在探索中不断学习 在反思中寻求发展

广西壮族自治区直属机关第二幼儿园自2000年12月参加了南宁市幼儿园首届“科研兴园”研讨会至今,一直以“科研促教学”的改革思路开展园本教研的实践,在探索中学习,在学习中思考,在反思中成长,不断积累和提升。一、确立园本教研课题,促进幼儿园持续发展2001年我园两位副园长分别就培养“幼儿的创新能力”和“幼儿的主体性”确立了研究课题,申报了南宁市“十五”规划课题《在蒙台梭利教育中幼儿创新能力培养的研究》和《在弹性课程中培养幼儿的主体性》,这两个课题引领了保教人员积极参与教育科研工作,为我园教师今后进行课题研究积累了良好…     

我国高等职业院校教师科研评价体系研究综述

文章主要通过文献研究法、观察法等研究方法,分析了我国高等职业院校的科研水平现状、科研管理体制和教师科研评价体系,重点研究了我国高职院校教师科研评价体系存在的问题,包括高职院校教师科研评价体系的导向不合理,评价指标不全面和评价方法不完善,进而提出了高职院校科研评价体系的改进措施,应该建立以发展为导向的高职院校教师科研评价体系,根据高职院校应用性研究的特色提高其教师科研评价指标的有效性,并建立完善定性与定量相结合的高职院校教师科研评价方法。     

新时期高校艺术教师继续教育培训模式探析

面对着社会的快速发展和人们知识需求的激增及其知识转化与运用周期的不断缩短，传统的一次性高校教育模式显然不能适应当前日益增长的职业应变能力和知识创新能力，特别是对高校艺术教师而言，繁重的教学之余，如何选择一种合理的继续教育模式来改善陈旧的知识结构，提高艺术创新能力以适应本职工作的需求，就显得尤为重要。基于教育、教学的多元化目标和艺术专业的特殊性，本文将从校外培训模式、校本培训模式、科研驱动模式、展演带动模式和网络自学模式等多个方面加以探析，希冀以此构建全方位、多层次的高校艺术教师继续教育培训模式，以满足不同层次高校艺术教师的教育诉求。     

中国科研组织创新能力制动因素分析

本文分析了我国科研组织创新能力未能充分发挥的内部和外部因素,呼吁科研组织之间要加强合作,改革现状,在发展我国的科学事业中发挥积极的推动作用。     

基于知识管理的研究生科技创新研究

本文通过分析知识管理的特点,探讨科研创新与知识管理的关系,认为实施科研创新战略和知识管理战略是提高研究生科研创新能力的必由之路,初步构建了以知识管理为核心的高校研究生科技创新模型,并提出了研究生科技创新的策略。     

司法警官类职业院校创新科研团队管理探微

从知识管理的角度,个人、团队和组织的知识存量及相互之间的知识流量决定了组织的竞争优势。司法警官职业学院这些方面明显不足,正面临严峻挑战。如果能逆流而上,一方面在创新科研团队的个体网络中,建立起适中的直接关系和大量的间接关系,尽可能汲取外部资源;另一方面,打造创新科研团队,沉下心来,使科研团队逐渐向实践社区型的管理靠拢,进行知识技能积聚。这样卧薪尝胆数年,两方面相互促进,科研创新能力定会极大提升。     

现代教师怎样实现由经验型向科研型的转变

一、素质教育呼唤科研型教师 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:“积极开展教育教学改革和教育科学研究……广大教师要积极参加教学实验和教育科研,教研机构要充分发挥教学研究、指导和服务等作用。” 由此可见,大力开展教育科研工作不仅是我国基础教育改革的必然趋势,更是素质教育对人才素质和规格的全新要求,也是全面提升教师自身综合素质的迫切需要。作为现代教师,只有具备了良好的综合素质和强烈的科研意识及创新精神,具备了先进的教育理念、完善并不断更新的知识结构,具备了较强的科研能力和实     

高等职业院校教师科研评价体系研究——以辽宁省为例

文章主要通过访谈法、观察法、文献阅读法等研究方法,分析了高等职业院校科研评价体系的内涵,并且通过对辽宁省部分高等职业院校的科研评价体系进行调研与比较研究,得出辽宁省高职院校教师科研评价体系存在的问题,并提出了进一步完善高职院校教师科研评价体系的建议。     

公安院校科研论文产出分析与思考

对某新建公安院校科研论文产出的年度、部门、学科、期刊分布及第一作者情况进行计量分析表明,该类院校科研论文产出呈逐年上升趋势,特色专业是科研活动重要阵地,中青年教师是科研主力军,正基本形成核心作者群。为进一步提升公安院校论文质量应营造校园科研环境,逐步扩大科研队伍、完善科研奖励制度,提高公安办刊水平。     

景观学专业学生创新能力的培养和管理模式初探

针对我国景观学专业学生创新能力培养中存在的问题,提出了景观学专业学生创新能力培养的模式,进而从教师和学生两个方面构建了和创新能力培养模式相匹配的创新能力管理模式,即建立“双师型”的教师队伍和三方参与的互动式学生管理制度.     

