论邓小平的教育思想

论邓小平的教育思想武军（一）明确教育在社会主义现代化建设中的战略地位，是邓小平教育思想的出发点和理论基础马克思主义告诉我们，科学技术是生产力。邓小平同志正是由此出发，认识到中国四个现代化的实现，经济的振兴和发展，必须依靠科学技术的进步。而科学技术的进...     

科技是第一生产力与民族地区的经济振兴

邓小平的社会主义经济思想,是他创立的建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。邓小平经济思想中居于核心地位的是他的生产力思想。邓小平关于“科学技术是第一生产力”的论断,可以说是邓小平科技生产力理论最具代表性、最精华的部分。在民族工作中全面深刻领会邓小平关于“科技是第一生产力”的思想,认真贯彻《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》和全国科学技术大会精神,实施“科教兴国”伟大战略,加速全社会的进步,对振兴民族经济,赶超发达地区社会经济文化发展水平,实现现代化建设第二步、第三步战略目标,把我国建设成为社会主义现代化强国有着特殊的重要意义。 （一） 马克思政治经济学认为,科学技术进步、资金投入、劳动力因素等三个方面的作用,是经济增长的直接动因。因此,邓小平说:“科学技术是生产力,这是马克思主义历史的观点。”但在不同的历史社会条件下,科学技术进步,资金投入,劳动力因素这三方面对经济增长的作用力是不等量的,有着各不相同的贡献份额。1978年3月18日,邓小平《在全国科学大会开幕式的讲话》指出:“当代的自然科学正以空前的规模和速度,应用于生产,使社会物质生产的各个领域的面貌一新。特别是由于电子计算机、控制论和自动化技术的发展     

邓小平科技思想与科教强警战略

邓小平同志始终重视科学技术发展对发展社会生产力、实现四个现代化的重要作用。为此,他重视对科技人才的培养,重视教育事业的发展。邓小平科技思想的重要理论贡献,是他解决了关于科学技术和科技队伍的重大理论问题,即作出了“科学技术是第一生产力”和“知识分子是工人阶级一部分”两大科学论断。邓小平科技思想的另一重要方面,是既要瞄准世界先进科技水平,迎头赶上,又要独立自主,自力更生。科教强警战略是科教兴国战略在公安工作领域的具体化,是邓小平科技思想在公安工作领域的贯彻落实。这一战略强调了科技与教育在强化公安工作和壮大公安队伍方面的重要作用。我们从邓小平“科学技术是第一生产力”的科学论断可以进而认识到:科学技术是第一警力。发展公安科技既必须面向世界,又必须自力更生。     

一月要论

科学技术的发展,是生产力发展的重要推动力量,是综合国力的重要构成因素,也是人类文明和社会进步的重要标志。科技上的竞争,已经成为现代国际间综合国力竞争的关键。邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的科学论断,是对马克思主义生产力学说的创造性的丰富和发展。根     

简谈邓小平教育理论

作为邓小平理论的重要组成部分，邓小平教育理论是我国在新的历史时期进一步发展教育，深化教育改革的指针。邓小平教育理论的形成源于邓小平对人类社会发展基本规律的认识。“科学技术是第一生产力”是邓小平教育理论的思想基础；“三个面向”是邓小平教育理论的思想精髓；培养“四有”新人是邓小平教育理论的落脚点。一、“科学技术是第一生产力”是邓小平教育理论的思想基础“科学技术是第一生产力”的论断是邓小平教育理论的思想基础。在“科学技术是第一生产力”思想的发展过程中，教育优先发展975年，邓小平就指出：“我们，把整个现…     

从邓小平科技思想的内涵看发展科技的重要性

科学技术是生产力发展的重要动力，是人类社会进步的重要标志。纵观人类文明的发展历史，科学技术的每一次重大突破，都会引起生产力的深刻变革和人类社会的巨大进步。（一）邓小平的科技思想继承并融汇了马列主义、毛泽东思想的科技理论，结合我党新时期建设有中国特色社会主义事业的伟大实践，创造性地提出了新观点、新原则，全面回答了新时期如何发展我国科技事业的一系列重要问题，使全党全国人民进行的有中国特色的社会主义建设事业成为科学技术在当前的时代内容。第一、邓小平提出：科学技术是第一生产力”这一当代世界的重大科学命题…     

