中学思想政治课实施素质教育的目标及应遵循的原则

为充分发挥中学思想政治课在素质教育中的作用，我们力求在对当前中学思想政治课教学的成绩与问题的正确估计的基础上，认真研究《课程标准》和教学内容，提出实施素质教育的目标及应遵循的原则，供广大中学政治课教师在教学过程中参考。一、当前中学思想政治课教学的成绩与问题当前中学思想政治课教学的主流是走向素质教育，存在的问题是在一定程度上仍然没有摆脱应试教育的影响。（一）主要成绩：1．有一批报业爱业的骨干教师。他们具有对思想政治课教学的热爱情感和高度的历史责任感，备课充分，讲课认真，具有系统的专业知识和较高的教…     

关于印发《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(试行)的通知

为贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，使小学思想品德课和中学思想政治课适应当前深化改革，扩大开放和加快社会主义现代化建设步伐的新形势要求，国家教委印发《关于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作的意见》（教基［1995］23号）确定通过制订学科课程标准，进一步科学规划九年义务教育阶段小学思想品德课和初中思想政治课的教学内容体系，完善高中思想政治课的教学内容，完成小学思想品德课与中学思想政治课的整体衔接的任务。1996年6月7日国家教委印发《全日制普通高级中学思想政治课课程标准（试行）…     

浅谈思想政治课作业的开放

传统的思想政治课作业囿于书本，拘于抄抄写写，限于室内。它既体现不了思想政治课的思想教育性和行为实践性的特性，更适应不了知识、技能、方法、情意多方面整合的教育发展趋势。构建素质教育的思想政治课教学目标，必须对传统的思想政治课作业进行改革，实行全面开放。一、向思想开放，使作业成为交流思想的殿堂。从新的教学理念来看，思想政治课把追求情意、态度、价值观的统一作为教学的最高目标。这一目标集中体现于一个人的思想之中。思想政治课从根本上说就是进行思想教育的课程，因此思想政治课作业理应把交流思想作为首要任务，且…     

在思想政治课教学中坚持启发式教学原则的探索

启发式教学原则，是中学思想政治课教学的重要原则，也是中学思想政治课教学带指导性的根本方法。它反映了马克思主义哲学所揭示的认识规律，反映了教育学所揭示的教学规律，也反映了心理学所揭示的心理发展规律。启发式教学原则，要求教师应以学生为主体，从学生实际出发，运用直观的、现代化的多种教学手段，启发学生积极思维，开展师生双边活动；充分调动学生学习的积极性和主动性，使他们生动、活泼、主动地进行学习；培养学生独立思考、分析和解决问题的能力，使他们真正掌握知识，发展智能，提高觉悟。当前，中学思想政治课教材已相对…     

浅谈中学思想政治课的教学目的与教学目标──兼论《课程标准》的特点

最近，国家教委颁发了《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》（试行）（以下简称《课程标准》）。它明确规定了高中学段的思想政治课教学目标，各年级的教学目标，以及各章节的教学目标，并且指出《课程标准》在全国试行的同时，停止使用1992年印发的《全日制中学思想政治课教学大纲》（高中部分）（以下简称《教学大纲》）。这就明确指示我们要“依据《课程标准》的基本要求开展各项中学思想政治课的教学工作”。因此，我们思想政治课教研人员和全体教师，就面临着如何准确把握和贯彻《课程标准》的问题。笔者认为，这个《课程标准》相…     

政治课教学改革初探

为了更好地贯彻党的教育方针,把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者,政治课教学必须改革。中学政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想基础知识教育的课程,是思想政治教育的重要途径之一。要完成中学政治课的任务,必须把加强基础,培养能力,提高觉悟有机地结合起来。但是,当前政治课教学中存在的主要问题,是理论脱离实际,尤其是重理论传授,轻思想教育的倾向更为严重。     

