高校党校大学生入党积极分子培训存在的问题及对策

高校党校大学生入党积极分子培训,是学员学习和理解党的理论知识的重要途径,是端正学员入党动机的有效方式,是提高学员党性修养的锻炼过程。通过对当前大学生入党积极分子培训现状的分析,提出大学生入党积极分子培训存在的问题,并找到相应的解决措施,对抓好高校入党积极分子培训有重要意义。     

网络时代大学生入党积极分子培训工作的思考

网络时代使传统的大学生入党积极分子培训的模式、内容、效果面临着严峻的挑战，同时也在丰富培训内容、创新培训平台、加强后续教育等方面为大学生入党积极分子的培训提供了有利的机遇。面对这些挑战和机遇，大学生入党积极分子培训工作的深化应抓好创建党校网站、开发网络信息资源、创新网络培训方法这三项工作。     

大学生入党积极分子培养状况的调查与分析

通过发放试卷、座谈等形式,在进行深入调研的基础上,剖析了大学生积极分子在考察、培养过程中存在的各种问题,并针对大学生入党积极分子特点,提出了从发现、培养和教育等多方面的建议与启示如下:入党积极分子的主流是非常好的;学生党建工作,也是高校学风和校风建设的重要组成部分;大学生入党积极分子的培养教育工作是一项长期并与时俱进的工作。     

新形势下加强大学生入党积极分子培养的思考

市场化改革的不断深化和社会转型的加剧,使大学生入党积极分子培养与管理面临新的机遇和挑战。而传统的培训方式单一滞后,培训效果弱化,培训资源短缺,培养缺乏连续性,评价体系科学化水平不够,考察机制不健全等,难以适应这种挑战。为此,必须进一步提高思想认识,深化培训内涵,优化培养形式,丰富培训资源,拓宽教育渠道,健全考察机制,完善考评体系,形成大学生入党积极分子的立体化培养格局。     

关于独立学院入党积极分子培养的一些思考

独立学院入党积极分子培养教育作为高校党建中的一项重要内容,对大学生党员发展质量至关重要,随着独立学院的数量不断增加,在校生人数不断升高,在对入党积极分子培养中也暴露出很多问题,提出相应的解决措施如下:扩宽培养途径,理论和实践相结合;规范培训内容,重视积极分子的思想教育;加强组织管理,提高积极分子的自律性;丰富考察方法,健全积极分子的考察机制。     

对高职生入党积极分子党性教育方法的探讨

加强对高职生入党积极分子的党性教育对于社会主义事业和高职生的健康成长意义重大。目前，我国高职院校中存在着学生接受党性教育观念淡薄和党校教育特色不够突出等问题，加强高职生入党积极分子的党性教育必须抓住时代特征，紧密结合大学生学习、生活的实际，更新教育内容，尊重学生的主体性，创新教育形式，打破“封闭武”教育，丰富教育载体。     

高校党校培养入党积极分子的效果研究——以中国地质大学为例

高校党校是培养入党积极分子的重要渠道,是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要摇篮,是适应加强高等学校党的建设和思想政治工作的需要,具有不可替代的地位和作用。经过二十多年的探索,高校党校的建设与发展取得了一定的成果,但仍存在许多问题,因此对于高校党校培养入党积极分子的效果探究尤为重要。通过对我校大学生入党积极分子培训状况的问卷调查,分析提出其中的问题及产生问题的原因,并提出提高高校党校培养入党积极分子的效果的建议。     

学分制背景下入党积极分子培养创新探析

高校入党积极分子培养教育与党员队伍建设息息相关,高校的基层党组织应创新对入党积极分子全方位的培养管理和考察模式。本文结合新时期大学生入党积极分子的思想特点,创新基础级、推动级、提高级、强化级和拓展级的分级管理模式并分析其在实践过程中对于入党积极分子队伍建设的推动作用,激发入党积极分子的内在潜能,引领其学习与成长,确保入党积极分子真正成为高校党组织的中坚力量。     

浙江高校大学生入党动机教育初探

入党动机是青年大学生要求入党的思想内需和真实想法,是青年大学生入党积极分子要求入党的最基本出发点和最根本原动力。拟在文献整理和现状调研的基础上,结合浙江高校大学生的"红船精神"正塑效应的影响特色,为高校党建工作和理想信念教育,尤其是大学生入党动机教育、目标发展、后期管理等方面提供建设性依据。     

中铁十六局二处坚持10年举办入党积极分子培训班

近日，中铁十六局二处为期一周的第１０届入党积极分子培训班结业，２６名学员深有同感：学与不学大不一样。该处自１９９０年以来，每年坚持举办入党积极分子培训班，对要求入党积极分子进行党的发展历史、基本知识、社会主义初级阶段理论和理想、信念的教育。为确保学员质量，由组织部根据个人自荐、群众反映、基层党委意见，挑选出扎根本职岗位，默默奉献并取得成绩的青年技术干部、老职工参加培训。培训内容包括开学摸底测验、集中听课、看电教片、结业考试和个人填写鉴定表等。中铁十六局二处坚持10年举办入党积极分子培训班@张利波 …     

