统筹人与自然和谐发展的生态伦理意蕴

生态伦理源于生态环境恶化,是人们对人与自然关系发生尖锐矛盾引起生态危机的理性反思,它把传统伦理学中的道德原则从人际关系领域扩大到人与自然关系领域。统筹人与自然和谐发展作为科学发展观的重要内容,是一种适度的、协调的、可持续的发展理论,是解决人与自然矛盾的最新理论成果。统筹人与自然和谐发展思想重新审视了人和自然的关系,改变了人们对自然的传统态度,要求人们尊重自然、善待自然和保护自然,体现了丰厚的生态伦理意蕴。     

论中华和谐思想与社会主义和谐文化的互动意义

在中国社会主义现代化进程中,传统文化智慧,往往能够给予人们有益的启示。在当代中国,中华和谐思想与小康社会建设、社会主义和谐文化产生了历史与现实的关联性,它们具有互动的文化意义和文化价值。全面小康的社会,必须是和谐的社会,必然是和谐文化全面彰显的社会;和谐的社会及其和谐文化,必须以全面小康作为内容和基础。建设社会主义和谐社会,可以从三个方面揭示中国传统和谐思想与社会主义和谐文化的互动意义与现实价值:一是在宇宙观上,达到天人关系的和谐,换言之,使社会主体与自然客体保持和谐相处,做到人与自然的和谐;二是在人际关系上,达到群我和谐,人我和谐,换言之,使社会成员之间和谐相处,形成良好愉悦的社会关系,使人与人之间和谐,家庭之间和谐,单位之间和谐,整个社会都和谐;三是在人与内心的关系上,做到身心和谐,保持平和恬淡的心态,正确处理好正义与利欲的关系。     

三者利益的统一与人际关系

玉明同志：上信提到的关于三者利益与人际关系的问题，因未及细谈，此信就专门谈它。兼顾国家、集体和个人三者利益，最初是从分配的角度提出来的，是社会主义分配制度的一项原则。它作为分配原则，就不能不反应在人与人的关系中，从而成为人际关系的一项原则。特别是在普遍强调利益趋动原则，个人节益趋动原则又为人们所关注的情况下，更要正确掌握这个原则。兼顾三者利益，说到底，就是实行国家利益、集体利益和个人利益相统一的原则。实行这个原则，一方面靠国家有关政策的调节，另一方面，又取决于人们的自觉。而从人际关系的处理来说，…     

人际关系对大学生成才的影响

所谓人际关系,是指人们在相互交往过程中形成和发展起来的人与人之间以感情亲疏为基础的社会关系。青年大学生处在社会化的关键时期,正在形成和发展各种社会关系。大学生直接的密切的人际关系主要有四种,它们都对大学生成才产生着程度不同的影响。 1.家庭关系。 大学生的家庭关系,是指大学生与父母、爷爷奶奶、兄弟姐妹等家庭成员之间的关系,其中最重要的是大学生与父母之间的关系,它在大学生人际关系中占有不可替代的地位。和睦的家庭关系,突出表现在:一方面,父母关心爱护子女,不仅在经济上支持子女顺利完成大学学业,而且在思想上、学业上、交友或恋爱上给予关怀和指导。另一方面,大学生作为晚辈,能热爱自己的父母,懂得知恩知德,以善报善,能经常想到努力为亲人做点什么,给父母带来欢乐,为他们分担忧愁和不幸。这种和谐的家庭关系,有助于大学生的心理健康和     

塑造健全人格是建设和谐社会的基础

和谐社会建设的关键与核心是人自身特别是青年的身心和谐。人生存于世界，需要面对人与自然、人与人、人自己身与心三重关系。在这三重关系中，人的身心是否和谐决定和制约着人和人关系是否和谐，而人和人之间关系是否和谐又制约了人和自然的关系。科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。以人为本，就是以实现人的全面发展为目标，所以建设社会主义和谐社会的关键和核心就是必须全力塑造青年一代健全的身心和人格。     

