哲学教育与大学生创新能力培养

高校的哲学教育应当承担起培养大学生创新思维和创新能力的重任，但是，我们的教育大多还是传统的知识“传-接”型教育，没有发挥出哲学教育应有的特点和功能。高等院校要突出大学生哲学教育和创新能力相结合的培养，哲学教育应注重大学生的创新思维能力的培养。从哲学的学科性质以及哲学教育的本性和方法论意义来看，发展学生的创新思维能力是哲学教育的重要功能。辩证唯物主义哲学给了我们进行创新思维的世界观基础。     

创新思维培养的四重关系

创新思维品质是创造精神和创新能力的重要体现,是高中思想政治学科核心素养培育的重要内容。创新思维具有独创性、综合性、开放性、探索性等特征,需要处理好主导性与主体性、创新意识与创新能力培养、统一性与多样性、创新与守正等相互关系,是构筑思政课高品质创新思维教育的有效策略与方法。     

小学科学教学中学生创新能力的培养

随着教育改革的不断深入,培养具有创新精神的人才成为学校教育的重要目标。小学科学课是对学生进行宣传科学、学习科学、研究科学的启蒙课堂,更是培养学生创新意识的前沿阵地,我们应该从以下几个方面做好学生创新能力的培养。一、深化教师认识,夯实创新基础教师的观念决定着学生的思维,只有教师树立科学的教学观、实验观、态度观、方法观,才能在课堂教学中普及科学知识、宣扬科学精神、讲授科学方法和培养科学态度。在潜移默化之中教会学生以科学的精神开展合作、探究、实验、分析、归     

在初三思想政治课教学中培养青少年创新思维的尝试

素质教育的核心在于培养具有创新能力的一代新人。培养学生的创新能力，首先要使他们具有创新思维。课堂教学是培养学生创新思维的主要途径，教师应充分利用这一途径从小培养学生的创新思维。本文就初三思想政治课教学中如何培养青少年的创新思维谈些粗浅的认识和做法。一、激发兴趣，培养创新思维兴趣是最好的老师，是成功的前提。有了兴趣才会勤奋努力，才能克服一切障碍，才能有创新的欲望从而形成创新思维。从心理学角度讲，兴趣是学习动机的重要心理因素，它是推动学生去探求知识并产生带有情感体验色彩的意向。随着这种情感体验的深化…     

青年学生创新性思维的塑造与培养

本文从创新教育理念、青年学生创新性思维培养的意义、途径和方法等层面借鉴西方创新性思维培养的成果进行分析,进而提出青年学生创新意识和创新能力培养的相应对策。     

论当代大学生创新能力的培养

培养大学生的创新能力是目前高等教育的重要内容,文中论述了重视大学生的创新意识和创造性思维培养;以学生为中心、开展创新性学习;强化学科建设和实践教学环节,建立良好的育人环境,以培养大学生的创新能力。     

浅议小学美术教学中学生创造力的培养

在知识经济时代的今天,培养创造性人才尤为重要。小学美术作为培养创造力的最具成效的学科之一,其教学是培养学生创新思维和创造能力的良好渠道和途径。从激发学生的好奇心理、知觉促动创新、尊重直觉和个性表现这三个方面对小学美术教学的创新思维进行培养。     

浅议小学美术教学中学生创造力的培养

在知识经济时代的今天,培养创造性人才尤为重要.小学美术作为培养创造力的最具成效的学科之一,其教学是培养学生创新思维和创造能力的良好渠道和途径.从激发学生的好奇心理、知觉促动创新、尊重直觉和个性表现这三个方面对小学美术教学的创新思维进行培养.     

数学教学中发散思维的培养

教学工作中要注重培养学生的创新精神和创新能力,发散思维是创造性思维的基础,本文结合教学实践探讨在数学教学中如何培养学生的发散思维。     

语文教学中学生创新能力的培养

课堂是实施素质教育,培养学生创新能力的主阵地,它在培养学生创新意识、创造思维方面有独特的作用。本文阐述语文课堂教学中如何利用设疑、创造环境、激发学生学习兴趣和欲望、拓宽教学空间等方法培养学生的创新能力。     

在大学语文教学中优化学生创新能力

优化人才培养模式是公安院校长期以来共同探索的一个热点问题,素质教育是适应21世纪知识经济时代的一种崭新的教育理念,而培养学生的创新能力是实现素质教育的最佳突破口。创新能力不仅仅表现为智力方面对知识的学习和运用,对新思想、新技术的发明,而且是一种追求创新的意识,是一种发现问题并积极探求的心理取向,是一种善于把握机会的敏锐性和积极改造自己、改造环境的应变能力。学生只有具备创新能力,他们才能创造性地解决部题,创造性地适应环境。而大学语文课程在培养学生创新能力方面有得天独厚的优势。本文着重探讨通过情感激发和培养学生的“问题意识”来发展他们的创造性思维,即求同思维和求异思维,因为创造性思维是创新能力的核心,唯有抓住这个根本问题,才能对症下药、一语中的,因此,教师要不断改进教学方法,训练学生创造性思维,营创一种创新氛围,使未来的公安干警真正承担起社会治安和安全保卫工作的神圣职责。     

