警务监控情境下公共领域隐私权研究

信息技术的发展促使隐私权保护标准从实际的隐私期待发展为合理的隐私期待并最终转为关注公开的透明度和信息的适度收集。传统的公私二分法以"场所"为标志划定隐私权边界,无法解释并满足公共领域生成的隐私权保护需求。面对警务监控情境中对个人隐私权的不当侵袭,可结合语境完整性理论,形成动态的公共领域隐私权概念,并通过对公共领域个人行为的类别化处理,排除、限制或视情境规制警务监控措施,从公民层面采取隐私权保护步骤,从警务层面构建警察权控制模式,辅以适当性规范和传播流动规范,实现对公共领域隐私权的有效保护和对监控权不当侵袭的有力防御。     

着眼“四个铁一般”首善铁军 打造全警练兵“四化”新模式

教育训练是提高公安队伍战斗力的根本途径,在队伍建设中居于先导性、基础性、战略性地位。2019年以来,辽宁省鞍山市公安局坚持用战略性思考抓战略性动作,用长效机制落实长期性任务,着眼"四个铁一般"首善铁军目标,牢固树立"一切为了实战、一切服务实战"理念,强化源头培养,聚焦能力提升,注重科学施训,打造全警练兵"四化"新模式,做忠诚卫士、创平安鞍山、建首善铁军。     

大数据时代公安院校实战化教学体系的创新

"互联网+教育"理念正重塑教学形态,教育信息化的时代趋势也倒逼公安院校不断深化教育教学改革。厘清人才培养、师资建设、培养过程、教学资源、质量监控等公安院校实战化教学体系基本要素的内涵,实现新时代实战化教学体系关键要素的增益价值,将对培养高素质公安专门人才,推动公安高等教育的内涵式发展大有裨益。     

前进中的湖南警察学院

湖南警察学院是全省唯一培养警务人才的全日制普通高等本科院校,创建于1949年。办学70年来,该院秉承“忠真智勇”的校训,为国家培养和输送了近8万名合格人才,其中约4万人奋斗在政法公安战线,被誉为“三湘警察的摇篮”。     

公安院校实训课“课程思政”建设的探索与实践——以新疆警察学院“警务实战训练”课程为例

为应对当前新疆反恐维稳形势对公安教育提出的新要求和新挑战,本文针对公安院校实训课"课程思政"建设存在的问题和瓶颈,从顶层设计,深化"校局合作"机制,强化专业教师实践教学能力,建立和完善教官制度等方面提出公安院校实训课"课程思政"建设路径和措施。