基于印度留学生汉语课堂的体态语运用初探

体态语作为口语表达的辅助工具,是实践教学环节中的一项重要的教学手段,在对外汉语教学中发挥着重要的辅助作用.在不同文化中,体态语的意义也不相同.对外汉语教师应准确、适当地运用体态语进行教学,提高教学效果.本文结合教学实际对比了中印体态语的差异,指出对印留学生汉语课堂中体态语运用应注意的问题.     

浅谈中国传统装饰纹样与现代室内设计

中国传统装饰纹样不但有很好的装饰效果,也是人们对吉祥美好生活的冀望;将中国传统装饰纹样融入到当今的设计中,发展中国传统艺术文化。     

通过一典型案例谈案后足迹的运用

提取现场足迹,是寻找案后足迹的先决条件、是同一认定的基础;准确划定侦查范围,是寻找案后足迹的关键。如何运用案后足迹侦破案件,则依赖于技术人员对现场足迹的正确认识和灵活超常的扩展思维能力的培养。文章阐述了案后足迹运用的基本方法,并指出了利用案后足迹应注意的问题。     

近现代中国的文化选择与文化自觉

文化自觉是文化选择和文化发展的理性要求.近代中国各个阶阶、集团代表人物文化认识论的阶级局限性导致了各自文化自觉程度的有限性.五四运动后中国共产党创造性地将马克思主义认识论运用到文化建设上,在新民主主义革命实践中形成了先进的革命文化形态,提升了民族文化自觉.马克思主义的文化认识论是文化自觉的方法论基础.     

法律思维的逻辑基础

法律思维是一种职业思维方式,它不能违背一般逻辑思维规律.法律思维是一种运用形式逻辑规则的反省性思维.人们可以运用形式逻辑规则反思关于法律问题的种种判断.这实际上是从逻辑学的角度论证了法律思维的可能性.本文主要是通过比较霍姆斯法官"反逻辑"的思维模式,评价了狄亚瑟法官的法律思维,强调了法律思维的基本工具是形式逻辑的规则.     

加拿大处置群体性骚乱的做法及启示

加拿大的群体性骚乱,类似我国的群体性事件.在对群体性骚乱的认识上,加拿大从人本主义的观念出发,认为骚乱的出现不可避免,主张从源头上控制骚乱的发生.在对群体性骚乱的现场处置上,加拿大强调制定行动预案,建立精干高效的指挥系统,各警种间协调配合,灵活运用各种技战术.加拿大处置群体性骚乱的经验告诉我们,正确处置群体性事件,必须立足从源头上解决问题,并建立灵敏快捷的情报信息预警机制、统一高效的指挥机制、诸警联动的快速反应机制、快速有效的现场控制机制和强有力的警务保障机制,讲究处置的策略方法.     

谈功能对等理论在汉英翻译中的运用 --以"人民"一词的英语翻译为例

在英语翻译中,要实现原语和译语之间的对等,在翻译的内容上要"再现原语信息"最切近的对等,在翻译形式上要找到"顺乎自然"的对等.这一点可以从"人民"一词的英译功能充分体现出来.     

从红岩精神的时代效应看革命文化资源的发掘与运用

革命文化资源是社会主义精神文明建设的宝贵财富.本文阐述了发掘与运用革命文化资源在加强社会主义精神文明建设和以德治国中的重要作用,并结合重庆市发掘与运用红岩精神的实践,提出了弘扬主旋律促进以德治国、端正指导思想正确发挥效益、结合时代特征精心提炼内容、运用各种手段努力创新形式、强化素质教育抓紧培养队伍等思路.     

继承发展创新

江泽民对邓小平理论的继承和发展,从内容上可以分为两类:一类是创造性的运用,一类是理论的发展创新."七一"讲话提出的一系列新思想、新观点,是从整体上对邓小平理论的深化和创新,把邓小平理论发展到了一个新阶段.     

创新型人才的开发

创新是指在前人或他人已经发现或发明的成果的基础上,能够作出新的发现、提出新的见解、开拓新的领域、解决新的问题、创造新的事物,或者能够对前人、他人已有的成果作出刨造性的运用。创新型人才则是指运用创新思维进行创新实践活动并取得创新成果的人才。从现代科学技术体系结构来看,创新是一个多层次的、范围很广的系统。创新不仅仅是指技术创新,还包括制度创新、文化创新;创新也不仅仅是少数天才人物所独有的能力,还包括社会各个领域人们的创造性劳动。因此,创新型人才开发是一个复杂的系统工程,从人才开发的主体来看,不但需要优良的社会环境条件进行社会性开发,也需要人才的自我锻炼培养进行自我开发。