试析高职院校班主任工作策略与方法提升

班主任队伍是由有着高学历和扎实专业背景的教师组成,并承担专业素质培养与学习管理相结合的任务.在学校教育、管理工作中承担着非常重要的职责.对高职学生的专业知识的指导和学习兴趣的培养等方面具有优势,对学风建设能够起到积极的作用,如何在不影响专业教师教学、科研工作的前提下,促使班主任在学风建设上、管理上发挥积极作用,提高学风建设水平.     

高校创建学习型基层党组织促进学风建设的思考和对策

学习型基层党组织创建与学风建设是当期高校工作中的重要组成部分,二者应密不可分、相互渗透、相辅相成、相互促进、共同发展.通过建立和完善制度和机制,强化高校学习型基层党组织的优势,发挥学生党组织在学风建设中的战斗堡垒作用,并注重发挥教师主导作用来进一步促进学风建设.     

高校班主任管理育人工作的挑战与探索

高校班主任是与学生接触最多的老师,做好班主任工作是一门艺术。班主任是行政管理、教学和教育的直接组织者和管理者,是学校联系学生的桥梁和纽带。班主任工作关系到学校各项制度、措施的落实,关系到学生德、智、体的全面发展。可以说,有怎样的班主任,就可以带出怎样的学生,带出怎样的班风、学风、校风。怎样才能做好这项工作,还需要班主任在不断总结经验上多下工夫。     

加强学生党建工作 促进高职院校学风建设

学风是关系学校生存发展的核心要素,党建与学风建设相互渗透、相互促进,密不可分。在学风建设中,要充分发挥学生党组织建设的作用,就要做好以下工作:规范党员发展机制,把好高职学生党员发展关;对学生党员进行全程教育和管理,建设学习型党组织;发挥学生党员表率作用等,带动学生党员积极参与学风建设活动,从而以党建工作为平台,促进良好学习风气形成。     

公安院校学风建设的问题与对策

公安院校的学风建设一直是公安教育工作者密切关注的一个现实问题。在高等教育激烈竞争和全社会呼吁提高教育教学质量的今天,如何认识公安院校的学风建设,切实解决公安院校学风建设存在的问题,是公安高校教育教学改革的重要内容和任务。一、学风和学风建设的含义“学风”通俗地说就是求学的风气。它是治学精神、态度、方法、氛围和育人环境的综合体现;是在长期办学过程中形成的一种良好的学习风貌。学风主要包括学习动机、学习态度和学习效果等几个方面。其中学习动机是学生学习积极性的内在动力,它能够激发和维持学生的学习热情;学习态度是…     

简论思政教育在高职院校学风建设中的作用及路径

优良的学风是高职院校科学发展的基本要求,是提高教育教学质量的根本保证。学风建设是大学生思想政治教育的重要内容,能否营造出优良的学风关系人才培养质量的高低。高职院校要充分发挥思想政治教育在学风建设中的作用,着眼于大学生全面发展、健康成才的需求,思考和探索学风建设的路径方法。     

顺应时代发展培育青年学生优良学风

根据当代青年学生的思想行为特点,为切实提升高校青年学生优良学风建设的实效性,高校应当顺应时代发展,大力拓展学风建设的新思路、新途径;以思想素质教育为先导,以课堂学风优化为重点,以开发激励机制为手段,以提升学习品质为目的,努力打造新型高效的学风建设方法体系.     

民办高校学生党员如何在学风建设中发挥作用

民办高校学生党员如何在学风建设中发挥作用，是目前民办高校学生党建和学风建设工作中面临的一个重要课题。特别是近年来，理论界、学术界对这一课题进行了深入而广泛的研究。本文在充分掌握现有研究资料的基础之上，从民办高校学风建设中存在的问题、学生党员在学风建设中的优势和作用发挥的对策等三个方面，对当前民办高校学生党员如何在学风建设中发挥作用这一问题进行深入而细致的剖析，以期为当前民办高校学生党建和学风建设工作提供借鉴。     

高校学风建设的现状与对策思考

学风是大学的立校之本。学风建设是一个系统工程,涉及到教育理念和学风建设的思路、模式、途径、措施等,根据高校目前学风建设的现状,应从思想政治教育、校园文化建设、师德教风建设、规章制度建设、社会实践教育以及学生主体作用等方面,全面加强高校的学风建设。     

高校学生党支部在学风建设中的地位及作用探析

学风建设是高校教育工作的核心和重点,当前高校学风建设中存在着诸多问题,而学生党支部作为广大学生中的先进组织,如何利用学生党支部推进学风建设是一个值得研究的课题。     

关于在高等学校实施开展导生制的几点思考

“导生制”作为一种重引导轻管理的教学模式,对解决大学生适应大学生活问题,有积极推动作用。高等学校学生教育管理工作大多实行班主任制和辅导员制,重学生的共性培养,轻学生的个性发展。在高校中推行“导生制”将是以上两种教育管理模式的有益补充。     

