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31.
正新时代推进党内政治生态建设,涉及党内政治生活的方方面面,但关键基点在于恪守党内政治生活政治性本色,加强党内政治生活制度建设,营造积极健康的党内政治文化,提升党内政治生活的战斗性,确保党的政治生态建设健康发展。 相似文献
32.
佘双好 《学校党建与思想教育》2004,(2):13-17
课程评价是对课程进行价值评价的过程,是课程建设一个不可缺少的基本环节。现代德育课程是现代课程中最能充分体现统治阶级意识形态的课程,选择什么样的课程内容和学习经验,以及用什么组织形式对这种课程内容和教育经验进行组织,这直接关系到统治阶级意识形态的主导性和课程的方向性问题。对德育课程的评价既不同于一般的课程评价,也与品德测评和德育评估有很大的差别,现代德育课程评价具有较为特殊的领域和方法。 相似文献
33.
佘双好 《学校党建与思想教育》2009,(10):9-16
新中国成立60年来,高校思想政治理论课程虽经历曲折,但整体发展迅速,发生了巨大而深刻的变化。本文追随新中国成立以来高校思想政治理论课程发展的轨迹,把高校思想政治理论课程历史发展分为创建和形成时期、荒芜时期、全面展开时期、规范性建设时期和整体推进的新时期等不同历史发展阶段,并系统清理了各个不同历史发展时期高校思想政治理论课程发展的新变化和新特点,对不同发展时期高校思想政治理论课程建设经验进行了初步总结。 相似文献
34.
现代德育课程基本特征探析 总被引:2,自引:0,他引:2
佘双好 《学校党建与思想教育》2003,(4):21-24
本刊2002年第12期发表武汉大学佘双好教授的《现代德育课程研究的基本理路》一文后,不少 读者通过各种渠道向编辑部表达了对现代德育课程研究的兴趣,并提出了一些需要进一步思考的问题。为回 应各位读者的关心,同时进一步深化对现代德育课程及其基本特征的认识,本刊特邀请作者对读者关注较多 的现代德育课程及其基本特征作进一步的说明,以飨读者。 相似文献
35.
现代德育课程研究的基本理路 总被引:1,自引:0,他引:1
佘双好 《学校党建与思想教育》2002,(23)
高度重视德育课程在培养学生思想道德素质方面的作用,是当今世界各国学校德育的一个共同特点。但是,不同社会、不同意识形态条件下的德育实践工作者和理论研究者,由于各自对德育课程的理解不同,所提出或实施的德育课程模式也就大相径庭。与之相适应,在马克思主义指导下,从理论上系统梳理古今中外关于德育课程的思想成果,揭示现代德育课程的本质特征及其实施规律,构建符合我国社会主义现代化建设需要的现代德育课程模式,便成为我们加强和改进学校德育工作进程中必须给予高度重视的一个重大理论课题。 相似文献
36.
大学生婚恋道德观的调查分析 总被引:4,自引:0,他引:4
一 问题的提出 改革开放十多年来,大学生的恋爱问题随着大学生中恋爱现象的日益普遍,引起了各方面的注意和重视,学校、社会对大学生恋爱的态度也由不准谈恋爱,发展到不提倡、不反对、毕业分配不照顾、出了问题要处分,进而发展到承认现实,合理引导。但对维系大学生恋爱的道德观念、价值观念,缺乏深入的分析和研究。为此,我们开展了实证研究。研究主要采 相似文献
37.
佘双好 《学校党建与思想教育》2011,(12):4-6
创先争优活动是新形势下党员思想教育的一种新形势和载体,党员理想信念教育是党员思想教育的核心。创先争优活动与党员理想信念教育活动存在着密切关系,党员理想信念既是其先进性的表现,同时理想信念的动摇和模糊是影响其先进重要思想根源,创先争优活动对党员强化理想信念、提升思想层次、消除思想模糊认识具有重要作用。要通过创先争优活动加强理想信念教育,区分党员理想信念层次性,发挥党员在理想信念教育中的主体作用,拓展党员理想信念教育载体,营造党员理想信念教育良好环境,创新新形势下党员理想信念教育的途径和方式。 相似文献
38.
中国特色社会主义理论体系普及计划是党的十七届六中全会提出的新任务,学者们对中国特色社会主义理论体系普及计划理解存在着不同认识,总体上把中国特色社会主义理论普及计划放在马克思主义大众化的历史背景下,探讨中国特色社会主义理论体系大众化的内容和表现形式。目前关于中国特色社会主义理论体系普及计划路径研究处于整体综合阶段,还缺乏针对具体人群实施路径的系统研究。在中国特色社会主义理论体系普及计划实施路径的探讨方面,理论宣传教育路径、实践活动路径、典型人物路径、大众传播路径、网络路径和群体性活动路径可为基本的理论体系实施路径。 相似文献
39.
中国特色社会主义道路,中国特色社会主义理论体系,中国特色社会主义制度,是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就,必须倍加珍惜,始终坚持,不断发展.道路自信、理论自信、制度自信,是新形式、新任务下对全党全国各族人民精神状态的新要求,源于对中国特色社会主义的坚定信念.有必要深入挖掘“三个自信”的基础,寻找树立自信的现实路径. 相似文献
40.
佘双好 《学校党建与思想教育》2013,(4):18-21
近年来,社会思潮生成发展呈现出一些新的特点,本文列举了十大特点:民族主义成为影响最大的社会思潮,民主社会主义和新自由主义虽然受到批判但仍然有市场,历史虚无主义文化保守主义渗透广泛,后现代主义在青少年和普通民众中影响日显,宗教文化养生文化封建迷信尘渣泛起值得重视,普世价值观的认同度不高但趋同论和模糊论较为普遍,反思主义怀旧思潮在一些特定人群中依然顽固,低炭经济生态文明环保观念兴起成为新亮点。社会思潮呈现出与社会舆论相互影响促进、零星化和碎片化、感性化和生活化、相互渗透相互糅杂和与社会主义核心价值观此消彼长等发展趋势。 相似文献