服刑人员权利之法律保障探究--兼论现行《监狱法》的不足与完善

如果说刑法是犯罪人的大宪章，那么《监狱法》就应该是服刑人员的大宪章。作为刑事法律体系的组成部分，《监狱法》既规定监狱的刑罚执行权和狱政管理权，同时又规定了在押服刑人员的权利。然而《监狱法》实施20年来，由于其规定的过于粗疏、而且未就“服刑人员权利及其救济”专章规定，导致行刑实践中监狱执法者随意性较大，服刑人员的权利不能得到完全保障，监狱侵犯服刑人员权利的事件时有发生。本文在分析现行《监狱法》在服刑人员权利保障方面的不足的基础上，试图提出《监狱法》在完善服刑人员权利保障方面的一些修改建议。     

论服刑人员回归保护的基本要件

服刑人员回归社会是一个必然性的问题。服刑人员回归社会的适应能力的强弱，将直接或间接地影响到社会的安全与稳定、影响到社会主义和谐社会的构建。因此，认真分析当前服刑回归人员在社会上的主要问题，找准服刑回归人员影响社会稳定与社会不和谐的原因、进一步探讨服刑人员回归社会保护所应具备的基本要件、在理论与实践上探索培养服刑人员回归社会适应能力的途径与方法，会有效预防重新犯罪、促进社会和谐发展。     

全社会都应多关心服刑人员

看了《民主与法制》杂志2011年第29期《给服刑人员子女一个家》一文，笔者不禁被山东省女子监狱关心服刑人员子女的举措所感动。阅读此文，犹如一股温暖和熙的春风，令人心旷神怡。     

重点防范“高风险岗位”

近日，国家发改委组织200多名“高风险岗位”的司处级领导干部，分3批到北京监狱和燕城监狱开展廉政警示教育。首先参观服刑人员的监区、食堂、会见室等生活场所，接着又请职务犯罪服刑人员现身说法，讲述自己从领导干部蜕变为腐败分子的过程，剖析失去自由的痛苦，以及这一人生重大挫折给亲人和家庭带来的伤害。这些活动，让参观人员受到极大的震撼（8月7日《法制晚报》）。     

浅析服刑人员心理健康教育方法

当前,我国监狱服刑人员的结构呈低龄化发展的态势,加之社会正处在转型期,其心理健康状况令人担扰.因此,以关注人性为基础,以提高改造质量为目的的服刑人员心理健康教育正在全国监狱系统全面展开.本文仅就建立有中国特色的狱内服刑人员心理健康教育的方法及其途径作一初步探讨.     

亢龙有悔 自强不息

每个人都有自己的美好梦想。作为一名服刑人员来说,当人生处在低谷时,心中更应点燃梦想。因为有梦想就有动力,有梦想才会有奋斗,有梦想心灵才能得到放飞。     

试论监狱教育改造工作制度

教育改造是监狱纠正服刑人员不良习惯的治本之策,也是监狱人民警察工作的重点与难点。但在当前,监狱教育改造工作存在监狱服刑人员刑满释放后再犯率居高不下、再就业水平不高、与社会严重脱节,社会化程度偏低、监狱人民警察教育改造专业化程度不高、教育内容简单、教育方式陈旧落后等问题,亟待通过贯彻监狱工作的首要标准、提升监狱服刑人员的社会化水平、为刑满释放人员提供再就业机会、提升监狱人民警察教育改造工作的专业化程度、更新教学内容、创新教学方式等举措来完善监狱教育改造制度。以此,服刑人员才能转变为守法的社会公民,服刑人员的再犯率才能最大限度地降低。     

论服刑人员的民事权利

服刑人员作为特殊的公民应享有一般民事主体应该享有的除被刑罚剥夺外的民事权利。服刑人员民事权利具有一定的特殊性,应完善和充实相关法律规定,完善外部保障机制,提高监狱民警执法素质和法律素养,以更好地保障服刑人员的相关民事权利。     

未成年服刑人员重新犯罪研究

重新犯罪研究对我们预防刑事犯罪、刑事犯罪的量刑、服刑人员的改造效果评估都有直接的指导作用。为避免未成年服刑人员重新犯罪,我们应在其服刑期间和刑释后采取一定措施,避免再犯罪。     

