论中国特色社会主义的生态文明社会形态

党的十七大报告将建设生态文明提升为全面建设小康社会的奋斗目标,这是对社会主义和谐社会理念的重大理论创新。实现世界观、自然观和价值观的转变,推动政治、经济和文化社会形态的转型,生态文明建设为发展中国特色社会主义提供了重要的战略机遇。抓住并运用好这一机遇,不仅是实现经济和社会全面、协调和可持续发展的必然要求,还将是中国特色社会主义以生态文明引领世界,为人类社会文明发展做出的新贡献。     

习近平生态哲学思想及其重大价值

习近平生态哲学思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,它主要包括生态唯物论、生态世界观、生态辩证法、生态价值观、生态伦理观和生态审美观。它继承发展了马克思主义生态哲学思想,成为新时代中国特色社会主义生态文明建设的行动指南,具有重大的理论意义与实践价值。     

绿色发展理念中的生态价值观要义

党的十八届五中全会提出了"五大发展理念"。其中,绿色发展理念的关键是建构生态价值观。生态价值观具有三重基本要义:其一,生态价值观是社会主义核心价值观的具体形态之一;其二,生态价值观是生态文明建设实践的内在尺度;其三,生态价值观是当代人类摆脱生存危机的生存法则。理解生态价值观的基本要义,是建构生态文明,实现绿色发展的思想基础。     

思想政治教育思想引领下的生态城市新发展

围绕生态文明时代来临之际,我国生态城市建设之初所面临思想转变问题进行分析研究,并较为系统地分析了科学的思想教育在我国生态城市建设中所起的作用。为此,主张应用科学理论特别是思想政治教育相关思想,对生态城市进行系统的价值观、世界观转变影响,为我国新时期生态城市建设提供思想保证,保证二者有机结合下的中国特色生态城市建设最终实现。     

思想政治教育思想引领下的生态城市新发展

围绕生态文明时代来临之际,我国生态城市建设之初所面临思想转变问题进行分析研究,并较为系统地分析了科学的思想教育在我国生态城市建设中所起的作用.为此,主张应用科学理论特别是思想政治教育相关思想,对生态城市进行系统的价值观、世界观转变影响,为我国新时期生态城市建设提供思想保证,保证二者有机结合下的中国特色生态城市建设最终实现.     

规范社会主义核心价值观的践行路径——基于生态文明视角的探析

将生态文明教育融入价值观教育体系,是践行社会主义核心价值观的重要途径。生态文明教育主要包括普及生态文明理念、提高生态道德意识、加强生态法制教育、培养生态文明行为等内容。在社会主义核心价值观教育体系中,突出生态文明教育的地位、增加生态文明的培育、推进生态文明教育的队伍建设和师资水平、发挥校园文化的载体作用将社会与学校的生态文明建设相结合,是生态文明视角下社会主义核心价值观的有效践行路径。     

论共产党人的自然价值观与生态文明建设

中国共产党人的自然价值观是建立在辩证唯物主义实践观、唯物史观基础上的自然价值观.我们党对正确的自然价值观进行了系统阐述,并将正确的自然价值观与倡导生态文明观念、加强生态文明教育和社会主义生态文明建设有机结合起来,转化为建设社会主义生态文明的重大战略思想和政策措施.在全社会大力加强正确的自然价值观教育,确立生态文明观念,对于深刻理解中共中央关于生态文明建设的重大战略思想,并在实践中开创社会主义生态文明建设的新局面具有重要意义.     

加强生态文明建设 推动落实科学发展观

党的十八大报告进一步突出了生态文明建设的地位和重大战略意义。生态文明的重要思想和科学发展观的要求在本质上是一致的。从思想理论层面来看,二者具有价值追求和发展内涵上的一致性。从实践层面来看,加强生态文明建设是贯彻落实科学发展观的必然要求。通过转变经济发展方式、大力保护和改善生态环境、加强生态文明制度建设等生态文明建设措施,将会极大地促进或推动科学发展观的落实。     

大力推进生态文明建设的五维路径

大力推进生态文明建设的关键在于找到恰当与合适的路径。当下中国,应从以下几个方面大力推进生态文明建设:树立生态价值观为生态文明建设提供价值理念基础;加强生态法制建设为生态文明建设提供制度保障;发展生态绿色经济为生态文明建设提供物质载体;倡导绿色生态的消费方式为生态文明建设提供重要条件;加强全球生态治理合作为生态文明建设提供必要条件。     

习近平生态哲学思想探析

习近平生态哲学思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,它主要包括:生态唯物论:自然界是人类生存与发展的根基;生态世界观:生命共同体与人类命运共同体;生态辩证法:绿水青山就是金山银山;生态价值观:人与自然的永久和谐相处;生态伦理观:尊重自然、顺应自然、保护自然;生态审美观:美丽中国——人与自然"美美与共"。习近平生态哲学思想是新时代中国特色社会主义生态文明建设的行动指南,具有重大理论意义与实践价值。     

