促使人犯心理发生良性转化方法初探

预审活动的经验表明,搞清人犯的一些基本心理痕迹,部分或某种程度地促使人犯的内心发生积极的变化,达到心服口服,是获得审讯短周期、高质量、效果良好必须具备的基本条件;也是实现文明审讯、依法办案要求的基础。所以,重视和研究促使人犯心理发生良性转化的实际方法,是打开人犯心理神秘大门的“金钥匙”。一、策略侦察,促其暴露预审人员如何在法律规定的时间内尽快熟悉人犯,缩短自己与人犯在思维深度、防卫意识上的差距?怎样知己知彼,立于不败之地?这些无一能离     

清朝末年与民国时期警察机关预审制度探究

清末民初警察机关的“预审”,既不同西方国家的预审程序,又不同于我国现行的预审制度,实际是对违警案件之审查处理。其时,在一般情况下统称为“预审人犯”,具体运用到违警案件时则称审讯,用于非违警案件时则称“假预审”,以示与审判机关预审相区别。而审判机关的预审是对进入刑事诉讼案件的预审。     

当前预审工作中存在的几个问题

1808年11月,法国颁布施行了《拿破仑刑事诉讼法典》,正式确立了刑事诉讼中的预审制度。我国现今的预审,是特指公安机关和国家安全机关的预审部门,在刑事诉讼中,依法对人犯进行讯问、调查,以查明案件的全部事实真相,决定是否移送或作其它处理的侦     

运用心理学知识指导预审工作

学习心理学知识,研究和掌握人犯的心理状态,对预审工作的顺利进行,取得良好的预审效果至关重要。从一九八一年以来,在局党委的支持下,我们订购了《司法心理学概论》、《犯罪心理学》、《普通心理学》、《犯罪心理与矫正》、《外国犯罪资料研究专辑》、《法学内参》、《犯罪心理研究》等一批书籍和杂志,利用工作之余,结合办案进行研究学习,使预审水平明显提高。本文谈谈我们学习运用心理学知识指导预审工作的一些休会。一、运用“意识、心理与活动统一”的原理,捕捉人犯的心理     

人犯照相应注意的问题

人犯照相,是刑侦、预审、收审、劳改、劳教等部门的一项正常工作,也是刑事技术工作的一个方面。其要求是用照相手段准确地反映人犯的面貌特征。人犯照相类似于普通人像摄影,但其拍照方法和器材设备有特定的要求。现就摄制过程中应注意的问题加以论述。 器材。 普通135单反相机即可,但宜用中长焦镜头。标准镜头需近距离拍摄,面部成像变     

拓宽预审受案范围 提高公安机关整体办案效率——武汉市公安局预审部门办理收容审查案件的实践探索

为了提高公安机关整体办案的效率,使之适应市场经济条件下动态治安的需要,市公安局党委经过充分调查论证,对原实行的“预审工作的范围,由拘留、逮捕人犯开始”（《公安部预审工作规则》第三条）的预审受案范围进行了重大改革,建立了“预审工作由收容审查（以下简称收审）开始”的新的预审受案范围制度。通过二年多的实践探索,证明这一改革的效果是明显的。     

掌握人犯信息与看守所教育

近年来,随着犯罪分子成份及犯罪特点的变化,对看守所的教育工作的要求也越来越高。因此,看守所如何进行正确有效的教育,这是大家共同关心的问题。本文就掌握人犯信息与看守所教育略陈管见。一、掌握信息是开展看守所教育的依据在押人犯在看守所要经历公安预审、检察院起诉、法院市判三个阶段。不同的阶段,人犯的思想存在着不同的矛盾和斗争,     

预审、看守多媒体监控管理系统的探讨

随着计算机和电子技术的迅速发展，多媒体技术已逐渐在我国各行业推广应用，已对传统的工作方式和工作设备产生巨大的冲击，大大改善了工作环境，提高了工作效率。本文仅从公安预审、看守工作的角度，探讨开发微机多媒体监控管理系统的基本构思和主要技术、措施。一、问题的提出当前，由于社会治安形势严峻，刑事案件逐年上升，看守所关押的人犯不断增多，预审、看守管理工作日趋繁重复杂。根据统计，１９８３年全省收押各类犯罪分子约３万人，１９９５年收押人数已达２４万多人，近５年的统计数字表明，全省收押人犯平均年增长率为１５％，…     

预审中被告的心理特点

人犯自被拘捕起,其心理变化以预审阶段最为激烈。因此研究这阶段被告的心理特点和变化规律,弄清哪些因素能有效促使被告心理向良性发展,是预审学的重要课题。研究被告人预审期间的心理变化,首先要掌握这场激烈变化的起点——拘捕和收押过程的心理表现。拘捕和收押,是推动被告人心理变化的强烈冲击波,从活动自由的社会进入被严格监管的看守所,首先要受严格的人身检查,随身物品被登记保管,按捺十指纹卡,在高度标尺前照相,换上未必合身的囚服,对这些强制措施,有的顺从地按要     

新形势下预审学科发展探究

侦审一体化后,预审学依然是我国公安学科体系内一门相对独立的学科。侦查讯问学代替不了预审学。预审学科的理论创新、讯问范围扩展、难于深挖犯罪、办案质量下降等问题,都必须通过发展预审学科来解决。新形势下促进预审学科发展的主要内容包括加强预审基础理论研究;调整侦查讯问和证据调查的内容;加强如何提高办案质量的研究;开辟应用性研究的新领域;调整预审学科体系,整合教学体系。     

