进展、成就与挑战:’95世妇会20年来的中国女童政策

文章梳理了中国自1995年第四次世界妇女大会以来出台的女童政策,指出这些政策虽然对女童的发展起到了促进作用,但与女童的现实需求相比仍存在着差距,未来应该在儿童政策中全面纳入性别视角,妇女政策中增加儿童视角,设立完善的女童政策体系,着力改变不利于女童发展的性别歧视文化,细化性别统计制度并加入年龄、民族、地区、城乡维度,建立问责制,以确保女童能够获得与男童平等的发展。     

为了女童和男童享有平等的权利

女童工作是妇联儿童工作的重要内容。多年来,我们坚持以维护女童权益、推动两性平等为目的,在服务内容上注重女童的需求,在服务过程中注重女童的反映,在服务效果上注重女童的受益程度和能力增长。围绕贯彻男女平等基本国策,提高性别平等意识,关注女童生存保护发展和参与全方位、全过程开展了大量工作。一、以源头参与为重点,为女童争取法律和政策保障我们积极参与有关法律法规和政策的起草和讨论,提出立法建议,参与执法检查,推动有利于女童权益的法律、法规和政策的出台。在参与起草《九十年代中国儿童发展规划纲要》、《中国儿童发展纲要(2…     

中国贫困地区女童发展战略研讨会综述

中国贫困地区女童发展战略研讨会综述陈英２月２０至２５日，由联合国儿童基金会、全国妇联儿童工作部、中国儿童少年基金会共同举办的中国贫困地区女童发展战略研讨会在春城昆明举行。此次会议的宗旨是，总结交流近年来中国在促进女童事业发展中所取得的初步成绩和经验，...     

女童问题的媒体倡导

自1995年世界妇女大会举行以来,在女性和媒介倡导领域发生了许多显著的变化。依照北京行动纲领女童战略目标,结合中国主导媒体中女童报道内容的研究和媒体领域关于女童报道的其他实践,回顾十年来的历程,我们首先欣喜地注意到了十年来媒介在女童问题报道上的积极变化:1996年以来,女童问题已成为中国主导大众媒介中的一个议题。它不仅被表现在有关国家发展、教育发展、妇女发展、儿童发展的报告中以及国际报道中,也被当作教育、科技、文化、政治、法律、社会等方面的重要问题独立地加以报道。女童问题常常作为国家发展、教育发展、妇女发展或…     

为了女童和男童享有平等的权利

多年来,儿童工作部坚持以维护女童权益、推动两性平等为目的,在服务内容上注重女童的需求,在服务过程中注重女童的反应,在服务效果上注重女童的受益程度和能力增长,做了大量工作并取得了很大的成效。今后,要进一步强化女童生存发展状况的调查研究,为有关部门决策提供参考,推动有利于女童发展的法律法规和政策措施的出台,开展国内外合作并加强与媒体的合作,改善女童生存发展的环境。     

中英贫困地区大龄女童技能培训和能力建设合作伙伴项目回顾

为促进中国西部贫困大龄女童平等地参与经济和社会发展，全国妇联与英国国际发展部合作，2002年11月——2006年11月启动了“中英贫困地区大龄女童技能培训和能力建设合作伙伴”项目。该项目有两个重要产出，一是面向大龄女童开展文化知识、职业技能和生活技能培训；二是围绕项目实施，开展研究和宣传倡导工作，以提高妇联组织能力建设，探索帮助大龄女童参与经济建设的有效模式。     

留守女童成长问题的若干表现及其对策研究——以中国中部某县属乡镇为个案研究

随着我国外出打工人群队伍的不断增加,农村留守女童问题日益突显。本文以中国中部某县属乡镇为个案研究,并运用实证调查方法,描述与分析了留守女童在教育及社会化过程中的成长问题,尤其是从角色期待、交流互动及家庭教育方面分析了留守女童在监管方面存在的问题,并提出了相应的介入对策。     

