初登讲坛 四心必备

十多年的教学实践，风风雨雨，酸甜苦辣，感受颇深。在这里我衷心地奉劝那些正朝气蓬勃地耕耘在教学园地的新同志，那些即将步入到同行列里来的“园丁”们，要使自己尽快成为政治这门学科的“教学能手”、“教坛新秀”，深受学生欢迎、家长满意、社会好评的好教师，就必须要“四心必备”。首先要“忠心’，即要忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国，忠诚教育，忠于职守。这是作为“人类灵魂工程师”的前提条件和思想基础。特别是我们政治教师更要把握方向，坚定立场，树立信念，铸造好自己的灵魂，正确认识自己职业的社会意义，达到较高的道…     

青年教师要“高·长·宽·深”

近十年的教育教学实践使我感到，要使自己真正成为一名为人称道、学生欢迎的出色青李政治教师，就必须立足本职工作，在“高”、卡”、“宽”、“深”诸方面下苦功夫。所谓“高”，是指青年政治教师必须要有较药的思想政治觉悟，在思想上和行动上要与党护央保持高度一致。这就要求我们时刻关心国家的大政方针，认真学习邓小平同志“建设有中国特色的社会主义”理论，不断丰富自己的政治理论知识，提高自身思想素养。要树立强烈的事业心和责任感，具有“敬业精神”、“奉献意识”，并在实际生活中能真正为人师表。所谓“长”，是指青年政治教…     

真正的教育是自我教育——谈自主性学习要则

要使学生在德、智、体诸方面生动、活泼、主动地得到发展,是毛泽东教育思想的重要内容。教师主导作用的着眼点,应当始终放在怎样调动和发挥学习者的主体积极性上。要使学生真正成为学习的主人,这样才能培养出具有真才实学的创造型人才。自主性学习要则,应当成为我们坚持的重要学习指导原则。     

课堂十忌

一忌感情用事。某些教师容不得学生，看到学生捣蛋、“一问三不知”、“讲过还错”时，便怒不可遏，言语尖酸刻薄，甚至体罚学生，殊不知这样会使师生之间出现隔阂，感情产生危机，影响教育效果。二忌生吞活剥。在教学舞台上，各家各派的教育学说可谓精彩纷呈、争奇斗研。然而，不辨菽麦，简单机械地一味摹仿，则会成为东施效颦。教师首先要系统地学习各家理论，并消化吸收，使之真正成为“自己的”东西，然后针对班级特点、学生情况、教材内容、教学大纲、考纲要求等因素，再选择并灵活运用适合上述诸因素的教学方法。三忌顾此失彼。一些教…     

我们的教育要培养有用的人才

教育要为社会培养具有综合素质的学生,因此,教师必须改变原有的教学模式,注重学生自我能力的培养。教师不能成为学生发散思维的“绊脚石”,而要引导学生提出和解决问题。中国的教育要成为社会发展的动力,要使我们培养的学生成为创新的中坚力量,成为能勇敢地承担时代重任的高素质人才,成为中国社会持续发展的有力支撑,必须对我们现在的教育体制进行彻底的改革。     

实施素质教育必须以“活”字为灵魂

近年来，对学生实施全面素质教育，不仅已被教育部门广泛认同。化为广大教师的自觉行动．而且已在全社会形成了强有力的舆论。素质教育的内涵是面向全体学生．全面提高学生的基本素质，促进学生在德育、智育、体育、美育等方面全面发展，培养学生的创新意识和实践能力。要真正实施好素质教育。在形式上必须以“活”字为灵魂．主要体现在四个方面：教育教学内容要活：教育教学方法要活：教育教学组织形式要活：教育教学科研要活。     

员工自立岗位铭言 企业文化落地生根

开滦集团公司范各庄矿组织开展的员工自立“岗位铭言”活动,体现了员工在企业文化建设中的主体作用,较好地解决了企业经营管理者的主导作用与员工主体作用的内在统一、相互协调、共同促进的问题。好处有三:第一,有利于企业理念文化的共识。企业文化首先是理念文化,表现为以企业价值观为核心的理念系统。理念是现代企业统领管理、激励员工的“灵魂”,要使企业理念真正成为各级管理人员和全体员工的信奉理念和行为准则,关键是实现大多数员工对企业理念的认知,也就是大家都要认同这个理念、按这个理念的内涵行事,否则这个称之为理念的东西不过…     

