实行教官制需要解决好的几个问题

进入21世纪以来,随着公安工作形势任务的变化,公安教育训练出现针对性、实用性不强,民警警务技能与战术训练滞后等问题。为解决教育训练与实践脱节的问题,教官制提上了议事日程。2002年3月,公安部印发了《关于公安院校教师参加公安业务实践和选聘公安机关业务骨干到公安院校任教的暂行办法》,明确提出了选聘各级公安机关具有大专以上学历和丰富实践经验,能够承担在职民警培训公安业务授课、警务技能训练和公安高等学历教育授课任务的在职人民警察担任教官的要求。实行教官制度是公安教育训练工作努力实现为公安工作和队伍建设服务职能,着力…     

试论公安院校兼职教师队伍建设

《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”可见教师在整个教育中的作用是巨大的。发展公安教育事业就要注重教师队伍的建设。教师水平的提高将对整个公安队伍素质的提高产生直接的影响。作为公安院校教师队伍一部分的兼职教师的队伍建设是不应忽略的。一、公安院校加强兼职教师队伍建设的必然性兼职教师作为整个公安院校教师队伍的一个组成部分，它的存在和发展有着一定的必然性，具体表现以下几方面：１、当前高等院校的实际状况决定了兼职教师队伍存在和发展的必然性。改革开放带动了高等教育事…     

强化公安院校专业教师队伍建设路径探索

实现公安院校的转型升级,关键在教师。就公安院校专业教师的现状来看存在诸多不足。公安院校应通过提升专业教师的理论素养,鼓励专业教师融入公安实战,与国（境）内外警察教育训练机构建立协作机制,构建尊重知识、尊重人才的制度环境等基本路径,提升公安院校专业教师队伍的整体素质。     

公安院校实战化教学路径探析

<正>公安部在2010年11月召开的全国公安教育训练工作会议中提出,要建立健全与公安事业发展相适应、与实战需求相符合的教育工作体系,推进公安教育训练的实战化建设,不断提升服务保障公安工作和公安队伍建设的能力和水平。公安院校作为公安教育训练的主阵地,如何在教学中实现实战化具有重要意义。笔者结合公安教学管理经历,谈谈自己的拙见。一、公安院校"实战化教学"的界定与必然性"实战化教学"可以看成"实     

公安院校职业化人才培养模式的思考

目前,我国公安教育存在学历教育和职业培训两种模式,从世界警务发展的规律看,后者应当是未来发展的方向。我国公安院校应当立足公安实战单位的实际需要规划人才培养定位、以实战为导向构建多种教学模式、积极开展多形式的人才合作培养、建设教师加教官的双元师资队伍,以此来积极适应公安教育的发展趋势,为公安一线输送更多的实战型专门人才。     

实战化教学改革背景下公安院校教师警务实践能力建设的思考

<正>我国公安教育是伴随着改革开放的伟大历史进程，在服务于公安工作和队伍建设的实践中逐步建立、发展起来的。(1)四十多年来，公安院校为各级公安机关输送了大批公安专门人才，有效提升了各地公安队伍的战斗力和整体素质。加强公安院校教师警务实践能力建设是公安教育教学改革的应有之义，它既是加强公安院校内涵建设的必要前提，又是促进公安院校发展的重要基础，对推动公安院校实战化教学改革的持续健康发展具有非常重要的现实意义。     

大数据时代公安院校实战化教学体系的创新

"互联网+教育"理念正重塑教学形态,教育信息化的时代趋势也倒逼公安院校不断深化教育教学改革。厘清人才培养、师资建设、培养过程、教学资源、质量监控等公安院校实战化教学体系基本要素的内涵,实现新时代实战化教学体系关键要素的增益价值,将对培养高素质公安专门人才,推动公安高等教育的内涵式发展大有裨益。     

按“三个必训”制度的需要建设教官队伍

随着公安机关“三个必训”制度的全面贯彻落实,公安教育训练工作迎来了发展的春天,日益成为培养和提升民警队伍综合素质、思想理念、战斗力及执法能力的不可或缺的重要环节,同时也对担负教育训练任务的教官队伍提出了新要求。众所周知,目前教官队伍基本上由原公安院校教师、外聘专家学者及实战部门骨干组成,而其中作为原培训教育主力军的公安院校教师都面临如何适应新形势、新要求的问题,在公安工作不断推陈出新、实战性不断加强等现状面前,诸多教师应对无方。有鉴于此,我们认为,如何将原有公安院校教师铸造成适应在职民警训练需要的教官,是…     

民警培训课程研发模式从“菜单式”向“订单式”的转变探析

正一、"菜单式"民警培训课程的研发模式公安教育训练在队伍建设中居于先导性、基础性和战略性地位。开展在职民警培训是公安院校教育工作的重要组成部分,也是公安院校服务公安实战的重要形式。在公安民警培训以公安工作的实战需求为导向的大背景下,公安院校在职民警培训的形式、方法和载体不断创新丰富,针对性、实效性不断增     