思想政治课教学改革的新起点──学习高中《经济常识课程标准》

国家教委组织制订的《全日制普通高级中学思想政治课课程标准（试行）》，已经正式颁发实施。这是中学思想政治课教学改革的重大成果，也是思想政治课深化改革的新起点。它的颁发和实施，必将进一步推动教学改革的深化和发展，加快思想政治学科建设真正走上科学化、规范化的轨道。《课程标准）｝作为国家指导普通高中思想政治课教学的法规性文件，它规定了普通高级中学思想政治课的性质和对教学工作的基本要求，是指导教师进行教学和考核学生学习情况的依据，是编写、使用及评价教材的依据，也是指导教育行政部门和教研部门对思想政治课教师…     

思想政治课改革的思考

中学思想政治课的改革如何深化?如何结合九十年代的实际,瞄准二十一世纪社会发展的需要,使思想政治课的改革更有成效?这是当前中学思想政治课教学改革面临的重大问题。为了在近期处理好这个重大课题,我们认为应该对前阶段思想政治课的改革进行认真地总结和思考。实事求是地总结前段思想政治课改革的经验     

走出困境的关键之举

勿庸讳言，思想政治课教学面临着前所未有的困难。此时，国家教委发布《关于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作的意见》，明确提出了编订课程标准的任务。我认为，这的确是为加强和改进中学思想政治课教学而出示的“实招”、“硬措”，是使思想政治课教学显出困境的关键之举，是重塑思想政治课学科形象的难得机遇，人们有理由对此抱以巨大的期望。在我看来，这次编订课程标准的任务主要有两项。首先，完善教学内容。这是贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》的必要举措，其要点包括：1．以“邓小平建设有中国…     

运用数学知识学习经济常识

唯物辩证法认为，整个世界是一个普遍联系的有机整体。中学思想政治课和其他学科一起，构成了中学学科的知识体系。在该体系中，各门学科之间的知识内容和思维方法是紧密联系的。通过若干年中学思想政治课的教学，我觉得：相邻学科的知识内容和思维方法是可以而且应当为思想政治课的教学所运用的。经济学的一个重要任务，就是如何让有限的资源发挥最大效用。这就必然要涉及到如何"算好帐"，因而经济学与数学这两门学科之间就有着紧密的联系。下面就高一新教材经济常识中如何联系中学数学知识和思维方法进行教学作初步探讨。例一：运用代数式…     

发挥思想政治课的德育功能

增强思想政治课的教育性,充分发挥其德育功能,是思想政治课教学的要求,也是为建设有中国特色社会主义培养人才的需要。中学思想政治课的任务主要是通过课堂教学来完成的。那么,中学思想政治课的课堂教学如何增强教育性,发挥德育功能? 一、强化德育目标教学所谓强化德育目标教学,就是:1、在教学思想中要增强德育意识,时刻牢记思想政治课在本质上是一门德育课;2、充分发掘教材中思     

安徽省合肥市中学政治课教学研究会召开年会

为了进一步发挥思想政治课的德育主渠道作用，加强国情教育和爱国主义教育，研究九年制义务教育思想政治新教材，推动合肥市中学思想政治课堂目标教学改革，总结和交流合肥地区中学思想政治教研、教学和教改工作的成绩和经验，合肥市中学思想政治课教学研究会第四届年会于1995年5月18日在合钢中学召开。会上总结了近几年市中学思想政治教学研究会的工作；对收到的88篇论文进行评审，其中有10篇论文在大会上宣读。会议还安排荣获省级中学思想政治课堂目打教学大奖赛一、二、三等奖的教师作汇报观摩教学活动。安徽省合肥市中学政治课教学研究…     

加强针对性 提高特区政治课教学实效

思想政治课是特区中学进行思想政治教育的重要课程,它对提高特区学生的思想政治觉悟,抵制资产阶级腐朽思想的侵蚀,培养特区建设事业合格接班人有着极为重要的作用。几年来,我们紧密联系特区实际,根据特区中学政治课“优势和劣势同在,动力和阻力并存”的特点,加强教学针对性,提高了特区中学思想政治课的教学实     

