国内外利用网络平台进行互动教学的相关研究和实践进展

以利用网络平台进行互动教学为研究对象,对国内外教育研究者和教学工作者在教学模式、互动教学和网络平台方面的研究和实践成果进行梳理综述,以反映相关研究和实践新的动态、水平、原理、技术和趋势等方面的进展,旨在探索一条以电子政务为特点的行政管理专业互动教学发展可行且有效的路径。     

电子政务系列课程互动教学模式的建构与实现

利用网络平台进行互动教学模式的建构与实现,涉及教学平台、教学问题、教学过程和教学资源等诸多教学环境要素的系统规划和设计实现,可为电子政务系列课程教学提供资源载体、交流渠道和互动平台。而相应的教学模式变革与教学策略调整不只为本学科教研创新和人才培养提供基本规范,也能为相关学科的教研发展和人才培养提供模式参考。     

电子政务实验教学模式创新的目的和需求

电子政务实验教学模式的创新是为行政管理专业培养高素质、强能力人才建设网络教学环境,为开展课堂内外的互动教学服务。实验教学模式创新的意义表现在:有利于培养适合信息社会要求的复合型人才;有益于管理类学科专业师生之间的合作、交流和互动;有利于加强政府、学校和社会的密切合作,在产学研一体化方面作出贡献。对电子政务实验教学模式创新的需求体现在:拥有随访即用的教学环境;共享丰富活性的教学资源;实现教师和同学的实时交流和协作;采用先进易用的教学手段和工具。     

思想政治理论课易班教学中的师生互动微探

思想政治理论课易班教学是适应网络环境需要而开展的一种教学活动,这种教学活动带来了师生互动关系的新体验,使师生之间心理相容、心智相通、心灵相纳。思想政治理论课易班教学也出现了一些师生互动新问题:师生主体观问题、教师主导问题、学生主体问题。思想政治理论课易班教学的师生互动新对策:教师通过发挥主导作用履行师生互动的天职,学生通过发挥主体作用履行师生互动的使命,教师主导提升学生主体实现师生互动和谐。通过教师主导作用与学生主体作用的相互联动建立起和谐的师生关系,提高学生的思想政治素质。     

中国电子政务学科建设探讨——以全日制本科教育为例

从电子政务学科建设的概念出发,描述了我国高校电子政务专业建设现状和电子政务专业课程设置情况;分析了电子政务本科学科建设存在的主要问题:电子政务尚未形成统一的专业,开设电子政务专业学校数量过少,课程设置不合理,专业开设的随意性,教师队伍的研究背景多样,以及重理论、轻实践的现象比较严重等;并从对电子政务专业认识的重视程度、课程设置的合理性、师资队伍建设和加强电子政务实验室的建设等方面提出了电子政务学科体系建设的建议。     

高校电子政务实验教学体系的研究与设计——以浙江工商大学公共管理学院电子政务实验课程为例

基于对当前高校电子政务实验教学的现状分析,指出电子政务实验教学体系的建设原则与目标,并以浙江工商大学公共管理学院电子政务实验课程为实例,从教学硬件与软件、教学内容、师资队伍和教学时量4个方面对电子政务实验教学体系的改革与实践情况进行了阐释。     

电子政务的互动障碍和对策析论

电子政务应用上最突出的问题是资源不能共享、信息流通受阻,造成这一问题的主要原因是电子政务本身所蕴涵的互动功能没有正常发挥。本文通过阐述互动的意义和主要形式及剖析制约互动的深层次原因,希图推进电子政务主体在双向交流来全方位实现直接的互动,从而达到促进电子政务健康发展的目的。     

推进电子政务核心应用的思考

界定了电子政务核心应用的概念内涵;从顶层设计规划、集约化建设、创新运作机制、开展外包服务等方面介绍了河北省推进电子政务应用的主要做法;分析了河北省电子政务发展面临的主要困难和问题;提出了下一步深化电子政务应用的工作思路与重点,即要理顺电子政务管理体制、加强标准化体系建设、加大信息资源整合利用、加快重点工程项目建设。     

电子政务概念及其人才培养

从人才培养角度对电子政务概念进行了界定,认为电子政务不仅是建设电子政府的需要,也是企事业单位办公自动化、信息化的需求;通过大量的一手资料对中国全日制本科院校中开设电子政务专业情况、电子政务培养目标和课程设置体系进行了调查分析,指出高校在电子政务人才培养方面存在着专业定位不统一、缺乏专业必修课程设置等问题,并提出了若干针...     

电子政务研究领域的拓展——《电子政务行政生态学》评介

介绍了《电子政务行政生态学》一书的内容架构及其遵循的"理论—方法—实证—政策"的思路脉络,认为该书首次从行政生态学的独特视角对电子政务进行了系统研究,拓展了电子政务的研究领域。重点评述了该书对电子政务研究领域的"一个突破、两个创新、三个探索":一个突破是指建立了电子政务与行政环境互动分析的理论框架;两个创新是指在电子政务基础理论研究上有创新,也在实证和应用方面进行了创新,开发出一套可用于实证研究的、可操作的电子政务测评方法;三个探索则是指构建了电子政务发展推动"政务变革"的五阶段模型及其相匹配的阶段性策略,对当前一些主流观点进行了认真的再思考,将中国电子政务放在全球化的宏观背景和历史发展的动态演进中权衡电子政务的各种策略组合。     