创新之源——武汉黄鹤科技园发展纪实（之三）

不求所有,只求所用,1＋1〉2 2007年11月29日,华中科技大学与黄鹤楼科技园签订全面合作协议。此举标志着科研力量雄厚的高等院校与创新能力强劲的黄鹤楼科技园在科研领域正式＂牵手＂,展开多领域、深层次、高水平、全方位的合作。     

财政部 教育部关于加强中央高校基本科研业务费管理工作的通知

财教[2011]171号党中央有关部门,国务院有关部委、有关直属机构,中央部门直属各高等学校:为提高高校自主创新能力和高层次人才培养能力,财政部、教育部自2008年起设立中央高校基本科研业务费专项资金(以下简称基本科研     

司法行政类警察专业科研育人实践探索——以安徽警官职业学院刑事侦查技术专业为例

科研育人可以提升学生的综合竞争力。当前司法行政类警察专业的科研育人存在着教师主体科研育人意识不强,教师的科研育人能力偏弱,科研育人载体不够丰富等诸多问题。为提高科研育人实效,从团队建设、人才培养方案设计、课堂教学改革和课外科研活动建设等方面给出建议。     

民办高校 探索产学结合共赢模式——西京学院金蝶创业孵化基地建设备受社会关注

随着市场经济的不断发展,社会对学生的实践技能及创新能力提出了更高的要求。西京学院始终注重对学生实践技能的培养。为了使学生能有一个更好的实践环境,西京学院与金蝶集团联合共建了全国首家集创业孵化、实践、培训、科研四位一体的大学生创业孵化基地,为即将毕业或已经毕业的大学生提供了良好的创业条件。该基地建成半年来,大胆尝试,不断创新,实践教学内容得到了有效实施,实习活动落到实处,同学们的实践能力与创新能力大幅提高,有效地提高了社会竞争力,并获得社会各界的广泛关注。     

司法警官类高职院校科研创新团队建设研究——以陕西警官职业学院为摹本

司法警官类高职院校科研创新团队囿于学校的行政化氛围太浓、师资知识结构不敷满足多学科交叉及实证研究之需要,加之教师岗位实践经验又匮乏,造成科研团队的拼凑性、为评职称、为课题而科研。科研的质量不高,社会服务能力亟需提升。为高职院校长远发展计,宜紧贴司法实践,进行应用性研究,服务司法实务。教师应该加强实证研究方面的培训,提高社会学素养,深入基层实践,放下身段,做实证性的研究。如此历练有年,科研团队的建设水平可望提高,学院的办学质量必有长足提振。     

加强中原经济区协同创新能力建设

中原经济区的发展,要求区域内的政府、企业、科研机构、高校之间要协同发展与创新,形成科技支撑中原经济区建设的合力,通过创新促发展,在发展中求创新。一、中原经济区协同创新能力建设中存在的问题及原因分析1.政府引领社会协同创新的政策及机制不够完善。在科研创新政策引领上,政府每年下     

刍议大学生科研能力培养与综合素质的提高

大学生参加科研实践是培养高素质、高质量人才的重要手段和有效途径,其作用和意义在高等教育阶段应得到充分认识和重视。本文着重从学习能力的增强、创新能力的培养和综合素养的全面提升三个方面,探讨大学生科研能力培养对提高大学生综合素质的重要作用。     

公安院校科研团队建设探索

<正>所谓科研团队是以科学技术研究与开发为内容,由为数不多的技能互补、愿意为实现共同的科研目标而相互协作的具有较强创新能力的科研人员组成的研究群体。它是高校开展科研活动的基础力量和培养造就高校学科带头人、学术骨干的沃土。近年来,     

浅析学术休假制度在思想政治理论课教师科研能力提升中的运用

学术休假制度是起源于美国的一种人才培养机制,在提高教师教学水平和科研能力等方面具有明显功效。当前,思想政治理论课教师科研动力不足、科研能力不强是一个不争的事实。在实践中,可以借鉴学术休假制度的理念,通过制定一定的激励措施,完善人才培养制度,净化学术环境,提升思想政治理论课教师的科研能力。     

应用型高校教师绩效评价研究

应用型高校的内涵式发展需要推动教学、科研与社会服务之间的相互促进。结合教师分类管理,高校明确不同类型教师的考核评价指标及指标权重,构建科学而个性化的教师考核评价体系,促进教师资源优化配置,激发教师挖掘自身潜力,推动教师专业发展,实现应用型高校的战略目标。