大学生恋爱中的性问题及教育

本文在分析大学生恋爱及性问题方面实证材料的基础上 ,提出开展爱情教育是抑制大学生恋爱中性行为发生的最持久和永恒的杠杆 ;并提出了爱情教育的对策。     

高等教育改革中的德育创新

近年来,我国高等教育改革与发展的步伐大大加快。高教改革发展改变了高校德育的生态和环境,为高校德育发展提供了新的舞台,同时也提出了严峻的挑战,高校德育如何适应高等教育改革和发展是一个紧迫而又现实的课题。分析高等教育改革发展中的一些重要举措,改变高校德育生态,探讨德育与高等教育改革与发展的关系,对揭示高校德育未来发展方向是有益的。     

美国“Y一代”价值观念发展变化特点的研究状况

本文通过文献研究和比较研究,对美国Y一代价值观念,特剐是基本核心价值观念、工作价值观、消费观和人际现进行了系统梳理.研究表明进入新的世纪以后,美国新成长起来的一代青年价值观念发生了深刻变化,与此相适应,美国社会和研究者对青年价值观念的新变化的态度也发生了巨大变化,这些变化对我国如何看待和研究青年一代具有重要的启示意义.     

大学生政治新走向

改革开放十多年来,大学生的政治观问题一直是社会关注的焦点,大学生中出现过“竞选热”、“改革热”、“民主与自由热”等热点,也出现过对政治的冷漠与超然,甚至出现了叛逆与对抗。对政治问题的关注也时冷时热,我们认为,大学生对政治问题太冷或太热都不正常。在社会主义市场经济条件下,大学生对政治的关注似乎又成了低潮。在某种特定的情况下,大学生对政治问题的关注会不会重新成为热点,在大学生对政治的关注处于低潮时期,大     

论在用科学发展观武装大学生中思想政治理论课的主导作用

思想政治理论课程是大学生思想政治教育的主渠道,对大学生的思想政治观念具有系统化、整合和导向作用。高校应精心雕凿思想政治理论课堂教学环节,发挥思想政治理论课程教师的主导作用,处理好教学内容与政策宣传的关系,提升思想政治理论课程课堂的控制力,把握思想政治理论课程教学的特殊性,寻找科学发展观与大学生成长发展的契合点,引导大学生在社会实践中深化科学发展观教育成果,充分发挥思想政治理论课程在用科学发展观武装大学生中的主导作用。     

湖北省青少年思想道德发展现状及特点分析

调查表明,湖北省青少年思想道德状况总体发展趋势是积极、健康、明朗的,他们对社会主导的价值观念具有较高的认同,对社会发展和青少年思想道德发展充满信心;在公民基本思想道德观念上表现出较高的价值认同,保持着较高的道德要求和道德理想;在个人发展上呈现出多样的目标追求,发展总体趋势积极、乐观。青少年思想道德发展呈现出务实性、主体性、整合性、多样性等特点,不同青少年群体在思想道德方面的表现存在着一定的差异性,青年学生在思想道德观念和行为表现方面总体上要好于其他群体。     

当代大学生价值观念发展特点及趋势分析

八十年代到九十年代，是中国社会发生重大社会变迁的年代，在社会价值观念的裂变重组过程中，大学生群体心态发生了深刻的变化，价值观念出现新的特点，呈现从宏观到微观，从理想到现实，从单一到整合，从严格到宽容，从外向到内向的发展趋势，昭示着一代新人的出现。     

探索基于思想政治教育的大学生心理健康教育模式

在高校心理健康教育和咨询领域,存在着各种各样不同取向的心理健康教育和咨询模式.     

武汉市青少年思想道德现状及建设措施研究报告

本文通过对武汉市青少年日常生活中的道德观念和行为表现、思想道德基本观念、理想信念层面的思想道德表现的研究,认为青少年思想道德主流是积极健康的,但也存在着发展的不平衡性和矛盾性:他们在思想道德观念方面对公民道德规范有较高的认同,但在行为方面表现出更多的自我保护倾向;在人生价值选择方面更注重个人内在的品德,而较少考虑对国家的奉献;在思想道德层次的评价方面表现为对自我评价较高,但对他人和社会评价较低;在我向性思想道德素质方面表现较好,而他向性思想道德素质方面表现较差;对国家前途和发展充满信心,但只有较少数提升至共产主义理想信念层面。笔者针对武汉市青少年思想道德状况与特点,提出了加强青少年思想道德建设的建议和对策。     

湖北省青少年身心健康与价值观念现状分析

通过在湖北省内大范围实证研究表明，当代青少年身心健康和价值观念发展呈现出一些新的特点，青少年身心健康及价值观念的特点提示，在教育引导时要把生活习惯和生活方式的培养作为健康教育的起点，把睡眠问题的处理作为介入青少年身心健康的切入点，把应对策略训练作为青少年身心健康教育的重点，把调动青少年发展的积极性作为教育的基本动力，把培养宏观整体思维作为超越个体人生价值观局限的认知渠道，把处理现实利益问题作为帮助青少年价值观发展的杠杆，把提炼鲜明的价值理念作为青少年价值观念引导的标尺，把处理价值观念矛盾冲突作为青少年价值观念引导的重要策略，不断提升青少年身心健康水平，培养其正确的价值观念。