基于中国-东盟经贸发展人才需求的高校对外合作办学问题研究

中国-东盟经贸发展急需大量国际化综合人才。通过分析目前我国高校与东盟高校合作办学存在的问题,结合所需人才的特点,从系统论的视角来探寻解决措施,认为加强高校对外合作办学,高校、政府和个人都应共同努力,创造良好的培养环境、提高办学质量,培养适应中国-东盟经济贸易发展所需的人才。     

财经类院校东盟小语种复合型人才培养模式探析

随着中国-东盟自由贸易区建设进程的加快,我国与东盟国家的经贸合作不断深化,各企业对东盟小语种复合型人才的需求也在逐年递增。广西财经学院作为广西唯一的财经类本科院校,在立足培养财经类专业人才的同时,也重视培养东盟小语种复合型人才,拓展与国外高校的校际交流项目,探索出具有鲜明特色的人才培养模式。经过大胆创新教育教学方法,培养了大量高素质的复合型人才,对推动中国乃至东盟邻国的经济发展做出贡献。     

打造中国-东盟自由贸易区司法合作升级版的构想

以2002年签署的《中国-东盟全面经济合作框架协议》为标志，中国与东盟合作发展经历了“黄金十年”。2013年，李克强总理在中国-东盟领导人会议上提出“2＋7合作框架”，提出打造中国-东盟自贸区“升级版”。同年10月，习近平总书记在访问东盟国家期间高瞻远瞩地提出了建设21世纪海上丝绸之路、携手建设“中国-东盟命运共同体”等合作倡议。这一系列晕大战略构想既符合中国一东盟共同发展的愿望，也为中国-东盟关系发展进一步指明了方向，为双方的战略伙伴关系增加了新的契合点。     

广西高校对外合作办学可持续发展的探索与思考

国际间高等学校合作办学是高等教育国际化的重要手段之一。中国-东盟自由贸易区建设进程的推进,以及北部湾经济区升级为国家发展战略,表明了广西经济面临着重大的发展机遇,并对高校对外合作办学也提出了新的要求。本文拟结合广西财经学院对外合作办学的实践,探讨广西高校对外合作办学可持续发展的策略。     

风起南方——广西凭借东盟商机构筑经济平台

翻开中国与东盟合作的备忘录, 你会发现:2002年、2004年这两个普通的年份,在中国与东盟合作的历史进程中,具有跨时代的意义。2002年, 中国与东盟共同签署《中国-东盟全面经济合作框架协议》,它标志着建立中国-东盟自由贸易区的进程正式启动;2004年,中国与东盟签署的《中国-东盟货物贸易协议》和《争端解     

自贸区建成后广西与东盟旅游合作的对策和措施

一、加快构建中国-东盟旅游合作机制,加强相互间的务实合作 一是争取设立一个区域性的旅游协调机构.在筹建的中国-东盟促进中心设立旅游工作部,主要任务是提出中国与东盟各国旅游合作的指导方针和发展方向,研究旅游合作的的各项活动、计划与项目,协调解决旅游合作过程中的相关问题,促进政府部门之间、旅游企业之间的协调与合作.成员由中国与东盟各成员国的旅游高级官员组成,用"轮值制"的形式确定主席方,定期或不定期召开会议.     

“东盟”特色高校校园文化建设刍议

本文通过分析中国-东盟自贸区的建立与发展对广西高校校园文化建设带来的意义,提出通过主导文化占领学校文化阵地、增添校园物质文化建设的东盟元素,坚持中华文化走进东盟等途径构建具有东盟特色的高校校园文化。     

中国-东盟全面经济合作框架协议10周年回眸展望

核心提示 2002年中国和东盟10国共同签署的《中国-东盟全面经济合作框架协议》,总体确定了中国-东盟自贸区包括货物贸易、服务贸易、投资和经济合作等在内的基本架构,是中国-东盟自贸区的纲领性文件.2010年1月1日中国-东盟自贸区的如期建成,是按框架协议的要求进行的.     

佟晓玲谈20年来中国与东盟关系发展及未来走向

5月13日,中国驻东盟大使佟晓玲女士应广西壮族自治区党委、政府的邀请,来广西南宁担任中国-东盟形势报告会的主讲。佟晓玲说,今年是中国-东盟建立对话关系20周年,中国-东盟友好交流年。20年来,在政治上双方平等相待,睦邻互信,中国已经与所有东盟成员国确立了合作     

昆明理工大学东南亚法律与政策研究团队迅速崛起 在社会上获得良好声誉和知名度

成立于2009年6月的昆明理工大学东南亚法律与政策研究团队,下设中国-东盟贸易与投资、中国-东盟资源开发与合作、中国-东盟旅游服务合作等多个特色鲜明的方向。该团队共12人,其中博士生导师1人,教授4人,副教授3人,有博士学位的8人,     

中国对东盟能源投资领域的法律问题解析

东盟是当前中国能源进出口的重要来源地,能源企业实施"走出去"战略的主要目的地,实现中国-东盟能源安全合作有利于保障我国的能源安全。能源投资是实现能源安全合作的主要方式之一,中国需要加强对东盟能源的投资,但是目前仍然存在许多投资壁垒、投资风险、中国海外能源投资保护的法律缺陷等问题,对此应当借鉴其他能源投资法律规则、完善中国-东盟能源投资海外保险制度等。     

基于产学研结合的创新型人才培养探讨和实践

基于产学研合作培养创新型人才是被国际上高等教育实践证明了的成功经验.通过积极和企业联系,开展高校-企业合作模式的研讨会,对高校-企业合作模式进行了积极的探讨并进行了实践.在实践过程中,建立了三大措施:课题共同制定、双方指派导师、加强管理力度,有效保证培养质量.通过推进产学研合作不但培养了创新型人才,而且实现了充分利用资源、了解企业需求、创造就业机会三大成效.     