论政府依法管理和构建和谐政教关系

构建和谐社会,目的就是要达到人与人之间、个人与政府之间、人与社会之间以及人与自然之间的和谐一致和共同发展。和谐社会的建立,要求人们必须依照既定的规则运行,形成一种和谐发展、秩序井然的状态。我国是一个多民族多宗教的国家,和谐的宗教关系是和谐社会的重要组成部分,而和谐的政教关系是和谐的宗教关系的基础和保障。     

青年人际关系的:"多点"与"少点"

古人云:与人为善,与邻为伴。人际关系的和谐与否,直接关系到一个人的生存的质量。善于处理人际关系,人际关系和谐的人,到处都有知音和朋友,办事左右逢源,很少遇到人为的障碍。搞好人际关系是一门学问,需要人们在实践中不断探索。作为青年来说,尤其是大学生,搞好人际关系,不仅可以有一个好的心境和学习环境,而且可以拓展自己生存的空间,为走上社会打好一个良好的基础。笔者认为,青年搞好人际关系必须注意一下几个“多点”与“少点”:多一点关心少一点冷漠人和人之间的关系是具有互动性。你对别人微笑,别人也对你微笑,你对别人关心,别人也会对…     

人类“控制自然”观念的伦理困境及其反思

人与自然的关系是人类最根本的生存性关系。在现代的人与自然的关系中,占主导地位的观念是“控制自然”的观念。而这一观念的形成经历了从“敬畏自然”到“控制自然”的转变过程。但是这一观念导致了双重的伦理困境：即日益严重的人与自然关系恶化的生态伦理困境和人与人关系异化的社会伦理困境,这使得人的生存与发展遇到严峻的挑战。我们必须对其进行深刻的反思并构建人与自然的平等、和谐的新关系。     

儒家和谐论及其现代进路

儒家以“仁”与“礼”为内核构建了和谐论，它是处理中国古代社会人际的重要准则。它将“天”、“人”、“社会”整体统一起来，将自然系统的和谐、有机体系统的和谐与人际关系的和谐巧妙地融合在一起，具有极强的价值意义。然而，其忽略个人主体性的倾向，注重齐一而忽视了关系的多样性的特点，维护封建君统论的导向，构成了自身无法回避的历史局限性。对传统思想进行现代诠释，实现一种具有现代理念的和谐，建构辩证的、理性的、动态的和谐，成为儒家和谐论在当代社会生存、发展的必由进路。     

公正--科学发展观的伦理学意蕴

科学发展观的提出具有鲜明的时代背景和实践意义,从某种角度看,它实质是通过"协调"以达到各方面的"和谐"发展状态,其中体现了深刻的伦理学原则--公正.本文通过分析得出"以人为本"是协调人际关系和人自身和谐发展的公正主张;协调经济、社会全面发展隐含着公正的价值判断;"五个统筹"发展原则体现了对公正伦理的深化;协调人与自然关系走可持续发展道路蕴含着公正的价值取向.     

法治中国的核心价值基础（摘录）

法治作为文明进程的标志，与社会的价值观息息相关、水乳交融。任何社会的核心价值观都必须要回答个人与社会、国家之间的相互关系。人与人的关系问题是价值观的最根本问题。历史昭示我们：个人的利益与国家的存亡、民族的兴旺、社会的繁荣休戚与共；而个人的理想、信念与行动，又深深地影响着国家的前途和社会发展的方向。一个前途无限光明的社会，必然是人际关系、人域关系、代际关系最优化、最进化的社会。而法治作为现代社会关系的最佳调节器，在谋求人与人关系和谐有序、民主文明的征程上，谱写了一曲曲可歌可泣的历史乐章。     