科学技术是第一生产力论断对发展国民经济的理论意义

马克思早在《资本论》第一卷中就明确指出:“劳动生产力是由多种情况决定的,其中包括:工人的平均熟练程度,科学的发展水平和它在工艺上应用的程度,生产过程的社会结合,生产资料的规模和效能,以及自然条件。”马克思这一论断告诉我们,生产力与科学技术的关系是十分密切的,科学技术水平直接影响着生产力的水平。随着科学技术的日益发展,它对社会生产力发展的作用越来越显著,越来越重要了。邓小平同志根据这一客观实际,发展了马克思主义关于科学技术是生产力的思想,提出“科学技术是第一生产力”的论断,从理论     

江泽民对"科学技术是第一生产力"思想的丰富和发展

江泽民在“七一”讲话中高度概括了科学技术在发展先进生产力中的地位和作用 ,是对邓小平“科学技术是第一生产力”思想的重要发展。他高度重视科技创新 ,要求实现我国科学技术的跨越式发展 ;高度重视科技与产业的结合 ,要求实现我国社会生产力的跨越式发展 ;深刻阐明了我国实现科学技术和社会生产力跨越式发展的基本条件 ,以及实现跨越式发展的目标、动力、关键和保证。     

当代科技发展与公安科技

世纪之交 ,经济全球化进程明显加快 ,科学技术发展迅猛 ,知识经济已见端倪 ,世界经济正在发生重大而深刻的变革。科技竞争力将成为决定国家前途和命运的重要因素 ,是推动经济发展、促进社会进步和维护国家安全的关键所在。科教兴国战略和可持续发展战略的深入实施 ,为中国实现现代化宏伟目标奠定了坚实的基础 ,也为新时期公安科技的发展拓展了广阔的空间。　　1　科学技术是第一生产力“科学技术是生产力”是马克思主义的一个基本原理。当代科学技术的发展 ,使得科技在经济和社会发展中的作用越来越显著。 80年代初 ,邓小平同志高瞻远瞩、审…     

略论高科技强警--关于新形势下加强公安工作的思考

“科技技术是生产力”,这是马克思主义的一个基本原理,是伟大的马克思主义对科学技术在经济和社会发展中的重要作用的科学总结。1978年在全国科技大会上,无产阶级革命家邓小平又以其博大的胸怀和高瞻远瞩的战略眼光提出了“科学技术是第一生产力”的科学论断,这不仅在理论上丰富和发展了马克思     

浅谈邓小平“科学技术是第一生产力”的思想在哲学上的贡献及对我们的启示

邓小平关于“科学技术是第一生产力”的观点，一经提出便受到世人注目。江泽民同志对此给于了高度评价，指出：邓小平“科学技术是第一生产力”的论断，是他科技思想的精髓，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是对马克思主义科技学说和生产力理论的创造性发展。以江泽民同志的这一重要讲话为指导，我在反复学习思考中深深感到，小平同志“科学技术是第一生产力”的论断，为实施科教兴国战略奠定了基础，思想内涵非常深刻，在哲学上的贡献也很大，给了我们许多有益的启示。“科学技术是第一生产力”，就其自身含义来讲，主要包括…     

依靠科技进步 发展社会生产力

“科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志”，江泽民同志这一重要思想，是在新的历史条件下对科学技术地位和作用的新概括，是对邓小平“科学技术是第一生产力”观点的继承与创新，对我们党在新的历史时期真正成为先进生产力的代表，具有重要的理论意义和实践价值。在人类社会生产力的发展进程中，先进生产力取代落后生产力，都是由科学技术的进步或突破引起的。纵观古今中外历史，可以看出，在科技革命之时，哪一个国家抓住历史机遇，生产力就获得大发展；反之，经济发展就会大大落后于时代潮流。科学技术作为先进生…     