全国预审学术讨论会将召开

中国人民公安大学和公安部第十三局将于一九八五年四月联合召开全国预审学术讨论会。会议目的在于交流预审工作经验,活跃学术讨论气氛,提高预审学研究水平,并为筹建预审学研究会和出版《预审论文集》做准备。这次会议的征文参考课题有:预审学的学科体系及理论基础;我国现行预审制度和预审工作的改革;世界各国预审制度的比较;预审工作方针、任务、原则的研     

押解人犯中存在的问题及对策

押解人犯,是公安司法机关在执法过程中限制人犯人身自由异地迁移的一种强制措施。在公安司法机关的执法实践中,基于人犯主观因素和执法人员客观因素的缘故,人犯在被押解过程中常常会发生自杀、逃跑等等严重事件。根据人犯在被押解过程中的心理活动特点和公安司法机关的工作实践,将押解人犯中存在的问题归纳如下:     

论预审

刑事诉讼中的预审,是我国司法机关同犯罪作斗争的一个重要环节。刑事诉讼法将预审划归侦查程序,明确规定预审权由公安机关行使,形成了具有中国特色的“侦查——预审”体系,为完善社会主义法制开创了新路。然而,由于我国立法把预审规定得过于笼统,诉讼理论很难准确揭示出它的基本规律,因此对预审     

浅析人犯羁押期间的消极性心理结构

人犯消极性心理结构是指人犯依法被拘留或逮捕关押在看守所未决期间的认识活动、情感、意志等多方面的具有消极意义的综合性心理活动，这些人犯心理活动反应过程是《人犯心理学》研究对象的一个重要组成部分。本文从剖析人犯心理活动过程入手，认识人犯羁押期间心理活动特征，阐明科学的监管对策，强化和提高看守所监管工作质量。     

我国刑事预审制度存续与改良探索

当前,我国预审机构呈现多元化设置的状态,刑事预审制度核实证据、侦查监督核心功能流于形式,分流案件的基本功能缺失,承续侦查、深挖犯罪的功能逐渐退化。产生存续危机的原因在于:立法未及时顺应侦查体制的变化对预审制度的规范体系做出调整,未能构建起适应预审制度良性运行的组织系统,预审主体的履职能力与岗位需求不匹配。应基于现行刑事诉讼构造,构思改良方案,立足于刑事预审制度的本原功能,进行改良设计,加强预审队伍专业化建设,以实现预审功效职能的本位回归。     

区域抗震防灾综合对策研究

区域综合防御体系是研究重点防御区减轻地震灾害的战略措施，其地区范围既可跨市，也可跨省，它是对一个区域抗震防灾的宏观的、指导性的措施和对策。笔者１９９５年参加了江苏省长江三角洲地区综合防御体系的编制，现就编制工作中的几个有关问题，结合自己的工作实践进行...     

现阶段看守所中牢头狱霸的特点及成因

在看守所管理中,牢头狱霸的存在,严重地破坏着所内正常的管理、教育和生活秩序,危害着监舍安全,直接影响着预审、起诉和审判活动的顺利进行,成为看守所中滋生各种违法犯罪的根源,是长在看守所内部的一个毒瘤。近一段时间以来,各地公安机关开展了各种专项严打斗争,随之而来的是看守所关押量骤增,加之人犯自身的人格缺陷及我们工作中的一些失误,在很多地方的看守所,特别是县、区基层看守所中,出现了牢头狱霸呈增多蔓延、恶性发展的趋势。本文试就此问题做一概要论述,供有关部门及领导决策参考。     

“预审”术语之起源及含义流变

专业术语是某一学科话语体系的基础,学科的创建、开拓、细化离不开专业语词的形成和发达。预审程序起源于欧洲,但预审术语形成于日本,在清末传入我国。虽然其符号形式一直沿用至今,但术语含义在近代以来随着社会性质、政权力量、法律文化等因素的变化发生了多次重大转变。预审术语的复杂、多变,反映了预审制度所代表的以近现代商品经济文明为基础的分权制衡法治理念与我国传统司法文化中根深蒂固的权力集中思想的强大惯性的冲突抵触。     

第一次全国预审学术讨论会探讨的几个理论问题

公安部十三局和中国人民公安大学联合举办的第一次全国预审学术讨论会于五月十日至十五日在北京召开。二十四个省、市、自治区和部分公安院校从事预审工作、预审教学和科研的八十二位同志出席了会议。这次会议共收到论文二百六十六篇,在会上宣读了五十四篇。与会同志解放思想,畅所欲言,各抒己见,对预审学许多重要理论和实践问题进行了探讨,会议开得生动活泼。与会同志回顾了五十多年的预审工作实践和预审理论研究的历史,大家认为,预审学是公安学和法学综合性的、新兴的应用学科。它的研究对象是预审制度和预审活动的基本规律,反映了预审学所具有的特殊     

对当前看守所在押人犯教育工作的几点思索

人犯教育工作一向是看守所的重点工作,这项工作的开展对稳定人犯思想情绪、促进人犯思想转化以及配合侦查起诉、审判工作起着十分重要的作用。然而,目前相当一部分看守所在这方面显得异常薄弱,突出表现在教育方式机械、陈旧,仍然固守着压制、封闭、单调死板的传统教育模式,不适应当前人犯的思想转化规律,严重影响了教育功能的正常发挥,日益成为束缚看守工作发展的深层障碍。怎样使人犯教育工作摆脱面临的这种困境,正是看守部门所要解