科教兴国:中国改革的必由之路

实施科教兴国战略是社会主义制度兴衰存亡的重要条件,邓小平同志是我国科教兴国战略的开拓者和奠基人;江泽民为核心的第三代领导集体,从实践上证明了“科学技术是第一生产力”的真理,实施科教兴国战略是实现社会主义现代化的必由之路。     

论江泽民“科教兴国”领导思想

"科教兴国"领导思想是江泽民同志针对当前国际国内形势及发展趋势,为我党提出的今后工作的重点和努力方向,是党的"以经济建设为中心"工作的进一步深化和向更高阶段的发展.实施"科教兴国"的理论依据是科学技术是第一生产力.教育是科学技术的载体,科技创新是"科教兴国"的正确途径,"科教兴国"领导思想对当前领导工作实践的指导意义包括大力发展中国的高科技生产力,坚持教育优先的战略地位,弘扬科学精神,创建科学文化氛围,加强科技法制建设,贯彻落实知识分子政策.     

邓小平的科教兴国思想

科教兴国思想是邓小平理论的重要组成部分。他这一思想是从70年代后期到90年代初期形成和发展起来的。这种依靠教育和科技进行现代化建设的科学论断,为提出和实施科教兴国发展战略奠定了坚实的理论基础。深入探讨邓小平科教兴国的思想,对于社会主义现代化建设具有重要的现实意义。     

深入实施科教兴国战略的问题与对策

实施科教兴国战略是党中央国务院为实现我国跨世纪宏伟蓝图而作出的重大决策，是振兴中华的必由之路。自１９９５年这一战略提出以来，一个有利于科教兴国的社会环境正在形成。但是，从总体上看，深入实施这一战略还存在一些障碍性因素，对此，各级政府及有关部门必须引起高度重视，采取得力措施加以解决，以确保科教兴国战略的顺利实施。一、实施科教兴国战略的主要问题１．科教兴国还没有真正成为全社会的广泛共识，缺乏贯彻落实的具体措施。一些地方和部门对实施科教兴国战略的重要性和紧迫性认识不足，还没有把它摆在十分重要的地位。体…     

重视实施科教兴国战略的四大工程

研究科教兴国战略必须与研究科教兴国战略的未来发展结合起来,也就是说,实施科教兴国战略,既要立足现在,又要面向未来,只有这样才是全面的、系统的。在研讨科教兴国战略的未来发展时,我们认为,必须尽快实施科教兴国战略同四大工程结合起来,即把科教兴国战略同教育工程、创新工程、网络工程、可持续发展工程结合起来。一、要重视实施科教兴国战略的教育工程知识经济的曙光正在地平线上升起,未来的经济竞争主要是高技术的竞争、高技术产业的竞争、知识经济的竞争和用高技术改造传统产业的竞争。而经济的竞争和高技术产业的竞争,关键是人才的竞…     

论科教兴国战略的提出与贯彻

科教兴国是世界发达国家的共同经历和经验,也是中国人民及中共三代领导集体的向往和追求。朱钅容基总理在《“十五”计划纲要的报告》中指出,我们一定要落实科教兴国战略,大力开发人才资源,这是《“十五”计划纲要》的重要内容,也是实现今后五年各项任务的重要保证。因此,我国能否抓住历史机遇,实现科教兴国战略,不仅是重大的经济问题,而且也是重大的政治问题。当前研究和探讨我国科教兴国战略的提出与贯彻,具有十分重要的现实意义。 　　一、科教兴国战略的提出 　　中国科教兴国战略的提出,是中共三代领导集体对社会主义现代…     

论江泽民的科教兴国战略思想

江泽民同志的科教兴国战略思想,是在坚持用马克思主义世界观对当今世界的时代特征、科技革命的发展趋势和综合国力的竞争现实进行科学研究和认真分析的基础上形成和发展起来的,是对邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”科学论断的创造性运用和发展,其内容十分丰富:实施科教兴国战略是建设有中国特色社会主义伟大事业的必然抉择;实施科教兴国战略,要以推动科技创新为核心;要以提高国民素质为根本;要以培养科技人才为关键;还要大力繁荣哲学社会科学事业。     