论少数民族地区女童的社会性发展

女童社会性的健康发展是女童教育和心理健康问题研究中的重要课题。历史的积淀和民族文化的渗透对少数民族地区女童的社会性发展产生了深刻的影响,其特点表现为:1.自我意识程度较低;2.同伴交往特别是异性交往能力较弱;3.独立意识低弱;4.社会知识面窄,知识占有量少。文章指出,要促进民族地区女童社会性的健康和谐发展必须:1.厘清观念,倡导男女平等以优化女童社会性发展的社会环境;2.教育妇女,促进发展,为发展女童社会性而教育母亲;3.改进教学,培养女教师;4.提高女童觉悟。     

中国女童生存发展状况研究——基于第三期中国妇女社会地位调查数据

<正>一、前言自联合国大会通过《消除对妇女一切形式歧视公约》及《儿童权利公约》以来,随着对性别平等问题认识的加深,女童问题越来越被国际社会所重视,并被各国政府提到议事日程上来。1995年联合国第四次世界妇女大会《北京行动纲领》将"女童"列为了12个重大关切领域之一。联合国儿童基金会提出"儿童是所有千年发展目标的核心",并敦促各国政府考虑女童在不同成长阶段的各种需要和权利。根据2010年全国第六次人口普查的数据,中国女童占儿童人口总数的46.3%。我国政府     

90年代以来我国女童教育研究述评

女童受教育的机会与质量引起越来越多人的关注,90年代,在我国西部贫困地区开展的女童教育行动研究,以解决女童受教育的均等性和有效性为主要目标.与此同时,许多研究者就女童失学辍学的成因、大龄女童面临的教育困境和补救措施、女童上学的家庭投入与收益、教材中的性别偏见等进行了较为深入的研究.     

Preventing Adolescent Pregnancy:

The relationship between three generic interpersonal problem-solving skills and contraceptive use was explored through interviews with 283 teenage girls living in Philadelphia. Contraceptive users had the highest scores and pregnant girls had the lowest scores on measures of the ability to plan the steps to reach a goal and the ability to generate alternative solutions to interpersonal problems. Some problern-solving skills were also positively related to the ability to articulate problems with the pill and to the ability to give specific, as opposed to general, reasons for selecting a method of birth control. These findings provide a rationalc for expanding prevention programs to include training in interpersonal problem solving.     

中国在消除对妇女的暴力方面所面临的新挑战--对女童和青年妇女以劳动剥削为目的的拐卖

人口拐卖是1995年第四次世界妇女大会以来国际社会所关注的重要的性别平等问题,是消除对妇女的暴力方面所面临的新挑战。人口盲目流动造成被拐卖的风险,以各种形式的劳动剥削(包括性剥削)为目的拐卖问题正在中国逐渐增多,女童和青年妇女的多重脆弱性,使她们成为以劳动剥削(包括性剥削)为目的的拐卖的最大的受害者。本文针对既往在人口拐卖问题上的政策空白和认识盲区,结合对女童和女青年的多重脆弱性的分析,提出综合性的防止以劳动剥削(包括性剥削)为目的的拐卖的政策建议。     

干得好不如嫁得好?--关于当代中国女大学生社会性别观的若干思考

面对当今中国数以千万计的女性仍然无法完成基础教育的现状,许多女大学生们是自豪地满怀对未来的美好憧憬跨入大学校门的。然而,近年来,在大学女生中间,“学得好不如嫁得好”的说法却不胫而走。本文通过整理、比较、解读以女大学生为主体进行调查的系列数据,希望透过经济发展的繁荣表象,去认知与时俱进的健康的社会性别观建构对于当代中国社会全面发展的迫切必要性。     

未成年学生犯罪成因分析及对策研究

未成年学生犯罪是一个复杂的社会问题,导致产生的原因是多方面的,涉及社会、学校、家庭和个人等四个方面。本文结合2006年2月1日正式实施的《安徽省预防未成年人犯罪条例》精神,提出了预防未成年学生犯罪的对策建议。保障未成年学生的合法权益,优化未成年学生的成长环境,预防未成年学生犯罪,是全社会的共同责任。     

