责任要求我们授好每一课

教学培训是行政学院教学、科研、咨询三项职能中的中心职能,而课堂教学,特别是老师的授课,又是教学培训中的中心环节。所以,如何上好每一课,提高授课质量,是我们教师经常要钻研的问题。一、授课是责任     

计算机专业与双语教学

本文以双语教学的实践为基础,分别从影响双语教学的三个重要因素(教师培训、教材选用和授课对象培训)和教学方法的运用等方面系统地研究了开展计算机专业双语教学的有效途径。     

社会主义学院的教学方向及力量组织

社会主义学院的教学应围绕学院的定位设置教学内容,确定科研方向.教学培训的主要任务是政治培训和政治引领,提高学员的素质和能力,充分发挥兼职教师的作用,使兼职教师授课的内容能够与培训目标和任务相结合.科研工作的重点是围绕学院教学工作确定科研课题,围绕统战工作面临的新情况新问题开展调查研究,围绕新时期民主政治和统战工作中重大思想理论问题开展研究.     

领导干部"头脑风暴"助推云南跨越发展——云南省跨越式发展十期专题培训班学员讨论综述

省委书记李纪恒、省长陈豪当"老师"亲自授课,邀请83位来自中央机关、科研机构及著名高校、企业的专家授课,历时3个月、8个专题培训、10期培训班次、以1955名领导干部作为学员的云南省跨越发展主题的教学培训活动于11月27日在中共云南省委党校顺利落下帷幕.为实现和担当习总书记提出的谱写好中国梦的云南篇章的殷切希望,来自云南省各州市各级各部门的领导干部们,白天听课学习、晚上分组研讨、出省考察学习,学员论坛点名回答,通过心得交流、思想碰撞来达到相互提升,收获推动跨越发展的能力和自信.此次专题培训是云南省干部培训史上规格最高、规模最大、授课范围最广、学员普遍反映收获最大的一次培训,本文就培训过程中开展的21次分组研讨和头脑风暴情况,作一个概括性综述.     

山东省公安厅组织开展全省公安派出所长专题轮训

<正>此次专题轮训,在前期深入调研和广泛征求意见的基础上,围绕攻坚目标,聚焦重点科目,以基层基础建设三年攻坚战核心任务和派出所攻坚方向为主线,以提升派出所长履职能力和水平为核心,以规范执法、社区警务、重点人管控等内容为培训重点,形成了一套主题鲜明、内容丰富、系统科学的教学方案,进一步找准了培训方向,有力地保障了培训班的针对性和实效性。一是创新授课方式。专题轮训采取展练、专题辅导、专家讲座、互动研讨、案例教学、视频教学、战术实训、拓展训练、座谈交流相结合的授课形式开     

洪洞县“改革创新、奋发有为”大讨论如火如荼进行中

<正>本刊讯(通讯员王炜范惠杰田佳宁)洪洞县"改革创新、奋发有为"大讨论,集中培训铸牢思想根基。2月11～14日,组织开展"改革创新、奋发有为"大讨论集中轮训22期,采取"小班化"授课方式,按照开班、授课、结业程序,通过专题辅导、视频教学、研究讨论、心得交流等形式,对1170名基层党组织书记进行为期2天的集中培训,     

中国铁路总公司党校系统青年教师培训班暨“强基达标”教学观摩评选会

正2017年4月16日至20日,中国铁路总公司党校系统青年教师培训班暨"强基达标"教学观摩评选会在铁道党校举办。这是铁道党校为强化总公司党校系统师资队伍建设基础、提高青年教师教学能力而组织的重要教学活动。培训和观摩活动安排了党校教学的理念与方法、铁路干部教育培训和科研工作的基本特点和要求、教学内容设计的基本原则与方法、"互联网+"与干部教育培训方式方法创新等培训内容。中央党校、海关总署党校、铁道党校的专家应邀为培训班授课。     

山东青岛开展手语学习 提高服务品质

自2011年8月18日开始，山东青岛开发区残联在区残联二楼培训教室举办为期一周的手语培训。各街道办事处残疾人专职干事以及社区康复员等共36名基层残疾人工作者参加了培训。培训班邀请了青岛胶南市聋哑学校有着丰富教学经验的老师进行授课。     

黑龙江省公安厅全面开展全省公安交警系统基层领导干部“政治轮训”

正黑龙江省公安厅于2018年4月12日启动全省公安交警系统基层领导干部政治轮训工作,分两期对全省公安交警大队长、车管所长306人进行培训。本次培训紧紧围绕"政治轮训"这一核心要义,课程设置为对党忠诚宗旨教育、党纪国法规矩教育、职务犯罪警示教育和先进典型示范教育等模块。副省长、省公安厅党委书记、厅长毕宝文多次审定轮训意见、方案,对轮训筹备、组织管理等情况作出批示,并特别委托省公安厅党委委员、副厅长吴刚、乔向中等同志出席开班式并授课。在授课方式上以警示教育、现场教学为主,特别组织了监狱现场教学,带领学员进监区、听忏悔,触及灵魂。在研     

各地动态

天津和平区人大常委会组织人大调研信息员培训?为进一步做好新形势下人大调研信息工作,7月27日、28日,天津市和平区人大常委会组织了区人大调研信息员培训,邀请市委有关专家授课。为增强培训效果,这次培训班采取集中授课与座谈讨论的方式,为学员介绍了人大调研信息的性质、作用,以及上报调研报告的撰写和采写信息的要     

