贝尔纳与默顿：科学社会学研究纲领比较

本文通过对贝尔纳和默顿的研究纲领的分析,指出两者对科学的社会研究虽然在同一历史背景下进行,并且受多方的共同影响,但一开始就表现为不同的特色,默顿是在批判贝尔纳的科学的社会研究基础上进行的,由此形成了两种不同的科学社会学传统。     

人口理论中一些问题的辩证关系

近几年来,人口科学的研究正在蓬蓬勃勃地开展起来。人口理论是人口科学的基础,正确认识人口理论中一些问题的辩证关系,对解决我国人口问题、制定正确的人口政策是极为重要的。本文试图对这方面的问题谈一些看法。     

资本主义科学界里的“红色主义者”——试述J·D·贝尔纳的马克思主义观

马克思主义对整个世界的巨大影响无处不在,这种影响力同样也体现在资本主义世界科学家的身上。作为崭新科学研究领域的开拓者,J·D·贝尔纳在进行自然科学探索的同时,对马克思主义给予了格外的重视,认为对马克思主义的理解愈是深刻,对整个世界的理解就愈为透彻。贝尔纳对马克思主义的推崇充分地表现在他对科学本质的理解上,也体现在科学与社会的关系上。质言之,他认为在科学领域里,马克思主义是科学研究活动有所成就并推动社会发展的保证。     

马克思主义理论教育的特点及其核心问题思考

马克思主义理论教育的核心问题是理论内容的彰显,更是当今时代的折射。本文从这一视角出发,采用历史与逻辑统一的分析方法,揭示了马克思主义理论教育的特点,在此基础上,提出了马克思主义理论教育的前提条件、实质内容、有效途径和价值等核心问题,认为科学解决这些问题是加强马克思主义理论教育有效性、说服力的重要举措。     

人口流动、文化变迁与民族关系

影响民族关系的因素复杂多样。人口流动以及由此而引起的民族间的文化认同与变迁,是其中的一个重要方面。从民族关系的角度研究人口流动,或者从人口流动的角度研究民族关系,无论是科学资料的搜集和积累,还是理论和方法的建立与应用,我们的准备和经验都还不足。尤其是对一些尚待明确的基本理论问题,更需要通过讨论来提高认识。本文正是从这样的目的出发,就这个问题谈点理解与认识。     

论当代大学生科学精神的培养

科学精神是对科学知识体系与实践的理论升华,体现了一系列的价值观念、信仰和行为准则,是人类精神不可或缺的重要内容。高校教育要用科学精神充实大学生的生活世界,使科学精神的培养成为大学生教育的时代主题。     

邓小平的人口思想与建设有中国特色社会主义

邓小平的人口思想是马克思主义人口理论和毛泽东人口思想的继承和发展,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。 邓小平作为中国共产党第二代领导集体的核心和中国改革开放的总设计师,深刻地总结和吸取了历史的经验教训,始终注意把中国的人口问题纳入到建设有中国特色社会主义的总体构想之中,并同中国的改革开放紧密地结合在一起,在新的历史条件下,开始铺出一条使中国人口与社会经济协调发展的根本道路。邓小平人口思想的内     

浅析牧区发展经济与控制人口

控制人口数量 ,提高人口素质是我国人口政策的重要组成部分 ,是社会主义现代化对人口发展的客观要求 ,也是社会主义市场经济对人口发展的客观要求。本文侧重阐明我盟牧区发展经济与控制人口的关系问题。一、经济与人口协调发展的必要性由于历史的、自然的原因 ,牧区商品经济一直很不发达 ,跟发达地区相比有很大的差距。发展适应社会主义市场经济需要的畜牧业是加快经济发展 ,尽快使牧民达到小康水平不可逾越的阶段。要通过多种形式 ,多种渠道向牧民群众进行社会主义经济理论教育 ,引导牧民用市场经济的观念 ,从事牧业生产 ,积极发展牧业经济…     

新时代建设教育强国的根本指针

正习近平总书记极其重视教育事业的发展,党的十八大以来,他对教育工作作出的一系列重要论述,继承和发展了历代中国共产党人的教育智慧和教育思想。习近平总书记关于教育的重要论述,科学阐释了一系列教育改革发展的理论和实践问题,极富战略性和全局性,是马克思主义教育理论中国化的最新成果,是我国当前教育改革的理论基础和实践指南。因此,深刻领会习近平总书记关于教育的重要论述的价值意蕴,是落实立德树人根本任务的重要前提,对贯彻党的教育方针、推进教育现代化、办好人民满意的教育具有重要意义。     

