关于用周恩来精神做好教书育人工作的思考

周恩来精神是中华民族精神宝库中的又一重要资源,在市场经济大潮汹涌澎湃的背景下,将周恩来精神教育渗透到大学的日常教学之中,是值得研究的课题。     

新时期高校党建工作面临的挑战与对策

高校党组织是我党在高等教育战线的战斗堡垒,处在教书育人、管理育人、服务育人的第一线,是党联系师生员工的桥梁和纽带.随着经济全球化和改革开放的深入,各种思潮、价值观念和道德观念的相互影响,高校师生的思想观念、生活方式、价值取向不可避免地受到了冲击,使高校党建工作面临着新的挑战.     

学习实践科学发展观 以人为本 做好教书育人工作

十七大明确规定,科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,那么,作为一名教育工作者,如何坚持和实践科学发展观,作者从两个角度多方面谈了自己的体会和意见。     

高层的声音

胡锦涛：办好教育关键在教师 9月9日，中共中央总书记、国家主席胡锦涛在考察北京市第八十中学时指出，中学阶段是学生健康成长的重要阶段，中学教育是整个国民教育体系中承上启下的关键环节。办好教育关键在教师。希望广大教师以对国家、对人民高度负责的精神，加强师德修养，钻研教学业务，不断开拓创新，扎实做好教书育人工作，努力培养社会主义建设者和接班人。     

辣手

学习好总是家长、老师、社会以及学生本人追求的重要目标，这本无可厚非，就像运动员都想在伦敦奥运会上拿金牌，警察都想擒住周克华这样的要犯，科研人员都想获得诺贝尔奖一样。可学习好又是为了什么？学生回答得也很有逻辑：学习好得高分——得高分进名校——进名校机会多——机会多赚大钱!这临门一脚，怎么就最终落到赚大钱上了？!难道我们教书育人让孩子形成的价值观真的只有“向钱看”了？!     

教书育人应处理好三对关系

教书育人是教师的天职.教师在履行自己职责的过程中,必须处理好传授知识和思想教育、热爱学生和严格要求学生、教育学生和严于律己三对关系.     

如何在外语教学中教书育人

阐述外语教学中如何既教书又育人。     

为了阳光下最辉煌的事业——记“中国教师发展论坛（2007）”

2007年8月31日,第23个教师节到来前夕,北京中南海怀仁堂举行全国优秀教师代表座谈会,有这样动人的一幕:出席会议的胡锦涛总书记在听完5位教师的发言后,对全体代表讲话说:"在教师节即将来临之际,有机会同各位全国优秀教师代表见面,并听取大家的意见,我感到十分高兴。刚才,听了5位老师的发言,很受启发,很受教育。大家在教书育     

浅谈教书育人的谋略方法

随着社会的快速发展,人们越来越多地把心理学、教育学、行为学、军事学、兵法等知识运用到实际工作中去.心理学、兵法等知识已经越来越广泛地被运用到高校教书育人工作的实践中,并取得了较好的实效.运用"出奇不意法"、"低姿平视法"、"快乐感染法"、"曲线射门法"、"趴下站起法"等八法的育人作用,会收到比较好的效果.