查分析及对策——基于态度改变理论视角下

大学生正确态度的形成是高校思想政治教育的目的,客观分析当前大学生对思想政治理论课的态度及其形成的原因,积极帮助大学生转变对思想政治理论课的消极态度,是思想政治理论课取得实效性的关键.文章依据调查问卷统计结果,通过大学生对高校开设思想政治理论课的认识与态度,对大学生的思想政治理论课学习现状作了具体分析,为正确认识思想政治理论课教育教学现状和制定改进措施提供依据.     

浅议高校思想政治理论课教学及其实效性

思想政治理论课教学是高校思想政治教育的主渠道.它必须直面社会生活,针对学生的现实思想,进一步加强和改进大学生的思想政治教育,帮助大学生掌握科学方法,把理论知识和实际问题结合起来,发挥实效性,促进大学生全面健康成长.     

社会主义核心价值体系与高校思想政治教育

领悟十六届六中全会的精神,坚持用社会主义核心价值体系教育当代大学生,努力培养有中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是高校当前面临的重要课题。笔者认为高校要从社会发展的现实需要、大学生自身价值实现的理想追求以及社会群体对大学生成长成才的期望等方面清楚地认识到坚持社会主义核心价值体系的迫切需要,要把全面实施素质教育作为高校思想政治理论教育的主题,进一步加强和改进新时期大学生思想政治教育工作,尤其是要高质量地全面实施高校思想政治理论课新课程方案。     

老区精神与当代大学生思想政治教育

老区精神是老一辈无产阶级革命家留给我们的宝贵财富,是中国共产党人的精神家园;加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务,高校大学生思想政治教育呼唤老区精神。在新的历史时期,在大学生中大力培育和弘扬老区精神,有利于增强大学生思想政治教育的实效性,达到育人的目的。     

加强高校辅导员队伍建设，提高大学生思想政治教育工作的有效性

近几年,党和政府高度重视大学生思想政治教育工作,发布了一系列文件来规范、指导和促进高校思想政治教育工作。结合有关文件,文章提出了要重视辅导员在思想政治教育工作的作用;辅导员同时要加强学习,学习知识、提高能力、提升素质;应加强思想政治理论课教师和辅导员的配合,来提高思想政治教育的实效性。     

努力提高大学生思想政治理论课的实效

大学生是国家十分宝贵的人才资源,也是我们党的干部的主要来源。加强和改进大学生思想政治教育,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是我们高校教育管理者义不容辞的职责。加强和改进大学生思想政治教育,思想政治理论课是主渠道。通过思想政治理论课的学习,使大学生树立起正确的世界观、人生观、价值观,学会用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析和解决现实问题。这对大学生成长、成才、成功都是非常重要的,也是终身受益的。然而,有相当一部分学生对思想政治理论课缺乏兴趣,学习没有动力。如何培养大学生对思想政治理…     

老区精神与当代大学生思想政治教育

老区精神是老一辈无产阶级革命家留给我们的宝贵财富,是中国共产党人的精神家园;加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务,高校大学生思想政治教育呼唤老区精神.在新的历史时期,在大学生中大力培育和弘扬老区精神,有利于增强大学生思想政治教育的实效性,达到育人的目的.     

大学生职业价值观教育中的思想政治教育研究--以对云南高校学生职业价值观的调查为例

培养适应我国社会主义现代化事业的高素质人才,教育引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,是我国高等教育根本任务的应有之意。大学生职业价值观教育中的思想政治教育,是以大学生全面发展为目标,是解决大学生思想问题与解决实际问题的结合,是增强和提高思想政治教育针对性、实效性的有效途径,是顺应时代发展和满足社会和谐需求的新趋势。笔者通过实证研究的方法了解、分析当代大学生职业价值观的特点,从高校思想政治理论课的视角,提出进一步加强当代大学生职业价值观教育中思想政治教育的对策,增强思想政治教育的针对性和实效性。     

加强高校“形势与政策”教育的实践与思考

"形势与政策"教育是高校思想政治理论课的重要组成部分,是每个学生的必修课程,在大学生思想政治教育工作中担负着重要使命.探究大学生形势与政策教育的科学性、针对性和实效性,加强与改进大学生形势与政策教育,应该对"形势与政策"教育的目标、教材、教师、教学模式和管理体制等方面进行规范与建设.     