公安院校教学现状分析与对策研究

公安院校担负着为公安机关培养合格人才的重任。当前,公安院校在教学方面面临许多问题,有待进一步分析和研究,从而尽快制定出有针对性的对策。这些对策主要有:建立相应体制,完善各项机制;修订教学计划,重视实践能力培养;完善教学评价体系,激励教师教学创新;细化教育目标,实施精细化培养;重视教学与实践结合;充分整合教学资源;转变考核方法,侧重能力培养;重视实习基地建设,实施逐案分析探讨;重视科技手段运用,切实提升科技强警水平;实施"订单式"培养,突出能力教学;重视创新能力培养,注重潜在素质提升。     

对政法高职院校司法警务专业教学与培养模式的探索

随着学院司法警务专业的创办,对两年制司法警务专业的教学与人才培养模式,教学内容与训练方法等诸多问题的认识亟待在教学实践中总结和提高。本文针对法警岗位职责的特殊需要,对其培养模式,教学内容与训练方法,以及实现人才培养目标的途径进行了有益探索,意在创新司法警务专业的培养模式,规范司法警务专业的教学行为,实现司法警务专业的培养目标。     

公安高校心理训练教学手段改革的实践探索

心理训练作为公安高校新增的教学内容之一,其教学手段需要不断进行改革和完善。应该充分借鉴发达国家警察心理训练的成功经验,选择和确定适合我国特色的警察心理训练手段;转变传统的教学观念,不断丰富警察心理训练手段;突出情境模拟教学手段,使警察心理训练贴近公安实战;运用虚拟现实技术,不断提高警察心理训练手段的科技含量。     

论警务战术的实践性教学

警务战术是一门理论联系实际的课程，有着较强的实战操作性，依据警察指挥与战术专业的培养规格与从事警察职业的基本要求及该课程的性质，我们提出了新的教学训练理念，创新性的运用了各种教学训练手段与方法，取得了十分理想的教学训练效果，大幅度地提高了教学训练的质量水平，直接将教学训练成效转化为实际战斗力。因此，培养学生动手能力和创新能力，开展实践性教学意义重大。     

对公安警务实战教官教学的探索

随着公安教育改革的进程,公安学历教育向培训转化,教师向教官转化成为必然。对警务实战教官的职能、教学特点、教学原则、教学内容和教学方法等问题的探索成为改革的当务之急。教官的教学直接影响着教学与训练的效果,关系到警察的执法行为。向训练要素质,向素质要警力,是公安教育培训赋予教官的职责,教官应着眼于＂战训合一＂的预案式教学和条令化教学的模式,创立一套中国式的警务实战教学与训练体系,为公安现实的执法实战服务。     

对警察手枪教学训练安全用枪问题的探索

依法用枪、安全用枪、射击技能是警察用枪的三个关键环节,依法用枪和射击技能在警察手枪教学训练中都得到了相应的重视,安全用枪一直困绕着警察用枪的教学训练及在实战中的运用。文章就警察教学训练安全用枪存在的问题、产生原因进行了深入分析,并提出了合理化建议,以提高警察教学训练中的安全性。     

对济南市高职旅游专业实训课程开发及应用状况的调查与分析

对济南市高职旅游专业开展的实训课程调查显示,实训课程的开发与应用中存在许多亟待解决的问题,需要从科学规划教学体系和比例、创新教学内容和方法、深入研究实训原理和依据、提升实训师资素质和能力、完善教学考核与评估、提高科技含量等方面进行突破。     

应用文写作动态实训教学法浅析

“应用文写作动态实训教学法”是针对传统教学法弊端提出的一种含有多种训练方式的实践性教学法。其核心内容是以学生写作实践训练为中心，并由课堂向外延伸。让写作活动跟着生活走，跟着实践走，从而使写作教学活动形成一个多元化、立体化、动态化的训练系统。这个系统的良性运行，可以改变传统教学法的静态模式，把教师与学生、书本与实践、课堂与社会紧密结合起来。实施动态实训教学法，可以有效地调动学生的学习主动性，让他们在动脑、动手、动口的过程中掌握知识，感受写作的快乐，最终实现自身素质和写作能力的全面提升。     

警察临战心理训练谈

警察临战心理训练,是提高警察临战效率的重要途径,能够大大提高临战警察的认识能力,应激反应能力和情绪控制能力,锤炼其忠诚果敢、紧毅沉稳、不屈不挠、乐观豁达的优良心理品质。临战心理训练应遵循激励性原则、因材施教原则、循序渐进原则、持之以恒原则、实践性原则。临战警察心理训练内容应包括认知能力、情绪、意志心理控制训练。临战警察心理训练的主要方法有案例教学训练法、综合实战模拟训练法、心理暗示训练法。     

警务模拟实训教学实践研究——以政法招录体制改革试点班为视角

为了实现政法招录培养体制改革试点班人才培养目标，我们必须以警务模拟实训引领教学改革，从警务模拟实训理念更新、使用原则、警务模拟实训内容构建、教学方法创新、模拟实训的组织与实施及软硬件保障等方面入手，切实提高教师的实训创新能力，激发学生参与实训的积极性，从根本上提高教学质量，提升学生的职业素质，实现创新型警察应用人才的培养目标。