中国生态文明法治建设的“三个面向”

在农耕文明尤其是工业文明时期,对大自然的无限度攫取,酿成了生态危机。转变思维方式,寻求新的发展模式、新的价值观指导,生态文明是人类社会发展的必然选择。生态文明建设进程推进了立法发展,同时也对法治提出了新要求。面向现代化、面向世界、面向未来,是中国生态文明法治建设的原则谱系新范式。     

都市青少年生态文明意识和行为研究

关注青少年的生态文明意识和行为,不仅有助于有效描述和预测经济社会发展的价值取向和变化趋势,且能为探索如何更好地发挥青少年在生态文明建设中的生力军作用提供依据和方向。实证研究表明,都市青少年高度认同生态文明建设,且已认识到生态安全的脆弱性、风险性和重要性;但生态价值观介于传统思维和生态取向之间;生活方式正在更新,生产方式亟待转变;他们普遍认同环保政策,但环保责任感不强、践行力不足。青少年的生态信息正从被动接受向主动获取转变;女性生态文明意识和行动高于男性;年龄与生态文明意识成正比、与参与行为成反比;高学历青年的生态文明意识强,但主体责任意识相对较弱;党团员青年是生态文明建设的重要力量。     

论军、警校学员生态文明教育

生态文明是人类对当代环境危机进行理性反思后所选择的人类文明新形态。加强对军、警校学员的生态文明教育是全面建设小康社会的必然要求,是促进学员全面发展的内在要求。军、警校必须从加强世界观教育、伦理价值观教育、消费方式教育和营造良好的校园氛围着手,引导学员积极参加社会实践,切实抓好军校学员的生态文明教育工作。     

环境科学与生态文明建设

目前 ,环境问题已经成为全球关注的热点问题。环境科学正是为解决环境问题而诞生和发展起来的。当今 ,人类正由工业文明阶段进入生态文明阶段 ,环境科学日益成为生态文明建设的科学基础和技术前提。环境科学的资源观、价值观和道德观对生态文明建设具有重要的指导意义。     

社会主义核心价值观中的公正理念及其实现

公正作为社会主义核心价值观的重要组成部分,其理念包含经济、政治和社会等各个方面。当前我国公正理念较为缺失,引发一些媒体传播不公正、生态保护不公正和代际发展不公正等现象。要通过加强社会主义核心价值观的宣传与教育、正确发挥媒体作用、建设生态文明和切实推进代际公正等,积极探索社会公正理念的实现路径,促进社会主义核心价值观的培育与树立。     

将“人与自然和谐共生”转化为全体人民共同的价值追求

正从生态文明建设目标与社会主义核心价值观目标这两方面来看,将"人与自然和谐共生"等生态文明理念融入到社会主义核心价值观的内涵之中,是培育和践行社会主义核心价值观的应有之义,也是体现"四个自信"特别是文化自信的应有之义。因此,文化部门、宣传部门,应从以下方面将"人与自然和谐共生"等生态文明理念作为社会主义核心价值观的     

基于生态文明建设的生态思想政治教育

生态文明作为对工业文明的超越，代表了一种更为高级的人类文明形态：后工业文明——工业文明之后的人类文明形态，又称绿色文明或环境文明。生态文明建设需要生态思想政治教育，有效的生态思想政治教育使人们认识到生态文明是社会结构的重要组成部分，重新认识自身与自然的关系，实现伦理价值观的转变。生态思想政治教育的主旨在于造就生态人——生态文明的主体，以规范人的思想和行为，协调人与生态自然的关系，化解当前的生态危机。     

生态现代化语境下生态城市构建——以陕西省西咸新区为例

<正>"十二五"期间,城镇人口将首次超过农村人口,从2010年到2020年,中国将有约2亿人口从农村转移到城市。生态文明城市是生态文明实践中比较具有代表性的,生态文明城市建设的要求和内容体现了可持续发展和生态文明的思想。因此,践行"生态文明"的发展理念,必须着手转变城市发展模式,它要求进一步转变政府职能、创新政府管理模式,这既是实践科学发展观的必然要求,又是社会转型时期     

探索一条促进生态经济和经济生态良性互动的有效途径——关于生态保护和经济发展的几点思考

生态文明是人类处理人与自然关系所达到的文明高度,是与物质文明、精神文明、政治文明具有同等重要地位的文明形态。党的十七大首次将"建设生态文明"写进大会报告,是党的科学发展、和谐发展执政兴国理念的升华和创新。建设生态文明,就是要使经济建设与资源环境相适应,人类活动与自然环境相协调,生态保护与经济发展相统一,走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的科学发展之路。     

加强生态城市建设的思考

<正>生态城市是人类城市建设思想从生态失落向生态觉醒、生态自觉演进的结果,反映了人类价值观、文明观的根本转变,是人类城市的未来发展方向。在生态城市理论提出到生态城市建设实践中存在着一些问题和难点,导致到目前为止真正的生态