云南精神的玉龙解读

云南地处祖国西南边陲，巍巍高原、茫茫群山，是其基本的地形特征。百余万年来（从古代元谋人算起），云南人生在高原，耕耘呵护高原；长在大山，敬畏保护大山，赋予了高原和大山人文情怀，创造了悠久瑰丽的民族文化；高原和大山，也向云南人奉献了琼浆宝藏和无限风光，并对云南人形成共同的心理特征、思想观念、道德规范和行为方式，产生了深刻影响。因而，高原情怀、大山品质，     

跆拳道风摩大学课余锻炼的人文思考

运用文献资料、访谈等方法,对跆拳道风靡大学校园的原因进行探讨。跆拳道运动简单、实用的技术特点,规范、层次分明的段、级管理,正好迎合了大学生课余体育运动技能学习趋向于直观性、非连续性技能等心理特征。跆拳道运动的推广之道,值得其他运动项目,特别是我国传统项目的借鉴。     

大学生的心理特征对其短信使用的影响

移动通讯的高科技给我们的生活带来了无比的方便和乐趣,但如果不能适当对待产品,也会引起一些不良影响.大学生是手机短信传媒的主要使用群体,他们沉迷于短信是由多种原因引起的,其中他们的阶段性心理特征影响较大.本文就对大学生的心理特征并结合手机短信的特征进行了分析,以期提出较为行之有效的建议,以帮助大学生更好地进行自我协调.     

浅谈"后进生"的心理特征及教育对策

"后进生"问题一直困扰着教师和广大家长。"后进生"之所以后进,主要是思想上的后进。本文从分析"后进生"问题现状入手,对"后进生"进行了类型划分,在此基础上分别探讨了应对办法,认为教育者首先要从思想上端正认识,方法上要科学化、切忌情绪化、冲动化,教师、家长需要相互沟通、积极配合来转化后进生。     

口岸偷渡人员心理探析

偷渡活动是一种跨国性质的违法犯罪活动．它的成因比较复杂．综合了社会外界因素和个人自身的因素，而口岸偷渡活动是其中较为频繁出现的形式之一。文章通过分析口岸偷渡的成因以及口岸偷渡人员心理，发现口岸偷渡人员在实施偷渡过程中所具备的行为特点，为出入境边防检查机关打击偷渡活动提供了帮助。     

大学生创造力培养的心理学分析

创造教育 ,即培养具有创造力的学生是素质教育的重要内容。从心理学的视角出发 ,我们对大学生创造力的培养 ,应在充分把握学生心理特征的基础上 ,从教育观念、教学环境、人才模式、教育情景的改革等方面进行。     

职务类犯罪罪犯的改造策略初探

近年来,随着我国反腐败工作的不断深入,打击力度的不断加大,监狱关押的职务类犯罪罪犯即职务犯愈来愈多.如何把他们改造成为新人,成为我国当前新形势下面临的新的改造课题.笔者对我国的职务类犯罪罪犯入监后的心理特征及行为表现做了剖析,并提出了教育改造策略.     

有“能”还得有“耐”

“能耐”，本是指一个人的能力、才能，或指一个人成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。     

在押经济嫌犯的心理特征及其矫正方法

以贪污贿赂犯罪为主要行为方式的经济犯罪嫌疑人是一个特殊的社会群体。其在被关押后的心理特征有 :悲观 ,忧郁 ,烦燥 ,恐慌 ,焦虑 ,多疑 ,绝望 ,愤怒。其心理变化经历了心理危险期、情绪震荡期、思想平稳期等三个阶段 ,表现出四种变化规律 :由报复转变为自控 ,由不安转变为适应 ,由冷淡转变为合作 ,由屈从转变为发愤。监管人员可采取一系列措施 ,如依法文明管理监所 ,对经济疑犯实事求是、区别对待 ,创造宽松和谐的监管环境 ,促其向积极方面转化。     

犯罪嫌疑人翻供的心理变化及对策刍议

犯罪嫌疑人被抓获后，至法院判决前，一般需要4至5个月时间，有的长达8至12个月，在此期间，存在大量不确定因素，如串供、同监教唆、亲友劝说、律师引诱、畏罪等等，为逃避法律制裁，犯罪嫌疑人往往会产生很大的心理变化，发生翻供、对抗司法机关的现象。翻供是指犯罪嫌疑人在交待犯罪事实后，因某种原因而推翻原来供述的行