学习邓小平理论 加快教改步伐

科教兴国的思想是邓小平理论的重要组成部分。实施科教兴国战略必须深化教育改革,建立与信息化社会相适应的教育创新体系。 要充分认识教育在科教兴国战略中的基础作用。即将到来的21世纪是全球一体化经济和知识经济的世纪,以科技为先导的综合国力竞争将更趋激烈。教育在国家、民族生存与发展中具有基础性、全局性、先导性的战略地位。主要作用表现有三:①教育培养的人才可以将科技转化为现实的生产力;②教育提高民族素质,可以把人口包袱转化为     

治国兴邦之良策——谈依法治国与科教兴国

纵览中国百余年来的历史 ,无数仁人志士曾历尽坎坷为中华民族探索 ,寻找兴国安邦的良策。百年求索 ,终在世纪之交的历史关头 ,在党的十五大上 ,明确提出了“依法治国 ,建设社会主义法治国家”的治国方略 ,并强调了“科教兴国”的兴国战略 ,此乃国家之转折 ,民族之大幸。依法治国与科教兴国是当代中国以更矫健、豪迈的步伐迈向２１世纪 ,以更强劲、雄健的身姿屹立于世界民族之林的重要保证。依法治国为科教兴国提供根本保障科教兴国战略需要依法治国方略来保障和促进。这既是实现跨世纪发展目标的必要举措 ,也是社会主义法治的神圣使命。科教…     

实施科教兴国战略的几点思考

党的十五大明确把科教兴国作为跨世纪的战略，新一届政府向全世界宣布“科教兴国是本届政府最大的任务”。实施科教兴国战略这是实现我国社会主义现代化宏伟目标的选择，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。（一）实施科教兴国战略，把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动...     

科教兴国论

当今世界,国际形势风云变幻,科技进步日新月异,知识经济初见端倪,综合国力竞争日趋激烈。为了适应现代化建设的需要,应对新形势的挑战,1995年5月,党中央在全国科学技术大会上高瞻远瞩地提出实施科教兴国战略。9年来的实践表明,科教兴国战略是保证我国经济社会实现全面、协调、可持续发展的根本措施,是实现中华民族振兴的必由之路。一、制定科教兴国战略势在必然科教兴国战略是我们党准确把握国内外发展大势作出的重大抉择。第一,科教兴国战略是我们党在总结世界各国科技、教育和经济、社会发展经验的基础上提出来的,反映了经济社会发展的普…     

科教兴国和经济增长方式的转变

党的十四届五中全会《建议喇定了九条重要方针。第二条方针是．积极推进经济增长方式转变，把提高经济效益作为经济工作的中心。策三条方针是，实施科教兴国战略．促进科技、教育与经济紧密结合。科教兴国和转变经济增长方式的关系是：科教兴国必须以转变经济增长方式为前提，只有实现了经济增长方式的转变．才能促进科教兴国战略的实现；转变经济增长方式又必须依靠科教．只有通过科教才能实现经济增长方式的转变。我们的任务是．在改革开放和社会主义现代化建设中．将科教兴国和经济增长方式的转变统一起来。一、两种不同的经济增长方式经…     

试论江泽民对科教兴国战略的伟大贡献

“科教兴国”战略，是以江泽民为核心的第三代中央领导集体，在世纪之交的关键时刻，面对国际经济、科技竞争日益激烈的形势，为实现我国跨世纪宏伟蓝图而制定的重要方针和基本国策，是中国共产党探索建设社会主义现代化强国之路的必然选择。一、适应国际竞争需要，首次提出了“科教兴国”的战略“科教兴国”战略，作为一种认识成果，是一个长期的历史过程。但是这一战略的首次正式提出是江泽民。１９９５年５月２６日，他在全国科学技术大会上的讲话中，首次提出了“科教兴国”的概念。①１９９６年９月２８日，江泽民在党的十四届六中全会…     