论我国基础教育的性别公平

自从1986年实施《义务教育法》以来,我国的基础教育得到了巨大发展,男女两性不仅享有法律上平等的受教育权利,而且实际的受教育机会也日益平等。但是,在不同地区以及城乡之间,基础教育领域的性别差异依然不同程度地存在,基础教育中的性别平等还没有完全实现,而且,随着社会经济转型,新的问题也在基础教育领域不断出现。本文采用全国第五次人口普查以及第二次中国妇女社会地位抽样调查的数据,从基础教育的入学机会、教育过程和内容以及教育结果三个层次上来讨论目前我国基础教育领域存在的性别差异,力图从教育公正以及性别平等的角度来说明基础教育中存在的性别不平等。尤其是在贫困农村地区和流动人口中,相当数量的女童的受教育权利还没有得到切实保障。本文建议,要从政府、家庭以及教育系统本身着手消除基础教育体制、观念以及内容上的性别差异。     

公安院校女生心理压力分析及调节策略研究

公安院校女生作为共和国的预备警官,承载着祖国公安事业发展的重任,而女性特殊的生理心理因素,使她们较男性更容易受到心理压力的侵扰,所以能否有效帮助公安院校女生疏导心理压力,保持身心健康将直接影响到未来警察群体的素质。本文主要从警务化管理产生的压力、学业压力和就业压力三方面对公安院校女生所面临的压力进行了剖析,并提出通过加强沟通交流、营造学习氛围、加强心理辅导等措施来帮助公安院校女生进行心理疏导,排解心理压力,保持心理健康。     

Vigilance and Vitality

正Chinese online education platform 51 Talk has occupied a large share in the domestic market with its online courses provided by Philippine English-speaking teachers.After the Chinese authorities issued a guideline in July on regulating the tutoring market to ease the burden on students in compulsory education,the company issued a statement on August 9 that it would stop selling courses by foreign teachers to domestic teenage students from that day onward,and shift its focus toward adult English teaching-also a key component of its business.     

中美青少年人格养成影响因素的比较及启示

青少年人格养成受到社会、家庭、学校诸多方面因素的影响，社会文化、学校教育和家庭教育的有机结合是培养学生健全人格的必要条件。学校教育是主体，社会教育是学校教育的外部环境，是学校教育的继续和发展；而家庭教育则是学校教育和社会教育的基础。中美两国在对青少年人格养成中双方都有值得借鉴之处。人格养成教育上既有差异性又有共同性，并且具有很强的互补性。     

Afrocultural Integrity and the Social Development of African-American Children

SUMMARY

In this paper the role of culture in the social development of African-American youth was explored, and an Afrocultural social ethos was advanced as a concept for investigating the social functioning. Study 1 found no significant gender differences on the social ethos variable in third and sixth graders (47 boys, 43 girls) ratings of self, family or friends. However, boys reported more delinquent behaviors than did girls, and friend's social ethos was predictive of fewer aggressive and delinquent behaviors. Although no significant gender differences on social ethos emerged among the sixth and seventh graders (54 boys, 47 girls) in Study 2, family ethos was predictive of empathic concern while the ethos of friends predicted greater perspective taking. Gender was the only significant predictor of peer-rated helping behavior, with girls judged to demonstrate such behaviors more than boys. Discussion focused on directions for basic and applied research, with an emphasis on African-American men and the importance of mobilizing indigenous community resources.     

保障女童入学，努力实现基础教育的性别平等

女童教育不完全 ,也是义务教育不完全。女童是明天的妇女 ,其素质高低 ,直接影响社会人力资源的发展基础 ,影响社会的民主、平等的建设进程。只有实现基础教育的性别平等,才能做到教育全面发展 ,做到社会性别公正 ,这是人类社会文明进步的重要标志。