关于我国公安教育现状及发展方向的思索

当前公安教育体制改革在全国各公安院校呈现蓬勃发展的势头 ,但仍有诸多问题不容乐观 :师资力量薄弱 ,专业课教师匮乏 ,教材陈旧 ,方法落后。为了解决公安教育中存在的一系列问题 ,应采取更新公安院校教育理念 ,强调以人为本 ,以学术立校 ,突出公安院校公安教育办学特色等措施。     

学哲学与优化思维方式

从学科内容、研究方法、问题视野三个方面看，培训高层次的思维方式是哲学的重要功能，只有把学到的哲学理论转化为思维方式的有机组成部分，才能促使知识向智慧转化；检验知识是否转化为智慧的唯一途径是看能否创造性地提出并解决问题。在当今历史条件下优化思维方式，必须在认真学习马克思主义哲学、真正把握思维方式变革的时代走向、批判继承传统文化、刻意锤炼思维方式的网上纽结等四个方面狠下功夫。     

我国刑事认证模式的改革与完善

刑事认证模式的选择直接关系到庭审方式价值目标的实现和庭审功能的发挥.本文通过对不同庭审方式下认证模式的考察和分析,指出庭审方式的类型直接决定了认证模式的选择,进而提出在我国控辩式庭审方式下,应建立当庭认证和裁判认证并行的"双轨式"认证模式,并对建立这种认证模式的具体措施提出了构想.     

诉讼视野下侦查模式的思考

受诉讼模式的影响,不同的诉讼模式下有着不同的侦查模式。通过对两大法系下不同的侦查模式的特点进行比较和分析,进而对我国的侦查模式的特点进行论述,从而分析我国侦查模式的缺点并提出完善我国侦查模式的构想。     

关于渗透式双语教学的实践与探讨

双语教学是我国高等教育与国际接轨和教育改革发展的必然趋势.也是高校教学改革的一个热门话题。文章介绍了一年来在《计算机科学技术导论》课程中进行渗透式双语教学的实践和体会,并提出双语教学是公安院校培养高素质复合型能与国际接轨的公安专门人才的需要,公安院校应该及早创造条件,不断积累经验,努力探索出一种适合公安院校实际的双语教学模式。     

关于加快建立我国现代造船模式的对策建议

世界造船业正在确立以区域造船为导向的现代造船模式。本文认为现代造船模式同样有益于提升我国船舶制造的效率和效益,是我国船舶工业发展的关键。本文对我国船舶工业现代造船模式发展现状及存在问题进行了分析,并提出了相应的对策和建议。     

网络教育教学模式新探

网络教育是伴随现代信息技术发展而产生的一种新型教育形式,是人们实现终身学习的重要途径。网络教育的重要特征之一是如何引导学习者自主学习。本文通过分析网络环境下教育的表现特征,探讨了如何改善网络环境下的教学模式,以及在实施过程中应注意的问题。     

高职“教、学、练、战”一体化实践教学模式研究

高职教育以培养社会相关行业所需要的高素质技能型、应用型人才为目标。在高职教育教学过程中,如何加强实践教学,突出实践能力培养,是衡量教学质量的主要依据之一。文章通过对高职"教、学、练、战"一体化实践教学模式进行探索和研究,旨在构建能够符合高职人才培养需求的实践教学新模式,促进高职教育的进一步发展。     

论我国警务改革的优选之路——以动因分析为视角

警务改革有来自警察组织内外两方面的动因。由动因决定和选择的改革之路具有无可替代的优越性。文中从探求引发此轮警务改革的动因入手,反推出我国警务改革应该选择以"无增长改善论"为指导的融合社区警务和反应警务的政治建警模式这一优先发展之路。     

生态旅游管理系统框架构建研究--香格里拉生态旅游示范区应用管理模式思考

生态旅游管理系统是一个功能系统,系统目标是实现区域旅游可持续发展,从静态上看,管理对象包括生态旅游区域中与生态旅游相关的全体人员、具有特色的民族民俗宗教文化、其它自然存在物和人工存在物;从动态上看,管理对象系统的各要素及要素之间关系的运动形成生态旅游活动.     

我国缺席审判制度的改革

缺席审判是指法院在一方当事人缺席时所为的审判。我国现存缺席审判制度的缺陷表现在 :当事人的程序选择权受到限制 ,既有违诉讼的程序正义又不利当事人权利的实现 ;立法的操作性差、诉讼率低下 ,违背民事诉讼当事人地位平等的原则 ;缺席判决由法官主动依职权作出 ,侵犯当事人的诉讼权利。我国缺席审判制度改革时宜采用一方辩论判决模式 ,完善缺席的认定标准、缺席的正当理由、一方辩论程序的开启和共同诉讼的一方辩论的判决程序等方面的立法