论深化公安院校专业教学改革的方向

本文以公安部周永康部长在公安大学讲话为依据,论述了公安院校专业教学改革的方向,即强化公安专业教材 建设;强化公安专业师资队伍建设;深化改革公安专业教学方法。     

关于改制后公安院校师资队伍培养建设的探讨

面对公安教育体制改革的新形势,结合公安院校当前的实际情况,借鉴国外警察教育中师资队伍管理模式,研究出切实可行的适应公安教育体制改革需求的师资队伍培养建设措施,将是公安院校的重大基础性工程。     

上海公安高等专科学校2项教学成果荣获国家级教学成果二等奖

<正>近日,上海公安高等专科学校《让行业优秀人才成为教学主力——公安院校师资队伍建设的创新与实践》和《实战导向、校局联手,创新共建共享共赢的公安类专业建设平台》2项教学成果被教育部评为2014年国家级教学成果奖二等奖。《让行业优秀人才成为教学主力——公安院校师资队伍建设的创新与实践》通过系统创新学校与行业"共选、共育、共用、共评"师资系列机制,探索了职业院校师资队伍转型发展的新路径,这一成果已被公安部在全国     

公安院校兼职教师队伍建设的思考

作为一类特殊职业教育的承担者,公安院校教师不仅需要扎实的理论功底,公安教育的应用性、实战型特点也对教师教官的实战阅历、实践经验有很高的要求,选聘具有丰富公安实战经验的兼职教师是公安院校师资队伍建设的必然选择.针对当前公安院校兼职教师管理中出现的观念落后、稳定性不强和制度缺失等问题,提出更新教育理念、拓宽选聘范围、更新教学模式和加强制度建设等意见建议,以期为公安院校教师队伍建设提供参考.     

公安院校区域合作与协调发展的探索与实践

<正>一、公安院校区域合作与协调发展是推进内涵式发展的战略选择(一)区域合作与协调发展是公安院校品牌建设的内在要求公安院校作为公安教育训练的主要承载者,其品牌内涵却不局限于专业设置、师资队伍等要素,更体现在以政治意识、责任意识和履职能力为核心的公安人     

试论罗瑞卿的公安院校建设思想及现实意义

新中国首任公安部部长罗瑞卿十分重视公安院校教育,把办好各级公安学校作为建设公安队伍的一个重要组成部分和重要措施。他创造性地把毛泽东的建军思想和他自己丰富的领导军队的经验以及办抗大的经验,用于办公安学校上。罗瑞卿的公安院校建设思想,包括与时俱进组建各级公安学校和建立干部轮训制度,明确办学目的和教学方针,加强师资队伍建设,规范教学方法、解决教材问题,强化公安院校学员的教育训练和管理等。     

公安院校行政法学科建设刍议

公安院校在加强行政法学科建设过程中 ,要加强教材建设 ,应该有一部体现公安特色、结合公安实际的行政法教材 ;要加强师资队伍建设 ,应该有一支高素质的稳定的行政法学教师队伍 ;在课堂教学中 ,应注意探索适应行政法学特点的教学方法和思路 ;要激发学生的学习积极性 ,全方位营造行政法的学习氛围。     

教官制的完善是公安教育可持续发展的重要保证

<正>师资队伍建设是学校工作永恒的主题,也是高校从事管理工作的重点,没有一流的师资队伍,就不可能产生一流的学科;没有一流的学科,就不可能建设一流的大学。因此,师资队伍建设是提高教学质量的关鍵,公安院校应积极采取措施,通过深化聘任制度、分配制度、教师教官个人业绩评估制度等方面的改革,强化竞争机制,促使教师教官不断提高业务水平,调动广大教师教官从事教学和参与教改的积极性、主动性和创造性,建设一支适应未来公安教育培训需要的师资队伍。     

加强公安院校师资队伍建设路径探讨

为与警务实战密切配合,公安院校需要加快推进转型发展,而转型发展的关键在教师。加强公安院校师资队伍建设的基本路径是：配备好领导班子,走＂人才强校＂之路;摈弃公安教育行政化改革趋向,凸显教师主体地位;落实＂关爱工程＂,提高并落实教师的政治与经济待遇;健全师资管理制度,不断提高教师队伍政治业务水平。     

实战化教学改革背景下公安院校教师警务实践能力建设的思考

<正>我国公安教育是伴随着改革开放的伟大历史进程，在服务于公安工作和队伍建设的实践中逐步建立、发展起来的。(1)四十多年来，公安院校为各级公安机关输送了大批公安专门人才，有效提升了各地公安队伍的战斗力和整体素质。加强公安院校教师警务实践能力建设是公安教育教学改革的应有之义，它既是加强公安院校内涵建设的必要前提，又是促进公安院校发展的重要基础，对推动公安院校实战化教学改革的持续健康发展具有非常重要的现实意义。     

对公安高职教育实践化教学环节的探讨

文章指出公安院校高职教育实践化教学环节中存在的问题,并从公安高职教育课程设置方面、师资队伍建设方面、实验教学和实验室设备配置方面以及教材建设方面,找出具体问题所在,同时提出切实可行的解决对策。     

新时代公安院校师德建设机制探析

公安院校师德建设既需要公安教师道德自觉,也需要公安院校的机制约束。公安教师应在师德认知的基础上建构师德,提升师能,强化师爱,以自组织系统涵养师德;公安院校应以师德建设培训机制强化公安教师责任担当,以师德建设约束机制规范公安教师师德行为,以师德建设监督机制提升公安教师师德践行能力,以师德建设激励机制引导教师追求自我完善,以师德建设保障机制为教师发展提供更好平台,培养造就高素质专业化公安教师队伍。     

论新暑期公安院校师资队伍建设的创新

第二十次全国公安工作会议中关于对今后公安教育训练工作的要求，为新时期公安教育的创新提供了宏观的政策指导。公安教育是我国高等教育的一个重要组成部分，公安院校的生存和发展，取决于公安教育质量的提高和警察人才的素质。而教育质量的保证，关键在于师资队伍的素质和对师资队伍的有效管理。因此，创     

创造良好的小环境——公安院校以思想政治工作稳定师资队伍

由计划经济向市场经济体制的转轨，引起了我国社会固有稳定的管理系统出现了一系列的振荡。公安院校的师资队伍也同样呈现出不稳定的状况，使得师资队伍建设面临困境：一是师资匮乏，尤其是公安业务老师来源严重枯竭．青黄不接。公安实际部门的人才不愿流向学校，而公安高等院校的毕业生则闻教色变，极少愿意从教者；二是原有老师出大于进，稳定的骨干教师队伍难以形成，整个教师队伍动荡不稳；三是部分在校教师不安心于教学工作，主要精力不在教学上，缺乏敬业乐教精神。这些是公安院校带有普遍性的问题，也可以说是公安教育的危机，如不采…     

公安院校“双师型”师资队伍建设研究

<正>近年来,全国公安院校遵循"以能力培养为核心,以服务实战为宗旨,以实际需求为导向,突出公安专业特色"的理念,高度重视实战化教学改革,为了适应公安高等教育改革发展的需要,提升公安院校自身综合实力,凸显在高等教育领域的特色和竞争力,满足学生不断丰富的学习需求,最根本的就是培养和建设一支"双师型"师资队伍,这是公安院校培养符合现代公     

公安院校职业化人才培养模式的思考

目前,我国公安教育存在学历教育和职业培训两种模式,从世界警务发展的规律看,后者应当是未来发展的方向。我国公安院校应当立足公安实战单位的实际需要规划人才培养定位、以实战为导向构建多种教学模式、积极开展多形式的人才合作培养、建设教师加教官的双元师资队伍,以此来积极适应公安教育的发展趋势,为公安一线输送更多的实战型专门人才。     

公安院校校园文化与公安文化的互动融合及其实现途径

公安院校校园文化与公安文化互动融合是公安事业整体发展的客观需要。公安院校校园文化和公安文化存在着性质、主体、功能等方面差异,承认并尊重相互间差异是实现二者互动融合的基本前提。同时二者之间也存在着密不可分的互动关系。公安文化是公安院校校园文化的重要基础,公安文化为公安院校校园文化发展提供了重要来源和动力;公安院校校园文化为公安文化的发展输送了大批知识精英,公安院校校园文化对公安文化的进步发挥着引领和传承作用。深化认识,推动校局合作,以及完善相关体制机制,是实现公安院校校园文化和公安文化有机融合的重要途径。     

2013年全国公安院校师资培训班圆满举办

<正>为贯彻落实党的十八届三中全会精神、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》以及郭声琨部长关于建设高素质师资队伍的重要指示,着力促进公安高等教育教学改革发展,2013年12月4日至22日,公安部政治部在全国公安师资培训基地(上海公安高等专科学校)举办了两期公安院校师资培训班,来自全国34所公安院校的320名骨干教师参加了培训。期间,公安部人事训练局樊京玉副局长专程到基地指导培训工作。此次培训按照"任务导向、按需培训"原则,分为常规培训(优秀青年骨干教师)和专题培训(法学专业和网络信息安全与执法专业教     

公安院校教师参加公安实践的重要性

公安院校教师参加公安实践锻炼是公安教育适应社会形势发展的要求 ,是提高师资队伍素质的需要。参加实践锻炼使教师了解了公安工作的最新动态 ,强化了教师的政治素质和作风 ,提高了业务素质和实践能力 ,同时也可以帮助公安机关解决实际问题。     

刍议公安院校在民警教育培训中的作用发挥

公安机关在职民警教育培训是公安教育的重要组成部分,是全面提高民警素质和战斗力的有效手段。自第20次全国公安工作会议以来,在职民警教育培训工作已成为公安工作的重要内容之一,在公安队伍正规化建设中起着极其重要的作用,其中,公安院校更是义不容辞地成为民警教育培训工作的主力军。因此,如何加强公安院校的组织体系建设,强化师资队伍管理,改革教育培训的方式方法,凸现民警教育培训的实效性、针对性,这些已是公安院校面临的刻不容缓的紧迫任务和课题。