试论国家司法考试的权力配置——以合格分数线的确定权为视角

国家司法考试制度是一项重要的司法制度,其合格分数线的确定权关系到千千万万考生的利益。合格分数线究竟是如何确定的,这必须从司法考试的权力配置中寻求答案。现行的权力配置情况如何,存在何种不当性,应如何改进,都是必须密切加以关注的问题。     

关于统一司法考试的几个问题分析

文中对统一司法考试的几个问题进行了浅略的分析,指出使用统一司法考试这一名称欠妥,对统一司法考试的一些操作性问题亟待规范化。统一司法考试的实行,将会给我国的法学教育带来较大的冲击,法学教育工作者必须抓住机遇,迎头而上。     

威权统治的转型：关于不确定民主的试探性结论

本书是三位国际知名政治学家吉列尔莫·奥唐奈、菲利普·施密特和劳伦斯·怀特海合编的四卷本丛书《从威权主义统治转型：民主的前景》（TransitionsfromAuthoritarianRule：ProspectsforDemocracy）的第四卷，也是最后一卷。前三卷分别研究了南欧和拉丁美洲各国的转型情况，在国别研究之后进行了比较研究。而第四卷的两位作者则在精辟地总结前三卷集体智慧的基础上，     

论司法考试的模式

司法考试已经举行了五次,但司法考试的设计初衷并未很好地实现,司法考试的效果也并不理想。这与现行司法考试的模式所存在的缺陷有着相当大的关联。根据司法考试的目的,树立"阶段性"司法考试观念,改造现行司法考试模式,遴选出真正优秀的法律精英人员,从而提高我国的法治水平。     

司法考试背景下地方院校民法本科教学改革

在校本科生可以参加司法考试,对我国本科法学教育产生了强烈冲击,也要求正确处理好法学本科教育与司法考试的关系.针对民法课程的自身特点,鉴于其在本科法学教育和司法考试中具有的举足轻重地位,集中体现了法学本科教育与司法考试的冲突与契合.理性看待司法考试对法学本科教育的负面影响,结合地方院校的自身地位和特点,促进司法考试背景下...     

略论国家统一的司法考试制度与高等法学教育

国家统一的司法考试制度的出台与施行 ,对我国高等法学教育提出了新的课题。本文认为近几年我国高等法学教育的发展为国家实行统一的司法考试制度奠定了基础 ,国家统一的司法考试制度实际上充当了法学教育的“检测器” ,二者之间存在一定的互动关系 ;国家统一的司法考试制度对高等法学教育提出了更高要求 ;高等法学教育必须积极应对国家统一的司法考试制度。     

试析我国统一司法考试制度

2002年我国将实行统一司法考试制度。国家统一司法考试制度是指国家通过立法的方式确立的司法考试资格、司法考试科目和内容、司法考试方式和组织机构及管理的一项国家司法制度。为了实现考试面前人人平等,建立一项完备的统一司法考试制度是十分必要的。     

法学本科教育与司法考试关系论

2008年司法考试改革,准许在校本科生参与司法考试,使司法考试与法学本科教育之间的冲突变得更为显性。法学本科教育应兼顾司法考试,并对其培养方案、教学内容与形式应作一些调整。司法考试也应遵循本科教育的基本规律,并对其考试时间、考试条件、考试内容进行改革。     

司法考试经验谈

2004年，我通过了有“中国第一考”之称的国家司法考试，“留级”四年才拿到毕业证书，感触颇多。在我看来，要通过司法考试，复习的方法至关重要。每个人的情况不同，复习的时候也需因人而异，找到自己适合的方法最关键。我是一名法学本科毕业生，我主要就从法本生的角度谈谈自己的经验。     

两大法系司法考试制度之比较与借鉴

统一司法考试在我国刚刚确立 ,尚存在诸多需完善之处 ,因此如何借鉴外国成功的经验对我国司法考试制度至关重要。两大法系司法考试制度各有特色 ,对其进行介绍、比较 ,是进一步完善我国司法考试制度的当务之急。     

司法考试的价值及其限度——法律思维的视角

法律思维对法律职业群体有着重大意义,法律方法论意义上的法律思维具有较强的实践性,是我们应当重视的。从这个视角可以更加准确地分析司法考试制度的价值及其局限,具体可以从客观题和主观题两个层面展开。由以上的分析可以给司法考试以及法学教育等方面以有益的结论。     

司法语言运用的能动边界探析——以农村法庭法官司法语言运用为视角

司法能动是中国大法治环境下积极倡导的司法理念,这一理念契合了农村基层人民法官处理农村案件时积极引导案件当事人参与诉讼的现状。语言是法律诉讼的媒介,司法语言承载着司法公正,司法语言运用是司法实践中很重要的部分。基层法官与当事人沟通时,要掌握语言的深浅,避免与法律相违背的语言缺陷。农村案件当事人需要法官给予更为直白的诉讼指导。     

宪法学教学如何适应国家司法考试——以西北政法大学宪法学教学改革为例

西北政法大学宪法学教学内容基本涵盖司考大纲的知识点,但是教学重点与司考命题重点存在不同。以司法考试新政策的出台为背景,宪法学教学应以规范与实践为重心,进一步整合完善宪法学必修课与选修课的课程体系及教学内容,进行教学环节和考核方式的完善与改革,从而建立起司法考试和宪法学教学的良性互动关系。     

量刑建议的司法实践问题初探

“量刑规范化改革”是中央司法改革的重要内容，也是检察机关依法行使监督权的重要组成部分。近两年来，量刑建议工作在经历试点及全面推行两个阶段后，在实践中均发现各种问题。文章从控、辩、审三方面，探索司法实践中量刑建议工作的不足，并从检察工作视角提出完善建议。     

论民族经济法执行

从民族经济法执行的主体、执行的对象、执行的相对人的范围、执行的性质等方面来看 ,民族经济法执行是指中央国家行政机关和地方 (主要是民族地区 )国家行政机关在对少数民族经济和民族地区经济行使管理权过程中 ,组织、贯彻和实施民族经济法的活动。民族经济法执行的形式也就是执法主体组织、贯彻和实施民族经济法的形式 ,主要包括许可行为、征收行为、给付行为、强制行为以及民族经济法执行中的处罚行为。执法者的“经济人”理性决定了他们在执法中不但追求自身利益最大化 ,而且还存在各种形式的地方保护主义 ,这一切都需要我们通过必要的法律措施加以补救。     

坚决排除干扰，维护司法公正

公正是法的灵魂 ,司法公正是司法工作的永恒主题 ,是社会主义法治的根本要求。     

浅析我国法学教育价值观重构的必要性

法学教育价值观,是指在一定的历史条件下,主体对法学教育与自身需要和利益的关系所形成的稳定看法.国家统一司法考试的制度定位与法学教育的脱钩、法学教育人才培养的多层次性与法学教育目标定位的模糊性、法学教育的单一性人才的培养与知识经济对复合性人才的需求、职业素养价值观与理论素养法学教育价值观的融合、趋同态势需要我国法学教育价值观进行重构.     

论司法公正与司法高效的宪政基础

司法公正和司法高效是中国司法体制改革追求的目标 ,其宪政基础是司法独立 ,而问题的关键则是正确认识党的领导与司法独立的关系 ,正确处理人民代表大会的监督和司法独立的关系。