《中国近现代史纲要》课教学中的三种困境与解决方法初探

《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)是大学生思想政治理论四门必修课之一,虽然以史学为基础,却不同于高校历史专业课,它将侧重点放在大学生历史与国情教育上。《纲要》课教学体现出了强烈的政治性,教师在教学中既要凸显思政课的属性,又要兼顾历史课的特点,将传统的历史教育纳人思想政治教育体系中,引导学生正确处理多种关系,例如知识性与趣味性、逻辑性与理论性、教育性与实践性等。但是在实际教学过程中,讲授者面临一些困境,本文试分析问题并提出解决方法。     

推进改革创新 狠抓工作落实 认真做好2012年组织工作

今年是党的十八大召开之年，是贯彻落实省第十次党代会精神开局之年，也是我省推进转型跨越发展、加快综改试验区建设的关键之年，组织部门责任重大，使命光荣。今年组织工作的总体要求是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，     

让党员教育“活”起来

加强和改进党员队伍教育管理,不断提升党员队伍素质,推动广大党员发挥先锋模范作用,是党的十八大提出的战略任务。近年来,山西省在党员教育方面不断创新实践,形成了行之有效的做法,推动了转型跨越发展,收到了明显成效。整合资源,构建党员教育的新格局。加强统筹协调有效整合各部门、各领域、各行业的党员教育资源,实现各类资源的集约使用和均衡配置,逐步建立起党员教育     

围绕大局 贴近大局 融入大局 为转型跨越发展提供坚强组织保证

2013年是全面贯彻落实十八大精神开局之年,是山西办好"两件大事"、推动转型跨越,为全面建成小康社会奠定坚实基础的重要一年。全年组织工作的总体要求是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小     

事件相关电位在道路交通事故精神伤残评定中运用的初步研究

目的探讨事件相关电位在道路交通事故精神伤残评定中的价值。方法以进行精神伤残评定的被鉴定人为研究对象,进行常规精神伤残评定的同时采用视觉P300检测事件相关电位,分析行为学表现数据及P300潜伏期、波幅等在不同精神伤残等级和颅脑损伤程度组之间差异。结果纳入272例被试,其中13例(4.8%)未能有效完成测试,51例(18.8%)图谱无法识别,2例因按键缺失导致行为学数据未能采集,205例为7级以上精神伤残者。靶刺激和标准刺激平均反应时在不同精神伤残等级组之间具有差异,但区分度并不明显。F4、C4、P4位点不同伤残等级之间P300波幅有差异外,其他各指标在各组之间无差异;ERP异常程度在不同精神伤残等级之间的构成比无差异。结论 ERP检查主要适用于轻度精神伤残者,当前检测结果尚不能成为有效划分精神伤残等级的重要指标。     

交通事故脑外伤所致精神障碍伤残评定有关问题

在交通事故受伤人员脑外伤所致精神障碍伤残评定中,由于《道路交通事故受伤人员伤残评定》中涉及精神伤残评定条款内容可操作性差,精神伤残评定客观检查及量化指标较少,导致评定意见不一致,给交通事故理赔带来困难。在此就精神伤残评定技术操作中的有关问题提出一些经验性观点。     

思想教育与隐性问题的博弈——论高校贫困生管理的弊端及解决方案

随着我国高等教育体制改革的不断深入和发展，各大高校对于所有贫困生们的帮助程度逐渐增加，相应的政策也越来越深入和完善。然而，在各项挟持政策逐步完善的同时，心理、交际、学习等各种隐性问题成为贫困生成长乃至成才过程中不容忽视的问题，如何解决各种隐性问题成为高校辅导员针对贫困生开展工作的一大重点内容。笔者从问题入手，根据工作经验进行分析，最终提出解决贫困生隐性问题的方案。     

“创争”竞风流 共赢促发展

近年来，孝昌县供电公司以科学发观为指导，在公司深入持久地开展了“创建学习型组织、争做知识型职工”系列活动。创争活动开展以来，孝昌县供电公司连续五届荣获昌县招商引进先进单位，先后荣获“全国职工职业道德建设先进单位”、全省“思想政治工作优秀企业”、“全省创建学习型组织先进单位”、“省消费者满意单位”、“湖北五一劳动奖状”、省级“最佳文明单位”、“第六届湖北职工道德建设十佳单位”、省公司系统“十佳文明县级供电企业”。     

对为民务实清廉的一点思考

"为民、务实、清廉"是对党员领导干部的基本要求,是党和人民事业发展的根本保证,离开它,党员领导干部就会一事无成,党就会有生死存亡之忧。我以为,为民是宗旨,务实是关键,清廉是底线。为民问题既是一个思想问题,也是一个感情问题,更是一个立场问题。"为民"有两层含义:—是为了;二是作为。"为了"就是为了人民,为人民服务不是为一己之利,一家之利,一个团体之利服务,是为公,为国,为党,为绝大多数老百姓服务。作为一名共产党员,尤其是一名党员领导干部,应常想为人民。不能只是为自己,手里的权力不是自己的,权力是服务人民的,要多一些奉献。近段时间,听了看了党的十八大报告,我又有了一些新感悟,那就是要作为人民一份子。党的十八大报告中有一段话:全党必须牢记,植根人民,     

道路交通事故中脑外伤所致人格改变与精神伤残评定

目的探索道路交通事故中颅脑损伤所致轻度精神伤残者人格改变的主要表现形式及其在伤残评定中的价值。方法运用《脑外伤后人格改变评定量表》量化评定道路交通事故所致颅脑外伤者后遗人格改变状况,并探讨人格改变与颅脑损伤程度、精神伤残程度的相关性。结果 271例样本中239例(88.2%)存在人格改变,其中178例(65.7%)为轻度,46例(17.0%)为中度,15例(5.5%)为重度。人格改变程度在不同颅脑损伤程度之间的构成比差异无统计学意义(P0.05),但各组之间量表总分差异具有统计学意义(P0.05),两两比较显示中型与重型颅脑损伤之间差异无统计学意义。人格改变程度越明显,精神伤残等级越高,轻度精神伤残不同等级者人格改变评定量表总分差异具有统计学意义(P0.05),除七级与八级之间差异无统计学意义外,其余各组之间差异均具有统计学意义(P0.05)。结论交通事故中提出精神伤残评定的脑外伤者中人格改变发生比例较高,人格改变严重程度与精神伤残程度相关,《脑外伤后人格改变评定量表》能有效量化评定交通事故中脑外伤所致人格改变程度,量表总分与颅脑损伤程度具有相关性。