从优质课评比看思想政治课教学方法改革的方向

改革中学思想政治课的教学方法，切实提高思想政治课的教学实效，势在必行。只有坚持课堂教学方法的改革，向课堂45分钟要质量、要效益，才能使中学思想政治课具有强大的生命力。这是湖北省广大思想政治课教师、教研员在总结近几年思想政治课教学改革经验后形成的共识。为此，湖北省教研室政治学科始终把课堂教学方法改革作为教研工作的重中之重。继1996年全省初中、高中优质课评比之后，于1997年6月又在蒲沂市召开了中学思想政治课教学方法改革研讨会。各地为会议提供了反映近几年教学改革成果的优质课13节，供与会160多名骨干教师观摩和研…     

谈谈思想政治课教学中的“点”

“点”是构成中学思想政治课教学内容的基本要素。中学思想政治课的各门课程都是一个由“点、线、面”构架而成的逻辑体系。我们在教学过程中，既要能够做到化整为零，即把整个教学内容分解成为若干个易于分析和把握的“声、”，从而进一步明确教学目的和任务，合理安排教学过程和环节，密切联系学生的思想和认知实际，有的放矢；各个击破，初步实现教学目标；又要善于合零为整，理清各“点”之间内在联系的脉络——一“线”，把整个教学内容用数条主次分明、纵横交错的线索有机地串联起来，进而在不断深化的层次上和不断扩展的广度上形成立…     

简讯

河北省召开中学政治课教学研究会第二届年会河北省中学政治课教学研究会第二届年会,于今年4月10日至13日在易县召开。会议收到论文四十篇,有七十多人出席了会议。会议认真学习了《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》。全国中学政治课教学研究会副理事长兼秘书长贺允清同志应邀作了学术报告。他着重讲了中学思想政治课改革的历程,并传达了国家教委最近在天津召开的中学思想政治课改革实验教学大纲讨论会的精神。这对与会同志领会中央18号文件精神,消除各种误解和疑虑起了很好的作用。会议交流了改革的经     

题意:基于课程目标的教评较量

课程评价是课程改革的重要组成部分,依据课程目标的课程评价不仅合理,而且有利于推进课程改革以及课改目标的达成,因此,作为课程评价的一种重要手段——考试,应该基于课程目标。对于中学思想政治课而言,就是要考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用     

适应当前形势 提高学生素质──谈市场经济条件下如何上好高中理科班政治课

思想政治课是我国中学课程设置中的一门主要学科。但近几年来理科高考取消政治科考试，使高中理科班政治课又一次面临危机。理科班学生上政治课不记笔记、不听讲，做其它科作业，甚至趴桌子睡觉，只有到高三第二学期“会考说明”发下来才按知识点突击一背的大有人在。造成学生不喜欢上政治课的原因是多方面的，理科班高考取消政治考试是其中的原因之一，但更重要的原因是当前政治课教学在思想观念、知识内容、教学方法上脱离了社会主义市场经济形势和学生个性发展的客观需要，使学生觉得政治课讲得太抽象，离自己太远，学了没什么用。那么，…     

初一政治作业创新初探

在当前初中思想政治课改革的新形势下，中学政治课教学出现了新的矛盾和变化，其中之一就是初一政治实行开卷考试，一些教师不会教，学生不认真学，成绩不理想。如何适应新变化，探求教学新路，就成了初一思想政治课教学的新课题。新修订的《思想政治课课程标准》对初一年级的教学内容结构作了调整，把心理品质教育、道德教育与健康人格教育结合起来，以加强学生的品格修养。其目的是要教师通过教学，对学生进行良好的心理品质和健康人格、高尚的道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律…     

关于初中二年级思想政治课教学的几点思考

初中二年级思想政治课的内容,从学科性质上讲,当属于法学范畴。这与传统的思想政治课的内容有着很大的区别。不同的教学内容,自然要求运用不同的教学方法,并对一直沿用至今的一些教学模式进行相应的改革。本文拟就该门课程的教学目标、教学规律以及教学改革等问题进行初步探讨,以就教于各位同仁。初中二年级的思想政治课,从内容上看,尽管属于法学方面的知识和理论,但它与专业法律课毕竟有着很大的区别,它归根到底属于中学德育类的课程,有着自身特殊的功能和使命。具体来说就是：它是一门与其它思想政治课相互配合,以马列主义、毛…