以科学发展观指导高职院校思想政治理论课的教育教学工作

贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见,要以科学发展观指导高职院校思想政治理论课的教育教学工作,努力开创大学生思想政治教育工作的新局面,完成党和人民交给我们的培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的光荣使命。     

思政课提高主流意识形态教育时效性途径分析

大学生主流意识形态教育问题关系到为社会培养什么人的问题,关系到什么样的人成为我国社会主义事业接班人的问题,这直接决定着中国的前途命运。思想政治理论课是高校思想政治教育、主流意识形态教育的主阵地。面对社会转型、经济一体化所带来的种种社会思潮的冲击,思想政治理论课要在教学内容、方式等方面加以改革,提高大学生主流意识形态教育的实效性。     

高校思想政治理论分层教育教学研究

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要途径,对大学生树立正确的世界观、人生观和价值观有重要影响。面对高校思想政治理论课教育教学实效性不强的现实,积极探索高校思想政治理论课分层教育教学改革的新模式。按照“以人为本”的原则,根据学生的知识基础、基本能力、发展方向和个人要求等因素,将高校思想政治理论课分成不同层次授课,制定不同层次的培养目标和评价标准,达到因材施教的教学目的,充分发挥思想政治理论课在培养社会主义合格人才中的重要作用。     

李纪恒：切实增强责任感、使命感和紧迫感

自治区党委副书记李纪恒在全区加强和改进大学生思想政治教育工作会议上强调,要准确把握中央对大学生思想政治教育形势的分析判断,进一步增强做好大学生思想政治教育工作的责任感、使命感和紧迫感。深刻领会、认真贯彻落实中央和自治区关于加强和改进大学生思想政治教育的部署要求,切实做好我区大学生思想政治教育工作。李纪恒在讲话中强调,要突出抓好大学生思想政治理论课的教学工作。他说,高校思想政治理论课、哲学社会科学学科课程以及其他各门课程的教学,是对大学生进行思想政治教育的主渠道,对于帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有不可替代的作用。要坚持以育人为中心,牢固树立“学校教育、育人为本,德智体美、德育为先”的思想观念,切实加强和改进几个方面的教学工作。一要充分发挥思想政治理论课的主导作用；二要充分发挥形势政策教育的重要作用；三要充分发挥高校哲学社会科学学科课程的重要功能。高校各门课程都具有育人功能。要深入发掘各门课程的思想政治教育资源。结合专业特点,把思想政     

大学生思想政治教育有效机制构建研究

“如何把思想政治教育工作贯穿于高校教育、管理和服务的全过程,形成大学生思想政治教育的有效机制”,是胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上提出的重大理论和实践问题。深入研究这一课题,对加强和改进大学生思想政治教育具有重要意义。     

加强高校思想政治教育工作的几点思考

如何加强和改进高校思想政治教育,提高其效益,是实际工作部门普遍关注的问题,也是理论研究的一个重大课题。在这个过程中,应加强思想政治教育队伍建设,加强大学生的主体性教育,加强大学生心理健康教育,优化育人环境。     

大学生当代中国马克思主义大众化教育状况及教学对策——以北京部分高校为例

大学生是青年的优秀群体,他们的思想政治素养影响着国家和社会的未来.当代中国马克思主义是中国特色社会主义发展道路的指导思想,也是中华民族的强大精神支柱,需要大学生真知、真信、真行.调查表明,大学生当代中国马克思主义大众化教育状况呈现出:大学生既对当代中国马克思主义有一定程度的认知,但又了解得不系统；既肯定高校思想政治理论课是获取当代中国马克思主义的主要渠道,认可目前的思想政治理论课实现当代中国马克思主义大众化的教学方法,但也存在着学习动力不足、学习主动性差等问题,需要教师进一步改进教学方法.高校可以通过探讨思想政治理论课的有效教学、强化社会实践、提高学生学习积极性等教学路径,进一步推动当代中国马克思主义大众化.