新时代马克思主义理论学科建设(笔谈)

<正>主持人语:2019年3月18日,习近平总书记在人民大会堂主持召开的"学校思想政治理论课教师座谈会",反映了党中央对思想政治理论课教学的高度重视,同时也对思想政治理论课教师提出了殷切期望。习近平总书记在讲话中对新时代的思想政治理论课教师提出了"六个方面"的素养要求,对推动新时     

新时代青年成长要求的时代升华

党的十八大以来,习近平总书记在不同时期、针对不同青年群体,发表过系列重要讲话,他还多次出席青年活动,与青年谈心,给青年回信,对青年健康成长寄予无限期待和希望。总书记对青年的期望和要求,赋予青年成长更深厚的时代特色和使命意识,是指导新时代青年健康成长的价值指针。     

回顾与展望——90年思想政治工作五人谈

思想政治工作是党的优良传统和重要政治优势。从新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期到改革开放新时期,思想政治工作始终坚持围绕党的中心任务开展创新,为党和国家事业的发展提供了强大的精神动力和思想保证。党的十六大以来,思想政治工作更是取得了一系列新进展,在经     

关于思想政治教育学科发展的战略思考

思想政治教育学科是改革开放以后在教育主管部门强力推动下，充分发挥广大思想政治教育研究者积极性主动性，遵循学科建设的一般规律和思想政治教育学科特殊规律形成的具有中国特色的学科。改革开放以来，思想政治教育学科取得了长足发展，思想政治教育学科内涵不断加深，领域日益拓展，功能日益加强，学科水平日益提高，为进一步健康发展奠定了坚实的基础。在新的历史条件下，思想政治教育学科应实现从依附性发展向自主发展、从依托式发展向独立发展、从外延式发展向内涵式发展、从内向性发展向外向性拓展、从单一功能发展向多元功能发展的转变。     

现代德育课程研究的基本理路

高度重视德育课程在培养学生思想道德素质方面的作用,是当今世界各国学校德育的一个共同特点.但是,不同社会、不同意识形态条件下的德育实践工作者和理论研究者,由于各自对德育课程的理解不同,所提出或实施的德育课程模式也就大相径庭.与之相适应,在马克思主义指导下,从理论上系统梳理古今中外关于德育课程的思想成果,揭示现代德育课程的本质特征及其实施规律,构建符合我国社会主义现代化建设需要的现代德育课程模式,便成为我们加强和改进学校德育工作进程中必须给予高度重视的一个重大理论课题.     

思想政治教育人员从事心理咨询应注意的问题

心理咨询是一种专业化的助人活动,需要专门系统地培训,思想政治教育人员从事心理咨询具有长足的优势,但在从事心理咨询过程中也应注意一些问题:比如认清思想政治教育与心理咨询的边界问题;明确思想政治教育人员的角色身份,避免角色冲突问题;处理来访者的价值困惑,避免价值干涉;遵循说理教育的基本原则,采取适当的技术和时机进行说理教育的问题;对思想政治教育人员进行心理咨询专业培训的问题等等。     

把心理健康教育纳入思想政治工作

心理健康教育是一种旨在增进个体心理健康,提高个体心理素质的教育活动。思想政治教育是人们处理心理问题和思想问题,提高心理素质和思想政治素质的最普遍的方式。过去,心理健康教育并没有成为一个特定的研究领域,只是把心理健康教育问题的处理和心理健康素质的培养     

领导干部心理健康的维护与调适

近年来,一些领导干部因心理问题引发的事件逐渐被一些媒体披露,引发社会广泛关注和热议。一般认为,领导干部是我们国家处于人生发展金字塔顶端的少数群体,也是广大人群中心理素质较好的群体。领导干部因心理健康原因引发各种事件不仅会对干部队伍建设造成巨大伤害,而且对整个社会也会形     

近年来国民心态的新变化

国民心态是一个国家的社会成员在一定的社会发展时期普遍呈现的一种认识倾向、情感倾向和行为倾向的“集合”，是国民对现实社会存在的心理反映之“总和”。国民心态作为一种社会存在的反映，既与社会发展状况存在着直接的关系，又受着社会历史文化的影响，它从一个侧面反映了一个国家和民族以什么样的心态面对世界，反映了一个国家和民族文明的水平和程度。     

现代社会公共伦理的多维追思——读孙抱弘新著《从“人”到“好人”》

青少年是未来社会建设的主力军，公民素质的现代化要从青少年抓起。在当代中国社会的特殊背景下，如何培养符合现代社会发展要求的青少年公民素质？无论是学术研究领域，还是实际工作领域，这都是一个迫切需要人们深入探讨的重要问题。上海社会科学院研究员孙抱弘近期出版了《从“人”到“好人”一一公共生活与青少年品德养成》（黑龙江教育出版社2013年3月出版）一书，对此问题进行了深入探讨。本刊邀请著名学者余双好、黄海、高中建等先生赐稿本刊，纵论“从‘人’到‘好人＇”之机理、之曲直。