提高大学生党员发展质量对策研究——以桂林三高校为例

笔者通过问卷调查、座谈会和个别采访等方式对桂林三高校259名大学生党员和入党积极分子进行深入调研,总结了大学生党员发展质量的现状,分析存在的问题,并提出相应的对策。     

系统论方法视阈下的学生党校管理

学生党校培训是学生入党积极分子步入党组织前一个重要的环节，党校教育是提高学生党员质量的前沿阵地，其中管理工作是党校工作的基础。管理方法的科学化是搞好党校管理的关键。在学生党校管理中建立学院领队制度，科学地运用系统论方法，坚持整体性原则、最优化原则、动态性原则，是高校摘好党校教育的重要保障。     

学习型入党积极分子队伍建设初探——兼谈学生入党积极分子培养、教育、考察新机制

新时期大学生入党积极分子的培养面临着许多新问题、新矛盾，为使高校学生党组织不断补充新鲜血液的同时，确保质量和活力，笔者提出了建设学习型入党积极分子队伍的命题，并在理论和实践方面进行了初步探索。     

少数民族大学生党员队伍建设研究

少数民族大学生党员是各个民族团结的桥梁,是形成高校良好的育人环境的基础,在学校各项工作中发挥着不可替代的重要作用。少数民族大学生党员队伍建设创新途径如下:通过"开小灶"切实抓好少数民族大学生入党积极分子队伍建设;将民族团结放在首位,保证少数民族大学生党员队伍的质量;帮助提高少数民族大学生待发展党员的学习成绩;思想政治教育要成为少数民族大学生党员的终身教育;少数民族大学生党员发展与学生干部培养相结合。     

工科大学生入党积极性的影响因素及对策研究——以华南农业大学为例

大学生党建工作是我国党建工作的重要组成部分和关键环节。在日常工作过程中,作者发现工科大学生的党员数量和入党积极性远远低于其他学科的现象。在深入调研的基础上,发现工科大学生入党积极性不仅受到"大学生身份"共性因素的影响,也有"工科大学生"群体特殊性的影响,包括学习压力、知识结构、思维方式、入党氛围、外部条件等。解决的对策:缓解学习压力;提升人文素养;营造入党氛围;培养政治信仰;加强党建工作。     

大学生入党积极分子双轨分级评价体系初探

如何提高积极分子群体的质量是基层党建工作面临的重要问题之一,建立一套有效的评价体系对提高积极分子质量具有积极的促进作用。本文利用积极分子自评和群众他评构建双轨评价体系,对大学生入党积极分子质量评价指标体系进行探索,同时对双轨评价体系的结果进行比较分析,将积极分子存在的问题进行分级量化,并在后续工作中将分析结果应用于基层组织的评价指标体系建立中。     

在大学生中发展党员工作研究——以临沂大学为例

通过发放调查问卷抽样调查的方式对临沂大学8个学院,600名学生党员和入党积极分子进行深入调研,总结了大学生党员发展工作的现状,分析存在的问题,并提出相应的对策:加强学生党支部建设;抓好预备党员的再教育再培养;对学生党员坚持使用和培养相结合;加强党员教育培养中的社会实践环节;探索大学生党员发展和管理的新机制、新办法。     

关于研究生党校教育教学内容体系的思考

本文结合高校党校工作实际,针对研究生入党积极分子、预备党员和党员骨干教育培训面临的问题,提出要不断建立健全研究生党校教育教学内容体系。研究生党校教育教学活动要坚持以先进性建设为导向,以研究型学习为基础,以实践型教育为特色,以入党前、入党时、入党后三段式培训为抓手,增强教育教学内容的思想性、针对性、实效性和系统性。要通过加强研究生党校教育教学内容体系建设,切实发挥党校在研究生思想政治教育中的重要作用。     

高校辅导员加强大学生党员的教育管理研究——以创新社会管理为视角

当前,高校大学生党员发展工作普遍把培养积极分子和发展党员作为工作重点,对入党后学生党员的教育管理、监督和服务相对薄弱。高校辅导员是工作在学生一线的基层党务工作者,是高校党建工作的核心力量,因此,对创新社会管理视野下高校辅导员如何加强大学生党员教育管理工作提出几点建议如下:树立以人为本的社会管理思想;扩大服务领域;注重实践教育;创新管理模式。     

高职院校大学生入党意识调查分析报告

在当前社会经济转轨和政治变革的背景下,大学生的入党动机和政治信仰受到多元价值观、社会现实、个人原因与家庭学校教育方式等诸多因素的影响,当代大学生的入党动机呈现多样化与复杂化趋势,少数大学生的入党动机存在偏差。结合高职院校大学生入党意识的现状和特点提出如下建议:丰富大学生入党意识的教育内容,创新大学生政治信仰的教育方式和方法,优化大学生入党意识的教育环境。