第三届“中国-东盟法律合作与发展高层论坛”在重庆召开

中国法学会主办的第三届“中国一东盟法律合作与发展高层论坛”，于2007年9月12日至16日在山城重庆召开。中国法学会会长韩杼滨在论坛的开幕式上作了重要讲话，中国法学会副会长李清林主持开幕式。出席本次论坛的中国和东盟各国的嘉宾、代表共127人。论坛分三大专题，内容分别为“中国-东盟自由贸易区建设中的法律问题”、“中国一东盟各国法制建设新进展”、“中国-东盟各国法律实务领域的合作”，共有21名中外学者作了现场演讲，其间还回答了与会代表的提问。     

同架金桥第七载水润珠华享成果第七届中国-东盟博览会成果综述

同架金桥第七载,水润珠华享成果.10月24日,第七届中国-东盟博览会在广西南宁圆满落下帷幕. 自2004年起,在南宁举办中国-东盟博览会搭建起了互利共赢、合作发展的平台,成为中国-东盟自由贸易区建设的"加速器".     

中国-东盟自贸区投资争端解决机制的困境与出路

随着"一带一路"建设各项措施的推进,中国与东盟的投资合作有了迅猛发展,然而,投资合作的发展速度与投资冲突的产生成正比。当前中国与东盟签订的一系列协定虽为双方投资争端的解决指明了方向,但这些解决投资争端的方式在实践中存在着制定脱离于实践、适用范围受限等不足,其已不足以充分解决新增投资领域的诸多争端。对此,应立足于中国-东盟自贸区自身的特征,结合投资争端的特殊性,从适用主体、适用范围、解决程序等方面对中国-东盟自贸区投资争端解决规则进行优化,以期适应自贸区的长足发展。     

论全球化背景下国际经贸争端的解决之道——中国与东盟经贸争端的解决机制

《中国-东盟全面经济合作框架协议争端解决机制协议》是落实《中国-东盟全面经济合作框架协议》的重要组成内容,对于中国和东盟全面的经济贸易合作起到重要的推动和促进作用。该协议创设了富有自己特色的争端解决机制;与WTO争端解决机制比较而言该协议更能满足本区的需要在公平、合理的环境中和平、迅速、有效的解决贸易争端;其为中国-东盟自由贸易区提供了必要的法律基础和保障,为解决经贸纠纷、维护成员正当权益提供了有效途径。     

高校知识产权应用型人才培养路径探究

我国相关高校尚未形成知识产权人才特别是应用型知识产权人才的科学培养路径,是应用型知识产权人才数量和质量难以满足社会尤其是企业需要的主要因素.对于知识产权人才的培养,理工类高校与综合类高校、政法类高校应当错位发展,理工类高校要立足自身在企业所需应用型知识产权人才培养方面的优势,借鉴发达国家培养知识产权应用复合型人才的经验,从市场需要出发,明确知识产权应用型人才培养层次化与多学科交叉渗透的培养模式,并构建多元化的实践教学体系.     

后金融危机时期中国东盟需要更加紧密合作

第七届中国一东盟博览会24日在中国广西南宁落幕,博览会成果颇丰.除签订可观的经贸合作协议外,对中国-东盟自贸区如期建成后,在新形势、新机遇面前,如何进一步加强中国-东盟各国间合作,特别是经贸合作达成了广泛共识.     

广西南宁:全力做好中国-东盟“两会”安保工作

中国-东盟博览会、中国-东盟商务与投资峰会(以下简称“中国-东盟‘两会’”)是中国与东盟10国开展多领域多层次的交流活动,搭建交流合作平台,自2004年起永久落户广西南宁市,每年举办一次,已连续举办17届。2020年,在新冠肺炎疫情冲击的背景下,中央仍保留第17届中国-东盟“两会”作为国家级的重大活动,作用特殊,社会关注度高,国际影响力大,安保工作容不得半点闪失。     

中国-东盟共建新海上丝绸之路法律机制研究

中国倡导与东盟共建21世纪海上丝绸之路承载着国家和平发展重大战略,贯穿了建设海洋强国的内在精神,体现了周边外交政策,是国家全方位开放重大战略布局的组成部分。相关法律机制是明晰各方权利义务,促进合作共赢的重要保障。中国-东盟共建新海上丝路的法律机制可包括行为准则、经贸合作、互联互通、海事合作、搜救合作、油污防控、人才培养等机制的构建或完善。