新时代中国特色人口理论的创新及其意义——基于马克思主义再生产理论的视角

马克思主义经典作家虽然没有写作和出版专门论述人口问题的著作,但并不意味着他们在这一问题上存在理论的空场,关于它的讨论内涵于对资本主义生产方式的分析和批判中。从马克思恩格斯对马尔萨斯人口理论的批判,到习近平总书记提出以人口的高质量发展支撑中国式现代化的重大命题,呈现出来的是马克思主义人口理论不断结合新的时代特点进行创新的历史图谱。马克思主义的经济社会形态理论与人类文明新形态具有高度契合的内在关系,这体现在《德意志意识形态》、《资本论》及其手稿、《家庭、私有制和国家的起源》等经典文本的展开中,它们为新时代人口理论的守正创新提供了重要的思想启示和宝贵的理论资源。     

教育中的民主与科学

程方平为中央教育科学研究所研究员，多年来从事教育科学的理论和历史研究，并对中国教育现状有较深入的研究和清晰的认识。本刊记者就教育实践中的民主和科学问题，采访了程方平研究员。     

党校要把人口理论作为必修课

最近在全国党校系统人口理论研究会主持召开的全国人口丛书编写会议上,研讨了《中国人口国情》丛书的编写问题,并就党校开设人口理论课程、开展人口教育的问题进行了讨论并交换了意见。现将会议期间我就这两个问题陈述的几点意见,通报如下,供参酌。     

邓小平新时期思想政治教育理论研究

邓小平新时期思想政治教育理论是邓小平理论的重要组成部分,也是中国共产党思想政治教育理论在现时代的新发展。深入研究和全面理解邓小平新时期思想政治教育理论,不仅对准确把握邓小平理论的精神实质和科学体系有着重要的意义,而且对于建设有中国特色社会主义事业有着重要的指导意义。     

太平天国战争中人口损失研究述评

学术界对太平天国战争人口损失问题的研究,反映了太平天国史研究和中国近代人口史研究的曲折轨迹。该问题的研究首先需要建立中国近代人口理论并对近代人口数据进行科学分析,一些学者对此做出了重要贡献。目前,学者们主要从微观人口史的角度对这一问题展开了激烈讨论。     

略论邓小平教育思想的主要内容及其特征

邓小平的教育思想来源于中国改革开放的伟大实践。它是我国建设有中国特色社会主义教育事业的指导思想,是邓小平理论的重要组成部分。当前,我们在进行教育改革和发展教育事业的实践中,很有必要进一步系统地学习和掌握邓小平教育思想,用来指导我们的教育实践。一、邓小平教育思想的主要内容邓小平教育思想内容极其丰富,涉及教育的地位和作用,教育改革与发展的战略方针,教育性质与方向,教育目标,教育者的地位与作用等一系列重大理论和实践问题,形成了教育思想的科学体系。（一）优先发展教育———邓小平教育思想的立足点。邓小平一向是从全局…     

邓小平科教兴国理论述评

科教兴国理论是整个邓小平理论重要的有机组成部分。它为建设有中国特色的科学教育事业奠定了坚实的基础。本文主要阐述了该理论形成的时代背景,阐述了该理论的基本内涵、现实启示及其重大意义。学习和领会邓小平的科教兴国理论,不仅是完整而准确地把握有丰富内涵邓小平理论的需要,而且对发展我国的科技和教育事业,也有着重要的指导意义。     

广西大学生马克思主义宗教观教育探究

马克思主义宗教观作为社会意识形态领域的重要元素之一,有其特定的内涵,本质上是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义之上的对待宗教现象与宗教问题的正确理论。通过对马克思主义宗教观的内涵进行分析,探析广西大学生宗教观方面存在的问题及原因,提出加强高校对大学生马克思主义宗教观的教育、加强马克思主义宗教观教育的师资队伍建设等对策,从而引导大学生树立科学的马克思主义宗教观。     

近5年来思想政治教育评价研究述评

近年来，科学、客观、公正地测评思想政治教育工作逐步成为学界关注的一个重要理论问题和现实问题。本文在学界相关研究成果的基础上，对近5年来思想政治教育评价研究状况进行了梳理和归纳。     

湖南省第一次人口科学讨论会简介

湖南省第一次人口科学讨论会暨省人口学会成立大会,于1982年2月10日至14日在长沙召开。来自全省各有关大专院校、科研机构、党校、计划生育工作部门、政府有关单位和部分中等学校的代表共80余人出席了大会。会议讨论了以下几个问题: 一、关于“两种生产”的理论。大多数同志认为,“两种生产”是人类社会生存和发展的必要前提和基本条件,是历史唯物主义的重要原理,是马克思主义人口理论的基础。“两种生产”理论为我     

论科学普及对科学教育的发展导向

随着全球化不断推进和社会的不断进步,知识成为日益重要的资源,科学与技术的交叉融合不断孕育新的科技革命。科学技术的发展也直接影响到教育,人类教育理念中出现了科学教育的身影。基础教育从精英教育向大众教育转化,科学教育的目的不再是培养科学家,而是培养有科学素养的公民。同时,这样的一种理念也要求我们在现实中注重科学技术决策及教育的侧重点等问题。