提倡共生促进和谐

社会由人构成,人的生存发展离不开资源,于是便引发出形形色色关于资源的纷争。各个利益主体都希望追求利益最大化,都想占有更多的资源,如果对资源分割不当,势必加剧矛盾,引发激烈冲突,酿成严重后果。为了缓解冲突,保证社会健康发展,建立和谐社会的伟大任务便响应亿万民众的呼唤,顺应历史的大趋势而被提了出来。而所谓社会和谐,乃是指人与人关系的和谐—人们在合理的度之内分享经济、政治、文化资源;人与自然的和谐—人利用——自然,同时又保护自然。欲构建和谐社会,就要构建社会的和谐形态,提倡社会共生论,合理地分享资源。而这一切还必须提倡诚实守信,因为诚信是和谐共生的道德纽带。同时,构建和谐社会,要坚持发展,建立有利于自然的报答式反馈机制,与自然和谐共生。     

论教育与人的发展的五大基本关系

教育是关系、发展、实践活动的统一，即人们通过建立教育关系和教与学的活动而实现人的发展。以人为中心，追求、促进、实现人的和谐全面发展，必须正确认识和处理潜能与发展、内在需要发展与环境要求发展、发展过程与发展目标、认知发展与体验发展、人格发展与自我建构等五大基本关系。     

构建和谐人际关系的艺术

在全社会共筑和谐的背景下,人际关系的和谐成为人们关注的热点。这是因为,我们这个社会太需要人与人之间的和谐了,我们每一个人都迫切需要良好的人际关系,我们都痛恨身边那些一破坏人际关系和谐的丑行丑事,我们都渴望成为『人际关系的高手』。有专家曾经作过一个非常有趣的调查,他问大家,你是一个积极建立良好人际关系的人吗?大家的回答是肯定的。他     

发挥文明办在构建和谐社会中的工作职能

胡锦涛总书记在中央党校的重要讲话中明确提出，科学发展，社会和谐，是发展中国特色社会主义的基本要求，必须坚定不移地加以落实。构建社会主义和谐社会，包括人与人之问关系的和谐、人与社会之间关系的和谐、人与自然之间关系的和谐，要建立起人与人之间互相尊重、互相信任的社会关系。     

管理与和谐

毛卫平在《学习与探索》2011年第1期撰文认为，社会的发展是革命时期与和平建设时期即质变时期与量变时期的交替过程。革命时期靠革命实现根本变革从而实现发展，和平建设时期靠管理解决问题从而达到和谐并实现发展。今天，我们面临从革命到执政和建设、从工业文明到生态文明的双重转变，和谐是时代的最强音，和谐与管理的关系成为必须高度     

改革开放提速广西

胡锦涛总书记指出：“中国过去30年的快速发展。靠的是改革开放。中国未来的发展，也必须靠改革开放。”对广西来说。过去加快经济社会发展靠的是改革开放，今后要实现科学发展三年计划。要实现建设富裕文明和谐新广西和与全国同步实现全面建设小康社会奋斗目标，也必须靠改革开放。     

试述教育的享受价值

教育的享受价值体现在教育满足人们的各种需要时所带来的愉悦和快乐以及这一过程中从自然、社会与人之间和谐关系中所领略到的高尚生活情趣 ,它把人们追求的教育发展与人发展的终极目标有机结合起来 ,是教育最高层次的价值体现。     

如何构建铁路企业基层单位和谐的内部环境

正和谐是一个关系范畴,从一定意义上说,主要是指人与人之间的关系。一个单位的和谐,通常就是指这个单位处于较高的融洽和协调状态,对抗性因素较少,人们心情愉快,个人身心和谐,人际关系和谐,个人与组织和谐,组织与组织和谐。由此可见,和谐既是单位建设的重要目标,也是基层组织实施领导应当遵循的基本原则。在实际工作中,构建基层单位和谐的内部环境,应着重在以下几个方面下功夫。一、加强制度建设,确保公正公平     

礼仪维系社会和谐的作用及其渊源

礼仪具有维系社会和谐的作用和功能。从文化渊源看,礼仪是实现社会和谐、培育和谐文化、弘扬和谐精神的工具、资源和支柱;从社会渊源看,礼仪与宗法制度相结合,在人们意识中沉淀、重视教育与实践的特征,使它能对人们的行为和人际关系发生深刻的影响;从人性渊源看,礼仪作为善良人性的体现和理想人格的条件,是规范人的行为、促进社会和谐有序发展的动力。