邓小平依靠科技和教育加速经济发展思想述论

依靠科技和教育加速国民经济的发展是小平同志建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分,深刻领会这一重要思想的历史地位、丰富内容,对于加速我国的经济发展,促进社会主义现代化建设,具有重要的意义。 一 在马克思主义看来,科学技术是推动经济和社会发展的强大动力。社会进步与发展是生产力与生产关系矛盾运动的必然结果,而生产力则是矛盾的主要方面,是社会革命的最根本的动力。由于生产力的发展,引起上层建筑的变革,推动着人类社会从低级向高     

略论科学技术与生产力诸要素的关系

江泽民同志在党的十四大报告中谈到如何加快社会主义现代化建设的步伐时,重申应该大力宣传邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的思想,以唤起全民族的科技意识,加快我国的科学技术和社会生产力的发展.为了阐明“科学技术是第一生产力”的思想,必须深入探讨科学技术与生产力诸要素之间的关系。     

结合初二年级教材对学生进行“科学技术是第一生产力”观点的教育

“科学技术是第一生产力”（《邓小平文选》第三卷第274页）是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的一个马克思主义基本观点，党的十四大报告中重申了这一基本观点，并把这个思想观点写进了新的党章。因此对学生进行“科学技术是第一生产力”观点的教育，其重要意义是不言而喻的。在初二年级的《思想政治》课教材中如何对学生进行这一基本观点教育呢？一、结合生产力概念教学进行教育生产力包括劳动者、生产工具和劳动对象三个要素，其中生产工具和劳动对象统称为生产资料。我们知道，原始社会的生产力水平之所以极端低下，社会发展非常…     

邓小平的科技经济一体化发展战略

邓小平的科技经济一体化发展战略胡亦琴邓小平通过对战后新技术革命性质和作用的深入分析，首次明确提出了“科学技术是第一生产力”的科学论断；并指出科技经济要紧密结合，互促一体发展。这是对马克思主义科技学说和生产力理论的重大发展，是建设有中国特色社会主义理论...     

邓小平对马克思主义科学技术观的时代创新

本文认为 ,邓小平对马克思主义科技观的重大创新 ,首先是从理论上揭示了科学技术在现代社会生产力发展中的第一位的变革作用 ,实现了人类对科学技术认识的一次大飞跃 ;还表现在从分析科学技术在人类社会历史发展中的地位出发 ,对科学技术对经济、社会乃至整个世界的意义作出了新的说明。     

重视知识分子作用应克服的思想障碍

邓小平同志的科学技术是第一生产力的思想,科学地阐明了在科学技术领域中、在社会发展中知识分子重要的社会作用。各条战线上的广大知识分子,作为科学技术这个第一生产力的载体和主要创造者、传播者,在经济建设、领导决策与提高人们的科技意识等     

邓小平的科学技术观浅谈

邓小平同志运用科学的世界观,正确认识了当代科学技术及其发展趋势,对科学技术有过系列的论断,其思想内涵是相当丰富的,其中体现的科学技术观,大致可以概括为本质观、价值观、进步观,三个方面,下面着重谈谈邓小平科学技术进步观问题。科学技术进步观是关于科学技术进步发展规律的认识及其转化为生产力活动机制的认识。在马克思主义认识论中,关于人类认识(当然包括科学技术)发展的总规律、总过程是:实践→认识→再实践→再认识……。因此,马克思和恩格斯在研究古代近代早期科学技术和产业发展的历史过程的基础上指出:“科学的发生和发展一开始就是由生产决定的”“技术在很大程度上依赖于科学状况,那     

邓小平生产力论是对毛泽东生产力学说的继承和发展

毛泽东和邓小平在领导中国革命和建设过程中,对生产力问题都曾进行过理论和实践的探索,形成了各自的生产力观。毛泽东认为生产力是划分敌友的标准,也是革命成功的标准;革命的目的是解放生产力,建设的任务是发展生产力;科技的进步就是生产力的发展。邓小平指出社会主义最根本的任务就是发展生产力;改革也是解放生产力;科学技术是第一生产力。邓小平生产力观是对毛泽东生产力观的继承和发展。