语文教学中学生创新能力的培养

课堂是实施素质教育,培养学生创新能力的主阵地,它在培养学生创新意识、创造思维方面有独特的作用.本文阐述语文课堂教学中如何利用设疑、创造环境、激发学生学习兴趣和欲望、拓宽教学空间等方法培养学生的创新能力.     

创新:教学改革的灵魂

培养创新能力是素质教育的一项重要内容 ,也是新课程英语课堂教学改革的灵魂 ,它对社会的发展、文明的进步以及个人价值的实现有着十分重要的意义。一　英语课堂教学中培养创新能力的必要性1.新世纪对人才的客观要求多年来 ,我国的英语教学一直偏重对学生听、说、读、写技能的培养。“在语言技能的训练中往往强调模仿记忆却忽视了学生思维能力、创新能力、分析问题和独立提出见解能力的培养。”① 学生的思维能力和创新意识普遍较弱。他们的思维通常呈线形发展模式 ,即“非对即错 ;非此即彼 ;一个问题 ,一种解决方法 ;一个结果 ,一个原因” …     

试论英语教学中的创新能力

本文论述了创新能力及其核心——创新思维的内涵及意义,并探讨在教学实践中如何培养提高学生的创新思维的方法和途径。     

基于培养高校学生创新能力下的教育体系创立

高等教育趋于大众化后,人们更加关注的是高校的人才培养问题。高校之间的竞争取决于学生综合水平,而学生综合水平很大程度上与学生的创新能力密切相关。只有具有一定的创新能力,不断提出更有益于生活与发展的创新思维,学生才能更好地完善个人的综合能力,提高个人的综合素质。学校将培养学生创新能力提上日程,并相应的颁布措施与相关政策,创立并不断完善适应创新能力培养的新的教育体系。本文在探讨高校培养创新能力方式的基础上,浅析高校学生创新能力下教育体系的创立。     

“问题连动导学”模式探究

政治课教学，教者以理性的“问题意识”作指导，以问题为纽带组织设计教学程序，并在教学过程中时时注重培养学生的问题意识和“多思好问”的学习品质，激发学生提出问题、分析问题和解决问题的动机，培养想问、好问、敢问、善问的学风，这无疑是培养学生良好的思维方法和创新能力的有效途径之一。我们知道，创新能力源于学生的创新思维。就政治课而言，思维能力培养是政治学科教学的主要目的之一。笔者现就政治课教学如何运用“问题连动导学”模式对学生进行思维能力培养训练问题，抒之己见。　　巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙，毫无…     

“互联网+”时代下创新创业教育与思政教育融合的作用机理与价值创造

在“互联网+”背景下,高校应契合时代发展特点,强化学科之间的交互设计,以最大化地发挥学科育人价值。高校思政教育的开展是落实立德树人根本任务的重要形式之一,而创新创业教育的开展是基于当前社会发展与国家建设对人才需求的实践活动,旨在培养学生的创新意识和思维,提高学生的创新创业积极性和行动力。因此,综合创新创业教育与思政教育的育人元素是培养优秀的社会主义接班人的重要途径。文章阐述了创新创业教育与思政教育融合的原则、意义及对教育模式的冲击,并分析了两者融合的路径。     

突出创新教育提升实习质量

创新教育是提升实习质量的一个重要手段,创新实习能够培养学生的创新思维和创新能力.金工课程是工科院校中的一门实践性很强的专业基础课,教师应重视和加强对学生实习课程的指导.在金工实习中,要注意更新教学思路,将创新内容引进教学,应突出对学生能力的培养和综合素质的提高,以全面提升实习质量.     

形象思维的本质及其在公安教育中的重要作用

形象思维是人类基本思维之一，但长期以来都缺乏深入的研究。本文旨在从较深的层次去分析形象思维的本质，从而说明它在创造性思维和创新能力中的重要作用。目前我国的公安高等教育重视抽象思维而忽视形象思维，这不利于学生创造性思维和创新能力的培养。本文举例说明了形象思维在公安高等教育中的重要作用，并指出培养形象思维的途径。     

创新思维与素质教育

教育创新是由应试教育转向素质教育，素质教育的根本是培养具有创新意识、创新精神、创新品质和创新能力的人，而创新能力是创新思维的培养核心，本文从素质教育与创新思维的层次性和功能性上论述它们之间的关系。