女监区改为男监区以后

女监区改为男监区以后，在短短的一年多的时间里，监狱干警们用真情、用爱心营造了和谐的改造氛围，搭起了通往服刑人员心灵深处的桥梁，逐步走进了服刑人员的内心世界。     

限制减刑服刑人员的教育改造问题——以福建省限制减刑服刑人员为例

《刑法修正案(八)》的实施使得监狱里收押的限制减刑服刑人员逐渐增多,给监狱的监管安全和教育改造工作提出重大挑战。科学地研究限减人员的特征,尽快探索建立起适合限减人员的教育改造机制意义重大。     

监狱法律援助现状及对策

监狱法律援助是对服刑人员权利维护和保障的一种有效措施,对于提高监狱教育改造工作质量、促进监管安全和稳定具有十分重大的意义。应当从提高社会共识、创新法律援助工作形式、设立援助基金入手,探索监狱法律援助工作的新思路、新办法,从而切实维护服刑人员的合法权益。     

服刑人员不良心理及矫治

服刑人员是心理问题高发群体,我国监狱普遍开展了对服刑人员的心理矫治工作。本文根据我国服刑人员心理健康状况,探讨监狱心理矫治工作,以促进这项工作的发展,提高服刑人员心理健康水平。     

服刑人员诉讼权利保障的困境与对策

虽然服刑人员也有参与诉讼、保障自身合法权益的需求,但由于法规政策不完善、人才队伍建设跟不上等现实原因,服刑人员诉讼权利的实现相比社会上的"自由人"更为困难。因此,应当以完善监狱法律援助制度为主,加强监狱法律专业人才培养,加大宣传,改变落后观念,充分保障服刑人员的诉讼权利。     

阳光照在他的身上

应该说,王军是幸运的,并不是每个社区矫正人员都能有这样的幸运。王军(化名)今年34岁,他身材瘦削、虽然外表略显苍老,可言谈举行却显得很单纯。如果没有人告诉你,你很     

正确认识对服刑人员的人权保护

服刑人员的人权保护问题是国际社会普遍关注的焦点问题。由于服刑人员的人权具有权益主体的特殊性、人权的不完整性和人权内容的特定性等特点,在对其人权保护方面尚存在诸多问题,亟待监狱及其监狱人民警察在对服刑人员人权保护方面,树立正确的思想观念,完善其人权保护的法律规范,进一步加强其人权保护的监督制约机制,不断提高监狱人民警察的执法水平,使服刑人员这一特殊群体所享有的法定人权切实得到有效保护。     

刑讯逼供现状调查报告——以监狱服刑人员为调查对象

为了解在押服刑人员未决羁押期间的刑讯逼供现状及其主观认知状况,开展了此次调查。调查表明,公安机关侦查案件时,存在着大量的刑讯逼供行为;公诉阶段检察人员较少使用刑讯逼供;变相刑讯逼供较直接刑讯逼供更为普遍,且在职务犯罪侦查中较容易出现;男性遭遇刑讯逼供的比例高于女性;受教育程度较低的犯罪嫌疑人较容易遭遇刑讯逼供;侵犯财产犯罪更易遭遇刑讯逼供;在押犯中不存在"反直觉现象"。为预防刑讯逼供,建议提高物证技术水平,降低口供作用;对财产类犯罪采取更有效的预防措施;加强对弱势群体的法律援助。     

心理矫治在服刑人员教育改造中的运用

心理矫治对服刑人员教育改造有很重要的作用,但是要想使心理矫治工作稳定高效地进行,必须把心理矫治工作与入监教育、个别教育、生产劳动等相结合,这样才能使得监狱心理矫治工作更加人性化,管理更加文明化,服刑人员才能更加积极改造,获得新生。     

论监狱学视野下的以人为本思想

以人为本是科学发展观的核心,它的提出解决了发展"为了谁"、"依靠谁"、"服务谁"的问题。监狱学视野下的以人为本就是以广大民警为本,依靠人民群众,以优异成绩服务人民,促进社会和谐稳定。以人为本的"人",是具体的人、现实的人,而不是抽象意义上的人,具体是指最广大的人民群众,不包括监狱的服刑人员。所以,对服刑人员谈以人为本是非常值得商榷的。     

架起一座“光明桥“”

每一个服刑人员，最渴望的就是走出监狱回归社会的那一天。但是久处监狱这个相对封闭的环境之中，会使这些服刑人员与发展很快的社会“脱节”。尤其是服刑时间长达十年、二十年的服刑人员，在走出监狱大门的那一刻，怎样才能融入快速发展的社会，获得真正的“新生”？