血尿肝中毒鼠强硅藻土提取GC／NPD检测法

目的建立硅藻土提取气相色谱测定血、尿、肝中毒鼠强的方法。方法原尿液、血液用水稀释、肝匀浆用6％高氯酸沉淀蛋白的上清液倒入硅藻土小柱中，血和尿用苯洗脱，肝用三氯甲烷洗脱，挥干洗脱液，用甲醇定容至0．1ml。结果血提取率98．4％，尿提取率95．6%，肝提取率98．1％。相对标准偏差低于3．2％，检出限低于20ng／ml（g）。结论该法简便、快速，提取率高，适合作为常规毒物分析方法。     

肝中对硫磷的固相萃取—电子捕获检测气相色谱分析法

目的建立肝中对硫磷的快速、灵敏、可靠的GC／ECD分析方法。方法肝匀浆加内标甲基对硫磷,用乙腈浸提,浸提液加6％高氯酸稀释,稀释的上清液用GDX403树脂进行固相提取,提取物用HP-5色谱柱和电子捕获检测器进行气相色谱分析。结果提取率92.3％,检测限7.8ng／g,线性范围0.04～4.0μg／g,回收率99.6％±6.2％(Mean±CV,n=5)。结论方法简便、灵敏适合于实际案件检验。     

灌服摇头丸兔组织中甲基安非他明及其代谢物检验

苯丙胺类药品主要包括安非他明 (AM )、甲基安非他明 (MAM )、 3,4 亚甲二氧基安非他明 (MDA)、3,4 亚甲二氧基甲基安非他明 (MDMA )等 ,为人工合成的具有成瘾性的精神兴奋药 ,属违禁毒品 ,主要被制成摇头丸供吸毒者服用[1] 。在我国缴获的摇头丸中 ,多含有甲基安非他明。因此 ,在生物体内检测出甲基安非他明 (methamphetamine ,MAM )及其代谢物安非他明 (amphetamine ,AM)是服用摇头丸的重要依据。本文作者给兔灌服摇头丸 ,用液液微萃取法[2 ,3] 提取其组织检材中甲基安非他明及其代谢物安非他明[2 ,3] ,GC/NPD测定 ,研究甲基安…     

利用扫描电镜研究白炽灯钨丝的热、冷断痕迹

本文通过模拟试验,利用扫描电镜研究了白炽灯分别在开灯和闭灯状态下撞碎时形成的钨丝热断痕迹及冷断痕迹。研究显示出钨丝在开灯时的热态和闭灯时的冷态下断裂,具有显著不同的断口痕迹特征。本文为刑事案件的侦查和道路交通事故责任的研究,提供了一种新的科学技术方法。     

用扫描电镜鉴定纺织纤维的破损原因

一、引言在各种案件中，常遇到与案件有关的破损纺织物和纺织纤维碎片，分析这些纺织物纤维的破损原因，将会为案件的侦破提供线索和证据。用扫描电镜鉴定纺织纤维的破损原因在国际法庭科学文献上屡有报导［１，２］，但目前国内尚未开展这方面的工作。本文采用扫描电镜对纺织纤维的几种常见破损原因进行区分鉴定，并对纤维破损断端形态进行分析研究，初步建立纺织纤维破损模型．二、实验部分１．实验样品来自上海、重庆、丹东、南京等地的涤纶、尼龙、棉、羊毛等纺织纤维。２．仪器与条件ＫＹＫＹ—２０００型扫描电镜，加速电压：３０ＫＶ…     

血中氯胺酮的液液提取及GC／ECD检测

通过采用液液提取技术以安定为内标对血中氯胺酮进行检验研究,同时考查了各种因素对提取率的影响,表明血中氯胺酮的最佳提取条件是:在pH10.8的碱性条件下,用乙醚提取,回收率为85.5%,最小检出限可达35ng/mL,并通过中毒实验,对中毒兔的血检材进行了分析,证明该方法准确、灵敏、可用于氯胺酮吸毒的认定。     

生物检材中杜冷丁的液液微萃取及GC／NPD检验

考查了生物检材中杜冷丁的液液微萃取条件、气相色谱-氮磷检测(GC／NPD)条件。该法较之一般的提取方法更简便、快速、准确，尤其避免样品处理中挥发受损，方法回收率高达95％以上。血、尿中最低检测限为30-50n/ml。     

微量物证的形成发现与采取

微量物证是指罪犯在实施犯罪过程中 ,遗留、附着在现场或从现场带走的能够用以揭露和证实犯罪行为或为侦破案件提供线索和范围的能证明案件真实情况的一切量小体微的物质。它具有体积小、质量小、较为隐蔽、不易察觉、不易毁灭等特点。随着科学技术的飞速发展 ,犯罪分子的作案手段也日趋智能化、科技化。各种犯罪信息的传播、扩展 ,影视、书刊作品等宣传媒介对侦察手段的暴露 ,给犯罪分子提供了研究反侦察对策的方便条件 ,反侦察的形式愈来愈多 ,犯罪现场遗留的手印、足迹、工具痕迹等明显的痕迹物证越来越少。因此在刑事侦察中 ,侦察人员必…     

尿中MDMA的二氯乙酰衍生化GC/NPD分析法

建立了尿中MDMA的液液提取、二氯乙酰衍生化、NPD检测的气相色谱分析方法。方法操作简便快速,提取率90%以上,检出限为9ng/mL,尿中MDMA浓度50-2000ng/mL范围内呈良好的线性关系,回收率为98.8%±8%(Mean±CV),方法适用吸毒者尿分析。     

对大学生进行心理健康教育的思考

针对当代大学生中存在的心理障碍和心理疾患,指出对大学生进行心理健康教育的重要性.同时也对如何进行心理健康教育提出了自己的见解.