大学新生思想变化发展特点和走向分析

湖北省思想教育课程研究会“大学新生思想变化特点研究”课题组从95级学生开始,每年对大学新生思想变化发展特点进行滚动调查。今年为调查的第二年,调查时间为1997年1—3月,调查问卷采取随机整体抽样的方式,选取武汉地区有代表性的近十所高校进行调查,共发放调查问卷1200份回收有效问卷1017份,回收率为84.8％,问卷基本情况为:男生533人,占52.4％,女生484人,占47.6％;政治面貌:党员20人,占2.0％,团员     

招生“并轨”后新生思想变化特点及教育对策

1994年是全国普通高等学校实行招生分配“并轨”和实施收费制度的第一年。我们武汉大学学生工作部组织专门调查组,对九四级新生思想状况进行了调查分析,和并轨以前大学生相比,这一届大学生有哪些新的特点,新生思想变化特点给我们教育工作者提出了哪些要求,以及如何针对“并轨”后新生思想变化发展特点进行有针对性的教育呢?这是每一个教育工作者深思的问题。     

关于马克思主义理论与思想政治教育学科建设的思考

经过近二十年的艰辛探索,马克思主义理论与思想政治教育学科从无到有、从分散到整合、从弱小到强大,已经成长为一门具有鲜明学科特色、强大生命活力、良好发展前景的重要学科,但也存在由于学科定位不明确而带来的一系列问题。加强马克思主义理论与思想政治教育学科建设,要准确认识本学科的学科定位;注重凝炼学术研究方向;不断探索和改进学术研究方式;建立健全学科建设规范体系及相关支撑体系;切实加强学术骨干队伍建设;拓展学科建设的国际视野,全面推进学科建设的系统工程。     

特别策划·“90后”的社会心理：“90后”大学生价值观念发展特点的多元透视

对“90后”大学生价值观念发展进行代际分析、历史分析和实证分析可知，尽管“90后”大学生成长的社会背景和个人发展使之具有成为新的一代的可能性，但是从大学生价值观发展现状和特点来看，并没有证据表明“90后”大学生价值观念完全不同于“80后”大学生；虽然“90后”大学生成长的时代为他们形成新的价值观创造了良好条件，但他们并没有形成与时代相适应的价值观念，并且“90后”大学生在其成长过程中，也存在着一些价值观念方面的问题和局限，需要用社会主义核心价值观念进行价值引导。     

大学生身心健康状况调查的初步报告

为了对大学生的身心健康状况及精神状态等作出较客观的评价,我们于去年底在本校大学生中进行了一次10％抽样的综合性调查,现将初步结果报告如下。一、一般情况 1.调查对象与方法:我们采用分层整群抽样法,随机抽取本校各年级大     

大学生课外阅读现状调查与思考

大学生课外阅读状况一直是社会各界关注的重要问题,五天工作制实施以后,大学生可以自由安排的时间增加了,业余消遣的机会和渠道增加了,在这种情况和环境下,大学生是如何利用这些课外时间?大学生课外阅读状况如何?阅读的主要内容如何?以及如何加强对学生课外阅读的引导等等,成为新时期学生工作面临的新的问题和新课题。为此,我们受省高校工委委托在武汉大学、湖北大学、华中农业大学、华中师范大学、中国地质大学、武汉工业大学、中南民族学院、江汉大学、武汉交通科技大学等10多所高校开展调查,样本情况附后,现将调查情况综述如下: