略论教师反思与提高教学质量

教师反思问题提出的依据主要是 :教师反思与我国教育的发展性、主体性等思想密切相关 ;教师普遍持有自觉提高教学质量的强烈愿望 ;它是适应当前国际教育教学改革趋势的客观需要 ;教师反思是提高教学质量的基本条件与有效方法。因此教师反思应当通过加强培养教师反思的意识、以良好的心理素质进行、科学确定反思的内容、自觉内省与强迫反思相结合、重视理论的指导作用等方法进行。     

教学质量评价存在的问题及其对策——以公安院校“教学练战”一体化模式为视角

"教学练战"一体化是公安院校实施的以培养应用型公安专门人才为目标,把"教学练战"各环节有机结合,组成一个完整的教学链的一种教学模式。但是,对教学质量的评价,存在着评价标准不够完整、重量轻质、评价主体不全面及评价功能缺乏导向性等不足。因此,应当采取有效措施,增强公安教育特色,确立多元化评价主体,坚持定量与定性相结合,注重评价结果的信息反馈,不断提高教学质量。     

浅谈高校安全保卫激励机制的基本原则

安全保卫管理工作的激励机制可以激发、调动保卫人员的工作积极性和创造性,各高校要遵循公平激励原则、差别激励原则、兼顾性原则以及物质激励和精神激励并重,多种激励方法并存原则,综合运用多种激励机制,把激励的手段和目的结合起来,建立起适应本校特色、时代特点和保卫人员需求的开放的激励体系。     

关于进一步加强校园安全的思考

学校安全是公共安全的重要组成部分,学校安全工作事关师生人身安全和学校的财产安全,事关教育改革、发展、稳定的大局。近年来,我国各类各级学校校园内及周边区域的安全事件、事故问题相当严重,困扰着国家教育事业健康、高效发展。虽然经过各部门多次整治,取得了一定的成效,但是效果还不够理想,离社会、学校、家长、师生的期盼还有很大距离。特别是最近一个时期,扰乱校园秩序、危害师生人身安全的恶性案件、事故仍然屡屡发生,越来越引起社会各界的高度关注。要控制、扭转校园安全问题严重,治而未安的局面,必须采取综合、有效的治理措施从而…     

进一步探析影响高校教学质量的因素

目前,高校教学质量存在的一些问题不容忽视。影响高校教学质量的因素主要有课程设置不够科学,教学经费投入不足,师资力量趋于短缺,教师素质、水平有待提高,教学管理不够到位,学生学习目标不够明确、求知欲不够强,等等。     

刍议公安院校招录培养新体制下的质量标准

公安院校招录培养体制实行"教、学、练、战"一体化培养模式以来,基层公安教育工作效果显著。质量标准作为对效果考评的准则与标尺,必须结合公安职业教育特点,坚持以满足公安实践需要为目标,通过建立一套完整的质量标准,以促进"教、学、练、战"过程中各个培养环节的相互作用,进一步提高公安职业培养工作质量。     

关于进一步加强校园安全的思考

学校安全是公共安全的重要组成部分,学校安全工作事关师生人身安全和学校的财产安全,事关教育改革、发展、稳定的大局.近年来,我国各类各级学校校园内及周边区域的安全事件、事故问题相当严重,困扰着国家教育事业健康、高效发展.虽然经过各部门多次整治,取得了一定的成效,但是效果还不够理想,离社会、学校、家长、师生的期盼还有很大距离.特别是最近一个时期,扰乱校园秩序、危害师生人身安全的恶性案件、事故仍然屡屡发生,越来越引起社会各界的高度关注.要控制、扭转校园安全问题严重,治而未安的局面,必须采取综合、有效的治理措施从而解决困扰着国家、学校教育事业正常、和谐开展的问题,最终促进国家教育事业健康、高效的发展.     

城市公安派出所建设的五大问题

当前加强城市公安派出所建设要解决好五大问题 :强化“标本兼治 ,重在治本”的意识 ;理顺关系 ,明确公安派出所主要任务 ;广开财路、多方筹措经费 ;稳定警心 ,提高组织的整体战斗力 ;建立健全合理、完善的考评激励机制等措施 ,确保城市公安派出所工作的顺利进行。     

“教、学、练、战”一体化培养模式的质量标准初探——以公安招录培养体制改革专科教育层次为背景

<正>目前,全国大部分公安院校均按照2008年中央政法委等11部委联合下发的《政法院校招录培养体制改革试点工作实施方案》(以下简称《方案》)及公安部下发的《关于制定公安院校招录培养体制改革试点专业培养方案意见》(以下简称《意见》)中的规定,进行了几年的招录培养体制改革。专科教育层次实行"教、学、     

谈当前提高高校教学质量的措施

提高质量是高教改革发展的核心任务,但目前高教质量还不尽人意,有待进一步提高。持续不断地提高高教质量,一方面,高校必须不断更新教育教学理念,充分发挥自身优势,加大投入,规范教学管理,努力提高教师队伍素质;另一方面,必须围绕人才培养目标,科学合理设置专业和课程,加强学生良好学习动机的培养,积极推进教学方法改革。