教坛五“C”

新课程下的政治教师要想成为教坛之星,必须要做到五个“C”。一、信心(C onfidence)。作为一名政治教师,首先要对自己所从事的职业和所任教的学科充满信心。国运兴衰系于教育,教育的振兴在于教师,教师素质的高低决定着教育水平的高低。新课程为每一位教师搭建了一个新的平台,我们在任何困难和挑战面前都要相信自己的能力,相信自己一定能成为新课程浪潮中的弄潮儿。二、能力(C om petence)。新课程提出了“以学论教,教为了促进学”的口号,从关注教师的“教”到关注学生的“学”这一视角的转变,将促使教师重新反思一堂“好”课要求教师具备…     

教师的“一身”

教师的“一身”我们作教师的,要认认真真关注自己的“一身”,严格要求自己。做到:脑中有标准。这个标准,一是指教学方面的课程标准,它是指导和规范教育的基本文件,是我们进行教育教学的“框框”,为我们展示学科魅力提供了广阔的舞台。二是衡量、评价学生的标准,这个标准应该既是全面的,包含德智体美劳等诸方面;又是动态的,要看到学生的可塑性、变化性,不能一言以敝之曰好或差,不能一棍子“打死”。脸上有“光”。这首先是指要有饱满的精神;其次,我们要为自己增光,在现实条件下,就需要有良好的教育教学成绩作支撑,否则,会感到脸上无光。眼中…     

“学其可之谓时”——谈教育学生的十个“时机”

种庄稼要抓“农时”,打仗要抓“战机”,教师教育学生,也要抓“时机”。“时机”是具有时间性的有利的客观条件,掌握好“火候”,才能有成功的希望。我国最早的教育理论专著《学记》中就提出“时”的问题,说“学其可之谓时”,强调教育要抓“时机”。教育的“时机”,就是教师要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间里进行教育。抓教育学生的“时机”,要充分利用好“时间”这个客观条件:当“时机”未到,要善于等待,不可冒失;当“时机”到来,要立即抓住,不可放过;当“时机”已过,     

新教师的“角色意识”

“上课是学生的老师,下课是学生的朋友”,这是新教师对待学生所应该具有的“角色意识”。众所周知,教师与学生交往并成为学生的朋友,对教书育人起着十分重要的作用。因此,几乎每一位教师都十分愿意与学生交朋友,以了解他们真实的内心世界,有针对性地教育学生,真正达到教书育人之目的。作为刚刚踏上讲台的教师,当然也不例外。而且,由于新教师刚从学校毕业不久,尚未完全摆脱书生气和学生味,因此,在与中学生交往方面,与中老年教师相比,可说是具有“得天独厚”的     

校企合作中教师“教学做合一”职业成长路径分析

校企合作是职业教育的本质要求,也是一个在不断探索之中的重大课题.要使学校与企业互动,就得依托教师这一纽带与引领环节；要使校企合作的推动目标真正实现,必须依托教师素质与能力适应性的保障；要使教师的主体功能性作用真正发挥,还得依托陶行知先生“教学做合一”教育理论的指导.文章从“教学做合一”内涵分析入手,对教师职业成长路径进行了分析与思考.     

政治教师的教风

优良的教风是为人师表、言传身教的产物和体现,是衡量师资素质高低的标尺之一,也是促进学生树立良好学风的“无声命令”,提高教育、教学质量的可靠保证。政治教师是塑造一代新人美好心灵的灵魂工程师,树立优良教风尤为重要。如何树立这种教风?积数十年教坛生涯之经验,我以为要在“严、实、勤、细、全”上狠下功夫。严,就是从严治教。政治教师要为人师表,严于律己,身体力行,既要在常规教学的各个环节上下功夫,也要严格要求学生,在常规学习的各个方面花力气。     

教学语言十要

一要言之有理。思想政治课的教学语言要有思想性、针对性、科学性；要有深刻的内涵，让学生听了觉得有道理。二要言之有物。空洞的说教，枯燥的口号，学生是不愿听的。政治教师应力求使讲的内容结合实际，实实在在；既要有“理论之物”，又要有“事实之物”。三要言之有据。政治教师应彻底杜绝假话、大话、空话、套话；要使每一句教学语言，都成为客观事物本来面目的正确反映，都经得起客观实践的检验。四要言之有信。政治教师说话、办事，要说到做到，遵守信用，不放空炮；切忌“信口开河”，“言而无信”。五要言之有趣。教学语言要做到生…     