大学生学风建设中的新问题及对策

学风既是学校核心竞争力的重要内容之一，又是人才培养的重要手段。学风建设是高等学校永恒的主题，但又必须与时俱进、不断创新。当前大学生学风建设中出现了一系列新问题，究其原因，既有主观方面的，也有客观方面的；既有常规因素，也有社会转型和教育改革进程中的不利影响。因此，解决问题的对策也应该是多管齐下，综合治理，使社会、学校、教师、学生等各方面的因素一起作用，促进良好学风的转变。     

政法类高等职业教育警务化课堂的内涵剖析

警务化课堂突破传统的警务化管理局限于学生日常管理的现状,把警务化管理推进到课堂,注重课堂内涵建设,把高等职业教育的素质和能力教育与公安类院校的警务化特色有机结合,坚持＂以人为本＂的理念,建设＂和谐高效、思维对话＂的优质课堂,关注大学生思想政治教育和职业素质养成,以课堂建设为突破口,拓展警务化内涵,提升警务化层次,把警务化管理和课堂建设、课程建设、教学改革有机结合,推动教学手段创新、教学方式规范、教学过程严谨、教学内容丰富,提升教学质量,真正实现＂以学生为本位、以教师为主体＂的教学理念,真正实现高职素质教育的目标。     

谈残疾人中等职业学校中班主任的爱与严

在残疾人中等职业学校班主任的工作岗位上,如何正确把握对残疾学生＂爱＂与＂严＂的内涵及合理尺度,是一个重要问题。笔者通过自己亲身工作经历阐述了特教班主任对学生的＂爱＂与＂严＂的理解,列举了班主任对学生的＂爱＂与＂严＂的几种不当类型,并对＂爱＂与＂严＂的关系作了简单的论述,以此来明确特教教师对职校学生的＂爱＂与＂严＂所应掌握的程度。     

田径定向越野课程教法初探

田径运动是学校体育教学的重点之一，开展传统田径项目丰富了学校体育文化的建设，提高了学生的体质．但在全面推选素质教育以适应学生个性化发展的要求方面，传统田径项目有许多缺陷。为改革拓展传统田径教学内容和方法．提高田径教学内容的健身性、实用性、趣味性和娱乐性，定向越野课程应机而生。定向越野运动对学生各种能力、综合素质的提高都有很大的促进作用，同时又能充实和丰富学校体育教学内容。定向越野方式方法多样，基本技术较多，是一门崭新的田径课程，开设时间相对较短，认识还不十分充分，在对定向越野课程教法的深入研究基础上提出的理论与实际相结合的五步教学法．对该课程的开展具有一定的指导作用。     

大学生全面发展的探析与对策

高等学校的根本任务是培养人才,坚持＂育人为本,质量为先＂的办学理念,以德育教育为先导,促进学生全面发展;以师资队伍建设为根本,促进学生全面发展;以教学改革为主线,促进学生全面发展。     

外语教学中基于情感过滤假说的新型师生关系构建研究

外语教师对二语习得者的情感过滤起主导作用,对二语习得者情感过滤的正确引导有利于新型师生关系构建。构建和谐师生关系有如下策略：提高自身素质,树立自身权威;重视师生情感交流;改变教学模式,以＂学习者为中心＂;保护学生自尊心。     

发展情境论视域下大学生思想道德发展与教育路径分析

发展情境论认为人的发展是通过具有可塑性个体在发展过程中与其所生活的情境间的相互作用以及循环影响而实现的,“情境”是个体发展的重要变量.基于该理论,道德的自我塑造性是大学生思想道德发展与教育的重要前提,情境需要以及情境与个体拟合优度发展是大学生思想道德发展与教育的落脚点和主要路径.     

构建共青团促进大学生就业创业分层分类菜单化教育体系的实践研究

针对大学生在就业创业方面的现实需求,从促进高等教育科学发展,缓解就业难、就业不充分等现实问题出发,本课题基于上海市教委学生处所做的一项关于《大学生就业状况与影响因素的调查》的相关数据,考察分析目前高校就业创业教育中存在的问题,以科学发展的观念探究高校共青团在促进大学生就业中的难点和有效的方式和途径,即从纵向结构制度建设和横向内容建设两个维度构建共青团促进就业创业菜单化教育的新体系。     

大学生职业发展教育的有效机制探索——基于山东某高校的调查

通过对山东某高校1250名四个年级的在校本科生进行的调查,重点分析了大学生对职业生涯规划的认识程度、参与程度、职业生涯规划意识发展程度以及与大学学业、专业、职业、就业及生活的结合程度,在此基础上,从生涯发展与教育的角度,构建以大学生职业发展教育的重要内容为载体、以实现途径为前提、以队伍建设为突破、以工作体制为保障的大学生职业发展教育本土化研究与实践的有效机制进行了探索,对大学生个体的毕生发展和全面发展指导有积极意义,对高校人才培养具有一定的价值。