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【教材分析】本节课是鲁教版《思想品德》八年级上册第二单元第五课"关心社会亲近社会"第一节内容。在学习第四课我与集体共发展的基础上引导学生关心社会,参与社会。培养学生正确处理在参与社会生活过程中遇到的问题。【学情分析】 相似文献
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一、说教材(一)本节课内容及在教材中的地位、作用。本节课是苏教版《思想品德》八年级下册第六单元"复兴中华"的第20课"保护我们共有的家园"的第二框。本节课内容在本课三框内容中处于中间位置,也是前后两框的桥梁、纽带。(二)教学目标(1)情感、态度与价值观目标:培养学生亲近自然、珍惜资源的感情,树立节约资源,保护和合理开发资源的意识。 相似文献
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一、教学内容分析1.本课内容来自首师大版思想品德教材八年级下册第二单元第六课"同窗之缘"。课标要求:在处理我与他人的关系中,要求学生学会与他人交往,善于与人合作,努力建立良好的人际关系。2.教材分析:本课围绕"友谊最珍贵"和"交友讲方法"两部分展开,按照友情的重要性 相似文献
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一、教材人教版《思想品德(七年级下)》,第二单元第三课。二、设计思想对父母的依赖与否是学生生活中最常见的一个难题。初一学生处于青春期,他们的感性思维能力较强,在心中渴望自立,但在现实生活中却又过度依赖父母。从这个矛盾的实际出发,我 相似文献
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【教学分析】本课是苏人版思想品德教材七年级上册第2单元"善于交往"第6课"授人玫瑰手留余香"的第2框,重点是让学生学会在换位思考的基础上,懂得与人为善、乐于助人是人最宝贵的品质之一,也是人际交往中必不可少的条件,呼应课题。 相似文献
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《法律常识》(简称“法常”)是政治课近年来新开设的一门重要课程,探索怎样教好这门课,首先要理解好教材的特点。“法常”教材有那些特点? 第一个特点是“法”字。首先从“法常”的教材的内容来看,新编“法常”教材的内容共有十二课,第一课是导言,第二课至第十一课是基本内容,第十二课是总结课。十二课的内容可分为五个单元:第一单元“法”是什么,为什么要学,如何学;第二单元宪法和我国宪法的基本内容;第三单元违法和制裁;第四单元犯罪与刑罚,以及如何同犯罪作斗争;第 相似文献
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【教学内容】人民教育出版社出版的八年级《思想品德》上册第四单元第九课第一框。【教学目标】知识目标:了解宽容的内涵以及宽容的意义,让自己在生活、学习中能够以自己的行动平等待人,宽容待人,宽容他人,尊重他人。能力目标:在生活、学习中能够以自己的行动平等待人,宽容他人,尊重他人。情感态度与价值观目标:通过对本课的学 相似文献
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一、教学内容粤教版初中思想品德八年级下册第八单元第二课。二、教学目标情感、态度、价值观目标:树立制度规则意识,自觉遵守正义的制度规则,做一个有正义感的人。知识目标:了解社会生活需要制度规则,正义的制度规则保障社会合作的公平性,理解遵守正义的制度规则的重要意义。能力目标:通过分析身边发生的案例和创设的情境,学会辨别 相似文献
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《文化生活》是本轮课改新增设的教学模块,教材编写者用"形散神聚"来概括本教材的编写特点。在教学工作中,笔者发现很多学生对教材第四单元的学习怀有"畏难"情绪,认为其过于"抽象",概念过多,难以理解。笔者认为,要想有效开展第四单元的教学,也必须让 相似文献
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<正>一、教材分析统编《道德与法治》课程,重视学生的生命教育,在七年级上册教材中,用一个单元的篇幅,从认识生命、敬畏生命到活出生命的精彩,针对个体生命、社会生命和精神生命等方面引领学生进行生命的思考。本节课“生命可以永恒吗”是进入第四单元“生命的思考”的第一课第一框,在全书中起到开启、引领学生学会思考生命的作用。本课的教材内容重在阐述生命的特点,明确生命的责任担当,为后面学习如何对待生命进而活出生命的精彩奠定基础。 相似文献
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一、教学内容人教版《思想品德》八年级上册第三单元第五课第一课时。二、教学目标〖知识与能力目标〗帮助学生感受文化的多样性和丰富性,知道各国和民族文化的多元和谐发展的趋势,理解文化的差异使得我们的世界更加绚丽多彩,文化没有优劣之别,从而既尊重本民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值。 相似文献
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一、教材依据:本节课是陕教版七年级下册第十四课《中华民族大家庭》第四课时《共同维护咱们的家》的内容二、设计思路:以学生为主体,充分发挥学生的主体性,在老师的指导下,培养学生良好的合作探究学习,重视知识的生成、发展、培养学生正确的人生观、价值观。进一步引导学生树立维护民族团结的意识,以实际行动维护国家统一和民族团结。然而,对于现实生活中的许多同学而言,由于他们生活学习的环境中汉族同学多,其他各民族同学较少,甚至没有,这容易使部分同 相似文献
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一、说教材他律与自律是教科版思想品德七年级下册第三单元无序与有序的三级主题。他律与自律是单元主题的落脚点和归宿。在学生了解一般规则和特殊规则的基础上,要求学生不仅要接受外在规则的约束,还要引导学生进一步将规则内化为自律的意识与行为习惯,做到心中有规则、心中有纪律、心中有法律,从而在他 相似文献
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一、教材分析本节课内容是统编版必修1《中国特色社会主义》综合探究二。作为整本书的最后一个探究活动,具有综合性和开放性。1.探究主题大。从教材内容看,本节课包含"中国成就""中国道路""中国智慧""中国方案""中国梦"等一系列宏观主题。2.探究活动多。从实施形式看,本节课提供了多条探究路径,可采用参观博物馆、排演历史剧、查阅资料、访谈家人、阅读文献、收集数据等多种活动形式,从而解决探究问题。3.时空跨度长。 相似文献