让社会主义荣辱观在校园成为强音——省教育厅要求全省教育系统“学习在前、宣传在前、践行在前”

胡锦涛总书记关于“八荣八耻”论述,在我省教育系统引起热烈反响,各地各校结合实际,纷纷采用生动活泼的形式,学习、践行社会主义荣辱观,把“八荣八耻”的教育活动,引入到学生的日常生活和课堂中。省委教育工委、省教育厅要求教育系统要走在弘扬和践行社会主义荣辱观的前列,要学习在前、宣传在前、践行在前,要让社会主义荣辱观在校园成为强音,要使之成为广大师生生动的道德实践,成为生活方式。省委教育工委、省教育厅于3月18日召开全省教育系统“学习贯彻胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观重要讲话”座谈会。浙江大学、浙江工业大学、杭州市学…     

我们今天怎样当老师──学习江总书记《关于教育问题的谈话》有感

江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出：“老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”众所周知，教书育人是教师的人生天职，为人师表是教师的事业准则。教师作为“人类灵魂的工程师”，必须努力做到时时处处为人师表，自始至终成为教书育人的“人中的楷模”，这便是我们今天怎样当老师的应有之义。 一、要肩负崇高而神圣的历史使命 当今的世界，为我国提供了以先进的文化知识和高新的科学技术超越传统的发展模式这一难得的机遇和严峻的挑战。我们的国家要想在日益剧烈的世界竞争中，抓住机遇…     

师爱浅说

“师爱”,是教师对学生的爱。因为教师服务的对象是学生,所以教师对学生要爱,要爱护,要热爱,这也是教师职业道德中最有代表性的一条“师德”。爱是教师与学生之间最有力量、最自然的连接点,是教育的基础,没有爱就没有教育。苏霍姆林斯基说过:“教育者没有同情心,没有     

小学语文教学中创新能力的培养

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。”创新也是科学研究的灵魂．是知识经济时代对教育工作的核心要求。教育是知识创新、传播和应用的主要基地．也是培育创新精神和创新人才的摇篮。联合国教科文组织教育发展委员会早就指出：21世纪的教育“将保持一个人的首创精神和创造力量”。要真正培养学生的创造力．就必须改变阻碍儿童创造力发展的传统观念．鼓励创造性学习，爱护儿童的创造热情．尊重儿童个性．建立新型的师生关系，鼓励学生大胆质疑与创新。教师不再是自我权威的维护者和教材的代言人。而应是学生创造能力的激发者、培养者和欣赏者．     

没有爱心就没有教育

国运兴衰系于教育,教育成败系于教师。在第21个教师节来临前夕,国务院总理温家宝前往北京郊区潭柘寺中小学校看望师生,亲切慰问辛勤耕耘的人类灵魂的工程师。在与学生交谈时,温家宝简洁明了地论述了形成老师和学生亲密无间关系的两个“最重要”因素,即老师对学生的“爱心”和学生对老师的“尊重”。他还强调“没有爱心就没有教育”。是的,爱心是做好教育事业的重要保证,是当一名人民教师最基本的要求。首先,教师的爱心有助于学生良好的思想品德的培养。教师尊重信任学生,关心学生,学生会更倾心于老师,更加乐于接近老师,更愿意接受老师的教育…     

简论教育意图隐蔽的情感条件

当代著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说:“学生不必在每个具体情况下知道教师是在教育他。教育意图要隐蔽在友好和无拘束的相互气氛中。”苏氏这段话,实际上有两层意思:一是教育意图要隐蔽;二是教育意图用什么来隐蔽。教育意图是指实现教育目的的期望和打算。它是每个教育工作者都怀有的一种主观意愿和图谋。教育意图的隐蔽则是指教师对学生进行教育的期望和打算,要隐其“天机”,蔽其“端倪”,使学生不易察觉,从而在“不知不觉”中受到教育。教育意图要隐蔽在什么地方呢?苏氏说要隐蔽在师生间“友好和无拘束的相互气氛中”,这实际上是指教育意图隐蔽的情感条件。