关于公安院校开展英语研究性学习的探讨

研究性学习为中国教育界带来的崭新的教育理念,促使我们深入地探讨公安院校开展英语学科的研究性学习。文章从研究性学习含义谈起,分析了传统高校英语教学的不足,提出了公安院校英语研究性学习的几个要点:重树师生在英语教学中的地位和作用;构筑师生互动、生生互动的积极活跃的教学互动过程;引进先进的教学设备和手段;保障研究性学习的顺利实施,以促进教师教学和学生能力培养的双赢。     

江苏省电子政务运维管理的思考

回顾了江苏省电子政务运维管理的发展历程;介绍了江苏省电子政务运维管理的特点、运维管理平台的总体架构及其8大功能模块,分析了该平台在满足日常运维工作方面的成效,指出亟待在故障跟踪管理和绩效考核管理方面进一步完善和优化;总结了江苏省电子政务运维管理平台的成功点和关键因素,并提出运维管理要从加强对机房环境的监控与管理、注重运维模式选择和运维外包的管理、修订和完善运维管理规范制度、建立电子政务运维管理体系4方面着手。     

提高思品课堂教学有效性的几点思考

教学的首要问题是效果,即教学的有效(实效)性,有效的课堂教学必须体现师生的主体地位,立足师生的共同发展,实现师生的和谐互动,产生师生的智慧生成。强调有效教学必须促进师生的共同成长。一、求"精"优化课堂教学过程优化教学过程,重要的在于确立学生的主体地位,充分发挥教师的主导作用。作为思想品德教师,在教学工作中应充分考虑学生,组织他     

基于U-S-X研究性学习模式的电子政务教育创新研究

在分析了我国电子政务教育的学科定位及其现实发展中所存在的关键性困境的基础之上,利用现有的研究性学习的相关理论与方法对我国的电子政务教育的教学模式进行重新思考与定位,并在现有教学资源的基础之上构建起一个更加开放、互动的教学资源平台--U-S-X来实现.这种教育创新的优点在于能够激活电子政务教育中的各种知识储存,尝试相关知识的整合与综合运用;能够丰富学习探索的积极体验,激发探索兴趣,培养创新意识;能够培养合作和积极进取的良好个性品质;能够培养求真务实的科学态度,提高科学素养,使学生善于发现问题、解决问题,以培养创新能力与实践能力.从该教育模式的思想基础、系统架构以及实现形式等方面进行了系统论述,为解决和突破电子政务学科发展的现实瓶颈提供了新的思路.     

微信平台运用于警务技能教学的探索——以《防卫与控制》课程为例

利用微信平台功能和特点,对《防卫与控制》课程的教学进行创新和改革,成为警务技能教学探索和求证的一个途径。通过教师在微信平台课前准备布置任务,要求学生主动查找资料,提前介入教学内容;课堂教学有的放矢、教学内容安排及师生线上线下积极互动;课后第二课堂练习的督促、反馈、评判、讨论和总结,最后教考分离,随机抽签考核。微信平台的使用将推动公安院校警务技能教学方式、方法的发展,提升学生警务技能的专业能力和水平。     

“互动式”教学模式在政治课堂中的运用

新课程改革把"师生互动,共同发展"作为教师课堂教学的价值追求,其核心理念是让学生学会学习,学会探究,学会创新。思想政治课程标准也倡导开放互动的教学方式,使学生在充满教学民主的过程中,提高主动学习和发展的能力。根据课堂教学的特点,可以把课堂上师生的互动归纳为如下几种方式。一、情感互动情感是沟通师生之间教与学的桥梁,是教学活动顺利展开的主线,课堂教学需要师生情感的交流和互动。教师作为课堂教学的组织者,应该努力促进情感互动的实现。     

论案例教学在电子政务教学中的应用

案例教学是一种科学、高效的教学方法,它能够激发学生的学习兴趣、培养创造性思维,提高学生的实践能力.电子政务是一门应用性很强的课程,在教学中适当运用案例教学,剖析案例并结合实践进行电子政务教学,能取得较好的教学效果.     

互动合作的开放式警体教学

警体教学过程中开展合作学习是以学生为教学主体的，通过构筑师生交流平台和营造挑战性教学氛围，要求教师在教学过程中与学生积极互动，处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，指导学生主动地、富有个性地学习；尊重学生的人格，关注个体的差异，满足不同学生的学习需要，培养学生终身体育的意识，促进学生在身体、心理和社会适应能力等诸方面健康、和谐、全面地发展。     

卷首语

信息技术的高速发展和应用给社会生活带来了重大变化,微博的出现对公众获取信息、传播信息和相互沟通模式带来的变革是里程碑性的。政府所面对的信息环境亦已发生重大变化,政府通过微博平台采集舆情、发布信息并开展政民互动,电子政务随之进入了更多互动的新阶段。本期的专题报告"政务微博研究"聚焦微博在中国电子政务建设中的发生、发展和具体应用案例剖析,摸索总结这一新事物的规律,以期为政     

我国电子政务发展回顾

回顾了我国政府信息化建设发展历程中数据处理、信息管理、电子政务起步和电子政务全面发展等各阶段的主要特点和具有代表性的事件;概述了我国政府信息化建设在政府网站、网络基础设施、信息资源、业务系统等方面所取得的成就,政府信息化建设有效地支持了政府经济调节、市场监管、社会管理和公共服务各项能力的提升;展望了政府信息化的发展趋势,指出其本质是政务体制与信息结构互动的进程。