“十五”

科教兴国战略科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。1996年3月，八届全国人大四次会议通过的《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》，把实施科教兴国战略确定为今后15年国民经济和社会发展必须认真贯彻的九条重要方针之一。实施科教兴国战略是党中?心国务院为实现我国跨世纪建设蓝图而作出的部署，是振兴中华的必由之路。     

加快干部教育信息网络化的进程——海南省委党校的实践与思考

一、统一认识，迎接信息网络化社会对干部教育的挑战 “科教兴国”是我国的基本国策。众所周知，党和国家领导人十分强调“科教兴国”战略在国家各项发展政策中的基础性作用。从党校干部教育的角度看，“科教兴国”应包含三方面内容：第一，干部教育是“科教兴国”中教育的重要组成……     

实施科教兴国战略 增强经济发展后劲

科教兴国战略是我国社会主义现代化建设的基本国策,是促进我国经济社会发展的重要战略之一,是邓小平同志一贯坚持的思想,也是建设有中国特色社会主义理论的重要内容。深入理解和实施科教兴国战略,对于建设有中国特色的社会主义现代化宏伟事业,有着深远而重要的理论和实践意义。 一、实施科教兴国战略具有重要战略意义 近年来,世界科技领域发生了深刻的变化,科学技术作为生产力,越来越显示出巨大的作用。据科学家研究测算,科技对于经济增长的贡献率,在本世纪初为5％-20％,70年代至90年代为70％     

科教兴国——中国社会主义现代化建设的必由之路

我国于1995年5月决定实施科教兴国战略,时至今日,已近三个年头。今年三月份,朱镕基刚一出任政府总理,就郑重声明:“本届政府的最大任务就是要实现科教兴国。”在我国实施科教兴国战略,既非缘于政治领袖的偏好,也不是一个权宜之策,实施这一战略有其内在的必然性,科教兴国是中国社会主义现代化建设的必由之路。     

科教兴国与高校党建

最近,江泽民总书记指出,实施科教兴国战略,是关系到我们改革成功、国家强盛和民族振兴的重大决策。高校是培养实施科教兴国和可持续发展战略人才的重要基地。高校党建在高校建设中具有极其重要的地位和作用。 一、高校在实施科教兴国和可持续发展中具有重要地位和作用     

邓小平科教兴国理论研究

我国科教兴国战略的制定，是贯彻邓小平科教兴国理论的结果。文章从生产力切入，指出邓小平科学技术是第一生产力的理论源于马克思科学技术是生产力的思想。然后提出发展科学技术的基础是教育。最后又特别强调了邓小平把教育放在优先地位的战略思想，并指出邓小平关于加快教育发展措施的正确。文章认为，只有认真学习邓小平科教兴国的理论，实施科教兴国战略，四个现代化的目标方可实现。     

高等教育改革一定要讲政治

一、高等教育改革适应“科教兴国”的战略需要就是讲政治的体现 以江泽民同志为核心的党中央提出了“科教兴国”的战略,这是强国富民、进行社会主义现代化建设的重大方针,揭示了科技、教育与社会经济发展的内在关系,反映了科技教育在社会主义现代化建设中的重要地位,同时对科技教育本身的改革和发展也提出了更高、更紧迫的要求。科教兴国,先兴科教。实施科教兴国,要优先发展教育。江泽民同志指出:“各级领导干部必须充分认识到,大力发展教育,加快培养社会主义现代化建设人才,提高全民族的思想道德和科学文化素质,是贯彻党的基本路线的必然要求,是坚持基本路线一百年不动摇的必然要求。”认真贯彻落实邓小平同志和江泽民同志的指示,是实现高等教育改革的根本指导思想。